建築師圖解手繪技巧大公開！設計相關科系學生必讀，熟悉手繪技巧，將無形的概念，轉換為有形的空間，表達出建築設計理念。
◎阿貴建築師最新力作，設計相關科系學生必讀，熟悉手繪技巧，將無形的概念，轉換為有形的空間，表達出建築設計理念。
◎特別收錄建築相關科系學生學習心得，看阿貴老師的教學熱忱如何影響學生。
從諸多實務與教學經驗中淬煉，完整的空間手繪技巧大公開！
將物件構成元素切割分類，以淺顯易懂的步驟說明搭配畫作示範，無論是設計科系的新鮮人，或是略通速寫的進階者，都能透過本書領略手繪的妙趣。
「速寫」是一種用線條在平面上描述立體物品或景象的方法。因為快速，才能捕捉眼睛所見或是心中想像的畫面。因為快速，所以要不拘小節、掌握形體稍微點綴細節即可。
一個速寫畫面中的組成元件有線條、面域、量體（線、面、體），一開始要先把線條練習畫好畫直，接下來把圓畫好畫圓，再來就可以自由發揮囉！
本書為建築師阿貴（曹登貴）速寫系列作品之技巧教學彙編，從線條開始學習，深入淺出地帶入透視圖消失點、視平線觀念，按部就班的分解步驟及細心叮嚀，穩固搭建學習者速寫能力。
阿貴建築師認為：「手繪，單純當作興趣是一種經濟且極富有趣味的休閒活動，運用在設計工作上，則是一種快速便利的溝通工具。畫給別人看的時候是一種對外的溝通，畫給自己看或把自己的想像畫出來，則是一種對自己闡述或確認的好方法。」
「對於景觀、室內或建築設計的學習者而言，設計操作或知識學習的過程裡，目前當然已經有許多其他便利的實體或數位工具來輔助設計，例如：製作模型、電腦建模等等，這些工具的確更具象也更擬真。但是能夠把天花板或櫃體接合方式、柱樑板牆組立關係、工程細部工法用線條動手畫出來，更是象徵著自己進一步的透徹理解。同時，用手繪的方式將空間景深與光影變化描述記錄下來，其實也是一種對美感捕捉、描述與傳達的一種途徑，手繪對於景觀、室內、建築設計的學習者而言，其重要性不言而喻。」
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http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789863583714.pdf
作者簡介：
曹登貴
1976出生於台灣省彰化市
簡歷
1995年 彰化高中畢業
1999年 中國文化大學建築暨都市設計學系畢業
2004年 東海建築系碩士班修業
2004年 專技建築師高考及格
2007年 成功大學都市計劃學系碩士班修業
2009年 專技都市計畫技師高考及格
曾任
李世聰建築師事務所 助理繪圖員
黃孟偉建築師事務所 駐地品管監造人員
京 采建築師事務所 專案建築師
南華大學建築與景觀系 協同教學業師
現為
曹登貴建築師事務所 主持建築師
國立聯合大學建築系 兼任講師
各界推薦
名人推薦：
特別是作為一位建築師，更是需要熟悉「手繪」這種工具，並熟練相關的技巧，如此方能具體地表達出對於建築設計的理念，進而傳達出自己的思考內涵。因此「手繪」不僅僅只是一種工具，它更是一種溝通的媒介，可以有機地連結無形的思考與有形的真實之間的關係；其價值是極為深遠的。
建築改革社社長、中原大學建築系副教授
曾光宗
作為建築、繪畫以及雕塑在構思過程中的基本行為，Michael Graves 說：素描是幫助記憶的方式，一種視覺日記。好比詩人和音樂家都有自己記憶語句或整首樂曲的方式，他認為最適合建築師的方式，則是透過反覆素描的過程來記憶，我們對整體構圖所得到的洞見，能讓我們了解創造性的思考方式。
聯合大學建築學系 系主任
林妝鴻
過程中，我深深體會到曹建築師能信手「畫」來張張富含人、事、物、場景的作品，其深厚的功力是從一條線的講究、一片葉子的觀察開始，除了學生收穫良多，我身為任課老師更學習到曹建築師對教育謹慎的態度。從事前了解學生先備知識及備課，課程進行中重視紮實基礎功夫的培養、循序漸進，對於每個細節能不厭其煩地到各小組示範，並於課後歸納及修正。
國立員林高級農工職業學校 建築科主任
林秀侶
名人推薦：特別是作為一位建築師，更是需要熟悉「手繪」這種工具，並熟練相關的技巧，如此方能具體地表達出對於建築設計的理念，進而傳達出自己的思考內涵。因此「手繪」不僅僅只是一種工具，它更是一種溝通的媒介，可以有機地連結無形的思考與有形的真實之間的關係；其價值是極為深遠的。
建築改革社社長、中原大學建築系副教授
曾光宗
作為建築、繪畫以及雕塑在構思過程中的基本行為，Michael Graves 說：素描是幫助記憶的方式，一種視覺日記。好比詩人和音樂家都有自己記憶語句或整首樂曲的方式，他認為最適合建築師的方式，...
