本書的目的不僅是一種「整理」的功夫，更重要的是要傳達學說、實務為何那麼主張的理解，希冀藉由「知其然、更要知其所以然」的理解式學習，誘發讀者對於憲法學習的興趣。因此，於寫作體例上，乃藉由「問題與實例」的不斷提出，來推砌章節內容，藉此不斷衝擊讀者的大腦思考，以深刻閱讀印象；並在學說實務晦澀處，輔以筆者學習心得，以生畫龍點睛之效。
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