萬眾矚目！
繼博客來2015年百大暢銷書《72小時5000單》，
再度隆重推出《72小時超人英文文法》！
你準備好再度被顛覆學習英文的方式了嗎？
作者擺脫學生時期只有個位數的英文成績，搖身成為英文達人、英文學習書暢銷作者！將一路以來吸收內化的英文知識，以獨特的方式重新詮釋、再帶給每個讀者。不藏私地傾囊相授，只希望所有在學習英文的路上受過傷害的同學們，能夠克服對英文的恐懼、一起征服英文！
（一）什麼是「雙腦圖」？你也會擁有屬於自己的英文文法雙腦圖！
人的左腦負責理性、右腦負責感性，「雙腦圖」的目的就在於結合左右腦所掌管的領域，使記憶過程得以更加沒有阻礙。在本書的雙腦圖中，可以看到英文文法規則的極簡化、圖像化，例如「形容詞可用來修飾名詞；而副詞可用來修飾形容詞、動詞，也可用來修飾另一個副詞」這樣一個文法概念，只需要「N.」、「V.」、「形」、「副」和「箭號」，便可組成一個簡潔易懂，而且屬於深深印在你腦海的雙腦圖了！
（二）為何72小時就能讓你學會英文文法？
就是這樣的雙腦圖英語教學法，可以讓你用用右腦、動動左腦，雙腦並用、輕輕鬆鬆便學好英文文法！尤其，全書內文解說具系統性、有條理，附贈的MP3講解生動又詳細，更加深英語雙腦圖的印象，學起來超級有效率！自己抱著書本一個字一個字慢慢讀，說不定還搞不懂，但同時結合了圖像化學習、聽覺式學習，這本書就是讓你大幅縮短學習時間、最棒的英文文法學習書！
（三）全書結構完整，帶領讀者按部就班學會英文文法！
全書共分為10個章節，分別為：
Chapter1 五大句型
Chapter2 動詞七態和「三時‧四公‧主、被動」
Chapter3 用「V現」表「未來」的考題
Chapter4 條件句和假設句
Chapter5 助動詞概論
Chapter6 其他的假設
Chapter7 不是假設的if句
Chapter8 分詞（變詞）
Chapter9 beV used to Ving（現在習慣）和used to Vr.（以前⋯⋯）
Chapter10 情緒動詞
本書首先打穩基礎，認識英文五大句型的構造，並詳細說明構成元素，再循序漸進學習每個元素的功能、及組成句型的來由，除了讓讀者能按部就班地學習，更重要的是，本書也同時兼顧了讀者在參加各類考試、英文檢定時，必須具備的英文文法能力，讀完本書後，既可透徹理解英文文法，也能在考試檢定中如魚得水！
（四）每個章節都有最詳細的解說步驟，只要跟著走就沒問題！
而本書每個章節中，都生動解釋英文文法、搭配豐富的雙腦圖幫助記憶，再複雜的文法規則都能一一擊破！更有作者親錄全書詳解、加上特聘外籍名師錄製標準英文發音，讓你只要買一本書，就能把老師和課程一起帶回家！而每個章節附有大量的練習題，還可以將書末的雙腦圖複習卡剪下，一邊協助解題，學習英文文法滴水不漏！說明如下：
①生動解釋英文文法，清晰又易懂！
作者以最不需要花力氣去背誦的敘述方式，讓讀者理解並自然而然記得繁複的文法概念，直逼過目不忘的效果，連自己都會覺得不可思議！
例一：be used to Ving（現在習慣⋯⋯）
很多同學可能會有一個疑問：為什麼「習慣」要用被動公式呢？像「I am used to taking the MRT to work. 我習慣坐捷運去上班。」「我習慣」要用「am used」：be + Vpp來表達呢？
原因很簡單，因為你的習慣是「被」環境所造就的。三百年前有人習慣搭捷運嗎？沒有，因為那時的環境沒有捷運。所以習慣就用被動表示。
例二：情緒動詞的分詞用法
ing表主動，所以是「令人感到⋯⋯」，這還可以理解。但會問為什麼「某人感到⋯⋯」是用被動Vpp呢？
原因很單純，因為人的感覺是被外界或某些東西，想法所刺激後才反應的。例如被電影刺激後而感到興奮。試問，你會自己坐在那，沒有任何想法或事物的刺激，然後莫名奇妙就自己感到興奮嗎？通常來講是被外界刺激後才有反應的，所以用被動Vpp表示「某人感到⋯⋯」。
記得別不小心說成：「I am boring.（我令人感到很無聊。）」若這時你朋友再回個：「Oh! You think so, too?（喔！你也這麼覺得嗎？）」那就尷尬了！
