英文部首──神奇好用的記憶釣竿
還記得我出第一本書時，我的兒子強納森才小學六年級。今年，強納森剛成為師大附中的高一新鮮人，原本大家都預期他可以進建中，結果竟然是英文讓我們「美夢破碎」！大家一定很好奇「哪一題英文這麼難？居然可以把徐薇的兒子給考倒？」答案就是第一題！最簡單的送分題！強納森竟然把圖片中的餅乾數錯了！所以強納森「如他所願」到他的第一志願「師大附中」就讀啦！
開學第一天，附中就來個新生國、英、數三科的考試。其實能進附中的學生，基測的英文成績應該都拿滿分。然而，上週發下成績單後，強納森班上的同學英文分數大都在二、三十分左右，而他卻拿到了八十八分，同學們都覺得不可思議！因為他們花了很多時間念英文，但成績還是不理想，所以就哀怨的說，強納森一定是天天在家念英文，或者把原因都歸結在：因為他媽媽是徐薇啊。
其實我教孩子，不管是學生還是自己的兒子，一向都很注重一個原則：給孩子魚吃，還不如教他釣魚！我兒子強納森背單字很快，不是因為他是天才，而是因為他有很好的釣竿。強納森從十歲起，就連續三年到我的補習班，跟著高中生聽我的課，學英文部首與拼字的原則。少量多餐，日積月累，他逐漸了解單字的結構，背單字自然效率高、速度快。
看著台灣許多學子，把大把青春歲月都「投資」在念英文，卻仍要面對繞來繞去在原地打轉做虛工的挫折感，實在很不忍心。要到何時，我們的孩子才能脫離「死背」的窠臼？我好希望學生能從深度理解語言的源頭，來認識、學習英文，在了解知識脈絡後，產生「原來如此、大呼過癮」的快樂。就我的觀點，引導學生「自己產生學習成就感」，才是快樂學習真正的精神啊。那麼，怎麼樣才可以時時刻刻引導學生去尋找「快樂」的泉源呢？這樣的想法讓我有了「徐薇英文UP學堂」的概念。

活用英文部首，用理解代替死背
什麼是「英文UP學」呢？就是「深度理解（Understand）」與「扎實練習（Practice）」為主軸的學習架構。我是個講求實事求是的人，因此對於坊間強調「幾天或幾個月學會英語」等語言速食書籍，覺得有若風花雪月、不切實際。我認為，學英文很難「速成」，但的確有「方法」。想要英文好，首先就是要認識的英文單字夠多。那麼要怎麼累積單字量呢？如果大家能先了解英文單字的結構，一切就簡單多了。
英文也有部首：放在前面的叫做「字首」，放在後面的叫做「字尾」。把英文部首（字首與字尾）搭配上認識的英文字，就可以很容易猜懂或記住一個從沒有學過或背過的英文單字。這本書就是要教你怎麼理解與推敲英文單字的構成原理，與坊間雜誌、參考書最大不同點在於：收錄的內容不是「教材」，而是我的「教學」。
一般讀者在市面上看到的美語學習雜誌或書籍都只提供資訊（information），形式不外乎就是先看一篇文章、文章後條列了二、三十個單字，單字附上音標、例句，最後再附上中文翻譯。但這些充其量都只是資訊，沒有教學，即使是用功的學生，看了單字也不知道該怎麼背；就算是硬記，背過也就忘了。所以我認為這些只能算是「死的教材（material）」，不是「活的教學（teaching）」。
我認為，老師不該只是資訊的蒐集者（information collector）而已，只可惜現在還是有不少老師教單字，仍停留在照本宣科的層次：唸單字，告訴學生單字的中譯，最後再補個例句。這與填鴨並無二致。以現在發達的科技，學生自己上網或用電子辭典就能找到這些資訊，老師存在的價值何在？老師應該要把力氣放在教學與引導上才對。

獨門記憶絕招，首次大公開
我這本書，收錄的是我從未在我的補習班以外公開過的「教學」！說穿了就是「把徐薇帶回家」！裡面提供的都是我教學多年來累積的「背單字大絕招」，把一個個看似複雜的單字一一用部首來拆解。最重要的是，隨書還附有我親自錄製的MP3教學，每個字首或字尾，都教你記喔。總長約有四小時，全部都是我教你「記的訣竅」；而且我教你的方法，跟我兒子強納森學得一模一樣。
先看個簡單的例子：before這個字可以拆成be 和fore來看。be是be動詞，表「是」，而fore是「前面」的意思，所以before就是「在前面，之前」。這裡的 fore 就是英文部首喔。懂了單字形成的邏輯後，下次看到foresee這個字，就可以馬上聯想到「之前看到」，再對照前後文，就可推出這個字的意思是「預見」。forefinger也是一樣，finger是「手指」，forefinger 字面是「前面的手指」。我們指東西、指方向通常是用食指，所以西方人稱食指為forefinger「指前面的手指」。用這樣的方式來背單字，是不是容易多了？
還記得我教強納森reevaluate「重新評估」這個字的時候，他才十二歲呢！這個字怎麼學呢？字首re- 表「再」，value 當名詞是「價值」，-ate是動詞字尾，強納森就問我：「那為什麼不字首re- 加上value再加上 -ate變revaluate就好啦？中間加個e做什麼呢？」這個e是從字首ex- 簡化而來，字首ex- 表「out」。所以ex- 這個部首加在value之前，就有了把價值抽出來看，即「估出價值」的意思。但問題來了，「exvalue」並不好唸，所以把x拿掉，簡化成e- ，後面加上一個動詞字尾 -ate，這樣我們就知道動詞evaluate表「評估」；我要「再一次」估算價值或做評估，那麼就加上字首re- ，就變成 reevaluate。這樣學這個字，真的是終身不會忘喔！
現在你知道英文部首的厲害了吧！我在這本書裡，精心挑選了115個你一定要學會的英文部首，並且依照使用的頻率分為：「基礎篇：立即有fu」、「實用篇：考試必背」、「進階篇：賣弄必備」。一旦用理解（Understand）的方式，再經過有意義的練習（Practice），就可以舉一反三、反三十或甚至反三百了，背五千個單字當然也不成難事。
想讓背單字事半功倍嗎？徐老師把記憶釣竿「教」給你囉。

英文部首──神奇好用的記憶釣竿
還記得我出第一本書時，我的兒子強納森才小學六年級。今年，強納森剛成為師大附中的高一新鮮人，原本大家都預期他可以進建中，結果竟然是英文讓我們「美夢破碎」！大家一定很好奇「哪一題英文這麼難？居然可以把徐薇的兒子給考倒？」答案就是第一題！最簡單的送分題！強納森竟然把圖片中的餅乾數錯了！所以強納森「如他所願」到他的第一志願「師大附中」就讀啦！
開學第一天，附中就來個新生國、英、數三科的考試。其實能進附中的學生，基測的英文成績應該都拿滿分。然而，上週發下成績單後，強納森班上...