增訂版新增99～101年最新考題！
市面上唯一，結合「理論」及「實務」的應試工具書！
市面上唯一，可以做到篇篇「全文結構解說」及「逐句解析校正」的作文書！
《學測指考英文作文》自2010年岀版後，廣受高中師生好評。為了回應讀者對於最新考題的殷切期盼，此次改版，除原先的91～98年學測、指考英文作文考題外，作者黃玟君老師特別增加99～101年最新大考作文題目，幫助考生掌握出題趨勢，以獲取最高分數！
黃玟君老師針對過去11年的歷屆試題，提供低、中、高程度的學生作文各一篇，並參照大考中心的「分項式評分指標」，實際示範批改及講解。從這66篇深入解析的範文中，考生不但可了解閱卷老師的評分方法及重點，對於常見的文法句型錯誤，低、中、高作文程度的差別，也能一看就懂！
作者黃玟君老師，曾多次擔任各種考試閱卷委員，她觀察到許多台灣的高中生對於「寫作基本觀念」不夠清楚，以致於寫作時結構零散，毫無章法；文章寫不長，擠不出幾個句子；或是英文造句能力弱，雖有好的想法，卻不知如何用正確的字句表達。
不同於市面上相關書籍多偏重「範文背誦」或「單字及句型講解」，本書是唯一針對學測及指考，結合「理論」及「實務」的應試工具書；也是唯一一本，可以就66篇範文，做到篇篇「全文結構、寫作重點解說」及「逐句解析校正」。黃玟君老師以輕鬆而簡練的文字，由淺入深，介紹英文作文的理論及技巧，強化考生的思考脈絡，深化考生的寫作基礎。只要能擅用這套寫作觀念，不論作文的長短或文體，都能輕鬆完成！
本書特色
寫作觀念扎實建立
詳述英文作文的組織結構、三原則、五步驟及六大迷思，扎實建立寫作觀念，適用於各種考試與一般寫作訓練。
大考作文評分攻略
完整剖析學測、指考的英文作文題型，及大考中心的「分項式評分指標」，實際了解閱卷老師的評分重點。
歷屆考題完整解析
收錄91～101學年度學測、指考考題，共66篇作文，掌握出題方針與趨勢。每篇作文，皆示範批改並解析文法及句型的常犯錯誤，讓考生一看就懂！
低中高階作文示範
針對每道題目，提供低、中、高程度的學生作文各一篇，了解每篇習作的優缺點及評分方式，循序漸進，累積實力，邁向高分之路！
適用讀者
‧ 參加學測、指考的考生
‧ 準備全民英檢、IELTS、TOEFL-iBT、TOEIC、BULATS寫作測驗的考生
‧ 一般欲提升英文寫作實力的讀者
作者簡介：
黃玟君 博士
學歷
美國俄亥俄州州立大學教育博士
美國休士頓大學英語教學碩士
國立台灣大學中文系學士
現職
國立台灣科技大學應用外語系專任助理教授
《自由時報》「KUSO英文小辭典」專欄作者
經歷
私立中國文化大學專任助理教授
美國俄亥俄州州立大學大學部講師
《聯合報》「笑談時事英語」專欄作者
《聯合報》「用英文遊台灣」專欄作者
《聯合報》「格言∕諺語學英文」專欄作者
《中國時報》「JOKE‧FUN ENGLISH解放英語」專欄作者
《EZ Talk美語會話誌》總編審
《EZ Basic美語會話誌》總編審
《BeautyEnglish漂亮美語》總編審
著作
《黃玟君教你一次學好英語發音和聽力》
《黃玟君的觀念英文閱讀：從看懂句子開始》
《和英文系學生一起上英語聽說課》
《東西諺語瘋Taiwan》
《新時代英文媒體用字》
《用英文遊台灣》
《用英文寫台灣：英文作文35篇》
《好囧句：喜怒哀樂說英文》
《2007嗆新字》
《字典不能教你的：英文超新詞》
《用英文不用學英文：單字、聽說、基礎句型篇》
《用英文不用學英文：閱讀、寫作、進階句型篇》
作者序
英文寫作的理論與實踐
近幾年，國內外幾乎任何一種英文能力測驗或檢定考試都將「寫作」列為考題的一部分，而且在占分方面，比重有愈來愈大的趨勢。大家都知道，「寫作」是英語 four skills（即聽、說、讀、寫）測驗中，唯一無法用 multiple choice（選擇題）來出題的項目。也因為其必須採人工的方式閱卷，因此加重了試務的負擔。為什麼在這麼麻煩的情況下，各類考試，包括台灣每年大學入學考試的「學測」及「指考」，都還是要將其列為考試的一部分呢？由此可知「寫作」在英文學習上的重要性了！
雖然「寫作」是如此重要，但難度卻又最高，因為它代表的是字彙、文法、句型、閱讀、文章結構能力的大統合，加上無法如選擇題般「猜題」，因此考生若沒有真正的英文實力，很難在考試中獲得高分！偏偏這幾年「學測」及「指考」中的「翻譯題」加上「英文作文」，占分都在 28～30 分之間。若沒辦法在作文上有所發揮，1/3～1/4 的分數就可能人間蒸發，讓人不重視也難。