②豐富圖表，幫助釐清文法觀念！
以圖表呈現出不同文法的使用規則，透過圖表能真正懂得每個文法存在的原因，而不是靠著死記硬背將文法塞進頭腦！
③外籍名師錄製標準發音，給你最正確的示範！
學習文法的同時，也別忘了跟著外籍名師的標準英語發音，一起培養正確發音的習慣！
④大量練習題，掌握實際應用的訣竅！
在吸收了許多文法概念後，一定要做練習題，才能掌握實際應用文法的訣竅，做完題目、對過答案後，還有作者錄製的逐題解析，帶讀者一起攻破最後一道關卡，真正活用英文文法！
（五）附贈「雙腦圖複習卡」，剪下即可隨時對照使用！
附錄除了有書中雙腦圖的總整理之外，更特別以厚紙製作成複習卡，讓讀者自由剪下使用。在做練習題時，可放在旁邊參考、不用前後翻找；想依照自身喜好裁剪成不同大小隨身攜帶，用來複習也不占空間，方便又好用！
（六）450分鐘作者親錄完全解說MP3，專業課程全部讓你帶回家！
為了讓所有讀者都能完全理解英文文法，每個章節都由作者親自帶領讀者，在第一章，作者也特別為初學者放慢解說的步調，陪著初學者一起慢慢撥開腦中的文法迷霧、逐漸掌握英文文法的輪廓，全書不但細細講解文法規則，更提醒台灣讀者容易犯的錯誤、釐清常被混淆的觀念，只要有這本書，就能把專業課程統統帶回家！
顛覆式圖解英文文法＋史上最完整超精細作者講解，為讀者開闢一條全新的道路，輕鬆地學好英文文法！聽作者仔細且生動地解釋文法規則，文法概念深植腦海後，生活中要使用時就能迅速反應；再做完書中的經典練習題，大小考試、檢定時，秒殺題目快狠準；跟著作者的帶領，一起成為英文文法達人！
本書3大特色，是史上最完整、最詳細、最輕鬆的英文文法學習書！
►作者親錄全書文法解說，史上最詳細！
為了讓讀者能夠完全理解英文文法，MP3詳解度幾乎達到100%，收錄時間更突破450分鐘，堪稱史上最完整、超精細講解！
►挑戰以「雙腦圖」的圖像化方式來學習英文文法，史上最簡化！
作者極盡所學，將英文文法以最簡單、清楚、易懂的方式製成各式「雙腦圖」，讀者不需背誦繁複的文法規則，只要看過、聽過作者的文法說明，並搭配雙腦圖記憶，就能輕鬆將英文文法烙印在腦海裡！
►書中包含大量練習題，附加作者錄製的逐題解析，史上最貼心！
除了每個章節都有的大量練習題之外，作者更推翻以往題目解析總是以文字呈現、寫得又長又雜的方式，將簡潔明瞭的說明錄製成一個個音檔，讀者可以一邊聽、一邊看著題目，了解還有哪些地方需要加強！
作者簡介：
林尚德
Teacher Sunday（Sean Lin）
英語教學碩士
現任：
國立台北科技大學講師
著作：
《運用心智圖，72小時5000單》（瑞蘭國際出版）
Samuel A. Denny, Jr.
現任：
韓國祥明大學（상명대학교）（SANGMYUNG University）英語教學系助理教授
曾任教：
英國 Sherbourne Priors School
日本 Ceran Japan School
學歷：
夏威夷大學
推薦序
這樣出書，那補習班就不用開啦！這要逼死誰啊！
Claire張婉靖
前成人美語機構主管／現任卡內基訓練講師
As an ESL teacher, it was a mind blowing experience to see how some complicated grammatical concepts could be acquired and applied by students on examinations, with such ease and at a simple level of instruction. Through a few simple logical illustrations, this book demonstrates how to apply some complicated grammatical concepts in the simplest way possible. Bravo!"
Jacques Fouché
康橋雙語學校教師（加拿大TESOL認証）
尚德老師的教法，一張圖看懂一個文法概念，實為英文教學界罕見，甚至可說獨一無二。透過極為生動的解說，讓學生在非常輕鬆、無壓力的狀態下，達到最高學習效率。無論是大量背誦單字，或是許多台灣學生最害怕的文法，透過尚德老師清晰易懂、富有邏輯性的教法，就算再怎麼複雜，也能迅速搞懂。
英文對學生而言，無異有兩大障礙，一為單字，二是文法。尚德老師透過多年教學與鑽研經驗，將單字非常有系統地整理羅列，透過字首、字根、字尾，搭配圖像、動作的特殊教學方式，可以在十分鐘之內「熟記」近百個單字，且令人驚訝的是，就算兩三個月沒使用那些單字，還是能記得單字拼法、字義等等。換句話說，學生心中的第一層恐懼，已經被尚德老師輕鬆破解。
第二道高牆，文法，尚德老師同樣也歸納出許多輕鬆記憶方式，透過邏輯概念讓學生理解，而絕不用死背。聽過了尚德老師的課，我很訝異，原來困擾我二十多年的文法，可以這麼有趣、這麼簡單。只要理解透徹，透過尚德老師帶領的反覆練習，牆就算再怎麼高，都能輕鬆越過。
為什麼我要向您極力推薦尚德老師的英文教法？台灣學生從小到大學英文，被灌輸的觀念就是「背就對了」。但死背真的有用嗎？學習英文是為了應付學校考試，還是在生活中應用？答案是極易確定的。尚德老師研發的英文教法──是的，說研發並不為過──可以讓學生「理解」英文，進而激發極大的學習興趣。謝謝您，將此封推薦信看完。
最後，容許我再一次誠摯向您推薦林尚德老師，讓尚德老師有機會與您一同努力，創造更理想的英文學習環境，開拓台灣年輕一代國際視野，厚植語言文化實力。
曹世杰
前年代、華視新聞主播
由於自己比較喜歡自然的英文學習法，所以從來沒有想過補習。加上平常有在看影集的習慣，英文聽力就比較遊刃有餘，然而弱點卻在閱讀。裸考多益時，閱讀題目差點做不完。北科大尚德老師的教法，是我看過最強的英文文法教學，文法題秒解，剩下的充分時間就可以完成考試和檢查。他的書不僅幫助我在閱讀上的功力大增，也使我的寫作能力增進了不少，甚至讓我拿下多益破900分的成績和台科大書卷獎。真的是一本很棒的書。
李允中
國立臺灣科技大學應用外語學系學生（104學年度書卷獎）
好老師可遇不可求，任職大學講師和企業外派訓練多年，能讓我說很棒的講師沒幾個。文法以學生學習角度切入，講得這麼清楚，而不是耍專有名詞的，尚德老師在台灣也是稀有動物。
我對自己要求也很嚴格，不斷進修與進步。有人說過，如果你用過去十年的經驗教學生十年，你足足讓孩子落後二十年，因為這句話震撼太大，不想變成埋沒學生競爭力與學習興趣的罪人。尚德老師專業且教學熱忱，針對多數人英文文法學習的最大障礙，作潛能與高效能的學習分享。上過課的學生都覺得受益無窮，萬分感動，所有的英文學習疑惑自然茅塞頓開。這樣高效的課程通常都鎖在名師私自教授的系統裡，就算付幾十萬，沒有門道，也學不到。
上過尚德老師課的學生們就是最好的見證，只要上兩堂課，你也會感同深受。這本書對於無法負擔幾十萬的補習費、或上百萬的留學費用的學習者們，更是一大福音。希望藉由像本書優質教育的普及，可以看到改善台灣教育現況的希望。誠摯地和大家分享這本好書。
Emilia W. 吳青樺
大學講師／留學機構英文講師／《專欄英語好有趣》作者
這樣出書，那補習班就不用開啦！這要逼死誰啊！
Claire張婉靖
前成人美語機構主管／現任卡內基訓練講師
As an ESL teacher, it was a mind blowing experience to see how some complicated grammatical concepts could be acquired and applied by students on examinations, with such ease and at a simple level of instruction. Through a few simple logical illustrations, this book demonstrates how to apply some complicated grammatical concepts in the simplest way possible. Bravo!"