既然「寫作」如此重要，奇怪的是，我在大學教書將近十年，卻發現很多學生在上大學前多年的英語教育裡，都沒有學過與英文作文相關的結構與技巧。大家都知道，中文作文有所謂的「起、承、轉、合」，英文作文當然也有一套既定的組織結構；不知道這些技巧，寫作時當然茫然無頭緒，寫出來的文章品質自然不佳了。這也難怪「寫作」一直是台灣學生在考試中「痛苦指數最高」的項目！
有鑑於此，針對台灣高中學生，以及眾多想要徹底學好英文作文的讀者，我在這本書中特別將英文作文的「理論」與「實踐」做了結合。
理論方面，在第一章到第四章中，我詳述英文作文的結構、寫作的三大最高指導原則、寫作的五大步驟，以及如何破除英文作文的迷思；在第五章中，我針對台灣大學入學考試的英文作文，包括段落寫作 (paragraph writing)、引導式作文 (guided writing) 等題型、考試必考的三種文體（即論說文、描述文與記敘文），以及英文作文評分方式，做了完整的剖析。
實踐方面，在本書的第六章及第七章，我針對近年來歷屆學測及指考的考題做了詳盡的解析。由「考古題」出發，除了可以讓讀者清楚了解這幾年出題的方式與取向，也可以幫助讀者知己知彼，百戰百勝。
不同於以往「作文書」著重在範文的背誦，我在每一屆考題的後面分別附上三篇學生的「習作」。習作的品質及程度由低到高，讓讀者可以藉由閱讀這些文章，了解自己所對應的英文能力與分數。我除了將每篇習作一一進行評分外，也詳述修改的原因，盼能讓讀者了解各篇習作的優點及缺點，清楚閱卷老師的評分標準及方式，以及最重要的，能夠「見賢思齊」，有朝一日也能寫出令人刮目相看的好文章！
英文寫作的理論與實踐
近幾年，國內外幾乎任何一種英文能力測驗或檢定考試都將「寫作」列為考題的一部分，而且在占分方面，比重有愈來愈大的趨勢。大家都知道，「寫作」是英語 four skills（即聽、說、讀、寫）測驗中，唯一無法用 multiple choice（選擇題）來出題的項目。也因為其必須採人工的方式閱卷，因此加重了試務的負擔。為什麼在這麼麻煩的情況下，各類考試，包括台灣每年大學入學考試的「學測」及「指考」，都還是要將其列為考試的一部分呢？由此可知「寫作」在英文學習上的重要性了！
雖然「寫作」是如此重要，但難度卻又...
目錄
英文寫作的理論與實踐
第 1 章 英文作文的結構
英文作文的罩門
英文作文的三大部分
1 導論
2 內文
3 結論
第 2 章 英文寫作的最高指導原則
三大最高指導原則
1 統一性
2 連貫性
3 支持性
第 3 章 寫作的五大步驟
步驟一：寫作前的活動
1 自由隨想法 (Free-writing)
2 自我提問法 (Questioning)
3 列舉法 (Listing)
4 畫圖法 (Mapping)
步驟二：計畫及組織──列大綱
步驟三：開始正式寫作
1 導論
2 內文
3 結論
步驟四：修訂與校正
1 修訂文章的技巧
2 校正文章的技巧
步驟五：定稿
第 4 章 破除英文作文的六大迷思
迷思一：用字愈難愈好
迷思二：句子愈長愈好
迷思三：句子愈複雜愈好
迷思四：文章愈長愈好
迷思五：標點符號不重要
迷思六：將中文的想法翻譯成英文就是英文作文
第 5 章 學測與指考作文大攻略
台灣英文作文的現況
段落寫作
兩段式寫作
引導式作文
考試必考的三種文體
1 論說文
2 描述文
3 記敘文
英文作文評分方式
第 6 章 歷屆學測考題解析
101學年度學測
100學年度學測
99學年度學測
98學年度學測
97學年度學測
96學年度學測
95學年度學測
94學年度學測
93學年度學測
92學年度學測
91學年度學測
第 7 章 歷屆指考考題解析
101學年度指考
100學年度指考
99學年度指考
98學年度指考
97學年度指考
96學年度指考
95學年度指考
94學年度指考
93學年度指考
92學年度指考
91學年度指考
英文寫作的理論與實踐
第 1 章 英文作文的結構
英文作文的罩門
英文作文的三大部分
1 導論
2 內文
3 結論
第 2 章 英文寫作的最高指導原則
三大最高指導原則
1 統一性
2 連貫性
3 支持性
第 3 章 寫作的五大步驟
步驟一：寫作前的活動
1 自由隨想法 (Free-writing)
2 自我提問法 (Questioning)
3 列舉法 (Listing)
4 畫圖法 (Mapping)
步驟二：計畫及組織──列大綱
步驟三：開始正式寫作
1 導論
2 內文
3 結論
步驟四：修訂與校正
1 修訂文章的技巧
2 校正文章的技巧
步驟五：...
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