Jacques Fouché
康橋雙語學校...
作者序
文法，就像在練腳踏車時的輔助輪，最終的目地是要把輔助輪拿掉，自在地騎腳踏車，而不是用一輩子的輔助輪。所以重點在於：懂文法、運用文法，到最後完全不用想到文法，就可以自在地使用英文。
怎麼做得到？重要在於，不能用背的。
討厭英文的同學們，別把你對英文老師的恨，誤以為是對英文的恨。要增進英文能力的老闆、老闆娘們，這本書不會叫你背用不到的東西，而用得到的你也不用背，因為會一再地用到，所以遲早會記起來。
這本書從頭到尾就一個字，懂。真的懂了，就會自然地應用。不用分考什麼或聽說讀寫，就是懂、就是會用。
給各位要準備考試的朋友們做個心理建設，請記得，考試目的在於瞭解那裡不懂，不是在於分數。不要因為題目沒答對就覺得受傷、沒信心。做題目的重點在於你知道下次如何答對，所以錯了之後，只要你知道為什麼錯，下次能答對就ok。
我自己小時候因為超痛恨英文，念國中時英文成績平均是6分，別人連猜都能猜到20幾分，但我的橡皮擦不夠靈驗。我當初真的覺得，世上如果沒有英文的話，我會活得比較快樂，而後來也選了電子科就讀。但出社會當工程師後，發現英文讓我當時某個40幾歲的同事升不上管理階級，又要害怕被20幾歲、學習速度較快的年輕人取代。他有家庭要養、有房貸要付，一直生活在恐懼中。而且公司連遣散費都不想給他，後期一直對他很苛刻，就是希望他自己離職。
有天他在我座位旁，從公事包掏到個玩具，打電話回去問孩子。他兒子說：「我要機械人在公司保護爸爸。」看到他當下的反應，沒多久後我就提出辭呈了。
我希望真的能幫助到跟我一樣對英文學習有障礙、在學習英文的路上受過傷的同學們。有上過我的課的朋友們一定都體會到，我教的方式和內容是你們之前都沒看過的，而且不管你之前英文程度多爛，只要你肯聽、肯花點時間，絕對聽得懂。
我當初開始學英文的年紀比我現在的學生們都大，當初的英文程度世界級地爛。如果連我都能用托福申請到獎學金，只要你們願意，英文一定會比我還好。
我很少跟同學們講自己的事，這次不怕丟臉、把面子拉下來，是希望你們能瞭解，你的成績不會影響你接下來的學習。只要你在這本書的學習中有不懂的地方，就發email問我，或Facebook私訊也可以（書本後方有資訊），如果連問都不知道如何問，沒關係，來學校找我，我們一起想辦法來解決。加油！
感謝本書的出版社的社長愿琦、編輯紀珊、美編佳憓這樣一步一腳印、無怨無悔地陪著我一路走來，確認交在讀者手上的書是最好的。這樣不計成本、全心全力投入的出版社真的是屈指可數了。感謝妳們。
特別要感謝這一路以來的學生們和美國的Denny教授，在我最沒有勇氣出版新的教學法的時候，一再肯定了這教學法對學生的幫助。沒有你們，不會有這10多年來的改革和新的學教法的誔生。對你們的感謝，沒有言語能夠形容。謝謝。
最後，希望這本書最終能幫助您從看懂文法、到再也不受文法的捆綁；不用再背、甚至不用再想文法，也就是能自由地運用英文，如同英語母語人士一樣。
感謝您。
林尚德
March 10th, 2016
Seoul
Although grammar is fundamental for students, it is too often presented in ways that intimidate and demotivate learners. Instead of gaining the essential skills they need, many students lose heart and develop a distaste for English that can be challenging to dispel. In my 17 years teaching students in Japan and South Korea, I have encountered countless students with such a dread of English grammar that they scarcely utter a word in class for fear of making a mistake.
In this text, however, Professor Sean Lin of National Taipei University of Technology introduces grammar points in ways that are fun, accessible, and engaging for students. He provides concrete examples of grammar in use that showcase grammar as a useful tool for learning and communicating in real life situations rather than as a fearful obstacle to be overcome. With this non-threatening approach, students can be encouraged to view grammar acquisition as merely a useful springboard for their further language development.
I once again would like to convey my thanks to Professor Lin for inviting me to collaborate with him on this project. I wish a happy and constructive learning experience to all!
Samuel A. Denny, Jr.
Assistant Professor
Department of English Education
Sangmyung University
文法，就像在練腳踏車時的輔助輪，最終的目地是要把輔助輪拿掉，自在地騎腳踏車，而不是用一輩子的輔助輪。所以重點在於：懂文法、運用文法，到最後完全不用想到文法，就可以自在地使用英文。
怎麼做得到？重要在於，不能用背的。
討厭英文的同學們，別把你對英文老師的恨，誤以為是對英文的恨。要增進英文能力的老闆、老闆娘們，這本書不會叫你背用不到的東西，而用得到的你也不用背，因為會一再地用到，所以遲早會記起來。
這本書從頭到尾就一個字，懂。真的懂了，就會自然地應用。不用分考什麼或聽說讀寫，就是懂、就是會用。
給各...
目錄
Chapter1 五大句型
一 從撥雲見日定律認識五大句型
二 五大句型的例句和解說
三 解構五大句型
四 撥雲見日翻譯法
Chapter2 動詞七態和「三時‧四公‧主、被動」
一 動詞七態與動詞的變詞
二 容易混淆的動詞形態
三 認識動詞三要素
四 圖解三時與四公
五 四公的總整理和主被動的概念解說
六 三時×四公×主、被動的計算與組合
七 公式間的關係和差異
八 三時×四公×主、被動練習題
Chapter3 用「V現」表「未來」的考題
一 「條件」或「時間」副詞子句
二 命令句
Chapter4 條件句和假設句
一 條件句
二 假設句
三 假設句：與現在事實相反（過去簡單式配過去簡單式）
四 假設句：與過去事實相反（過去完成式配過去完成式）
五 假設句：過去＋現在不同的時間（句中有點句中退）
六 假設句：與未來事實相反（were to Vr.配過去簡單式）
七 假設句：「萬一」假設句→結果句可真可假
八 假設句：省略if的倒裝假設句
九 條件和假設的總整理
十 條件和假設的練習題
Chapter5 助動詞概論
一 助動詞＋動詞的型態
二 助動詞總整理
三 助動詞的「四推」和「三該」
Chapter6 其他的假設
一 其他假設的雙腦圖
二 希望；寧願；要是⋯⋯就好了
三 宛如；就好像；否則
四 若非／要不是⋯⋯，不然就⋯⋯了
五 該是⋯⋯的時候了
Chapter7 不是假設的if句
一 強調「If（如果）... V（就一定）...」
二 「If（如果）... should Vr.（就應該）...」
三 用would / could / should / might表達請求
四 過去的「條件句」
Chapter8 分詞（變詞）
一 分詞的分析
二 動詞和分詞的主被動判斷法則
Chapter9 beV used to Ving（現在習慣）和used to Vr.（以前⋯⋯）
一 be used to Ving（現在習慣⋯⋯）
二 used to Vr.（以前⋯⋯）
三 物被用來
Chapter10 情緒動詞
一 認識情緒動詞
二 情緒動詞的分詞用法
附錄
一 雙腦圖總整理
二 雙腦圖複習卡
Chapter1 五大句型
一 從撥雲見日定律認識五大句型
二 五大句型的例句和解說
三 解構五大句型
四 撥雲見日翻譯法
Chapter2 動詞七態和「三時‧四公‧主、被動」
一 動詞七態與動詞的變詞
二 容易混淆的動詞形態
三 認識動詞三要素
四 圖解三時與四公
五 四公的總整理和主被動的概念解說
六 三時×四公×主、被動的計算與組合
七 公式間的關係和差異
八 三時×四公×主、被動練習題
Chapter3 用「V現」表「未來」的考題
一 「條件」或「時間」副詞子句
二 命令句
Chapter4 條件句和假設句
一 條件句
二 假設句
三 ...
購物須知
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