章節試閱
00 概述
速寫是一種用線條在平面上描述立體物品或景象的方法。因為快速，才能捕捉眼睛所見或是心中想像的畫面。因為快速，所以要不拘小節、掌握形體稍微點綴細節即可。
一個速寫畫面中的組成元件有線條、面域、量體（線、面、體），一開始要先把線條練習畫好畫直，接下來把圓畫好畫圓，再來就可以自由發揮囉！
速寫時，一邊看著畫面，要一邊想著或自問自答：「這個面是向後轉過去嗎？」這一類的空間立體關係並思考驗證著。
速寫的練習初期，依樣畫葫蘆地臨摹是一個好方法，石頭長什麼樣子就畫什麼樣子，花朵有幾片花瓣就畫幾片花瓣，因為當局者迷，畫圖的時候，我們偶爾會找不到線條方向或形狀奇怪的理由。別著急！畫完之後放個一兩天自己再看看，通常就看見了。
01 線條
無論是水平線或鉛垂線，不依賴尺規的Freehand 畫線，基本限制是手的構造，運筆畫圖或寫字基本上都是支點與迴轉的肢體行為，只是用的支點多還是少。例如，寫字的時候，大拇指、食指、中指的手指關節多處動作，但畫線的時候，則相對較少，或者說，筆畫越少或越單純的時候用到的關節支點越少。
畫線的時候即是如此，拉水平線的時候手腕不動或微動，主要使用肘關節。拉鉛垂線的時候，使用手指關節宛如寫字，甚至使用手腕關節。關節越多變數越大，需要用力且控制的項目越多，因此大多數的人，水平線會比鉛垂線來的平直穩定。不過，雖然僅運用肘關節畫水平線較平整，但畢竟是關節轉動行為牽引手部畫線，線條太長時，會牽動肩關節，因此手繪水平線條的時後，要留意長度。不要無止盡的水平線，適當的停止與接續，才能使線條順直而更美觀。
好看的線條要篤定，篤定的起點與篤定的終點，有始有終，切記不要草率出手也不可以是輕浮的掃把尾！
02 量體
將平面圖把高度畫出來或拉出來，形成量體。
所謂量體，是一個尚未開始細部琢磨的盒子，這也是規畫初期階段經常需要確認或定位的工作。
繪製量體需要三個向量X、Y、Z 的比例控制。原則上建議從正方形1:1:1 的量體開始熟練，接著再從其他比例的控制來做練習。
設計師經常在圖紙上將基地與建築設計範圍標示出來之後，長出高度，繪製成量體做初步討論。
對於建築物而言，常見的二層以上樓高大約在300 公分到400 公分。於是，比較建築物平面圖的寬度與深度的尺寸比例，就可以在任何圖紙上將建築物的量體繪製出來。舉例來說：建築物寬度4 米、深度4 米、樓高4 米，先不考慮屋頂女兒牆1 米高度，則繪製出來的量體是一個正方體。
若建築物寬度4 米、深度8 米、樓高4 米，則量體近似兩個正方體的比例。
量體的繪製不考慮細節，只考慮長（深度）、寬、高的比例。
一旦量體掌握的方式熟悉了，搭配樓高、柱跨距、屋突尺寸、柱斷面尺寸等建築常用尺寸的確認，就能紙上談兵，在白紙上思考建築的形體。
以上內容節錄自《手繪，一種設計思考途徑》曹登貴◎著．白象文化出版
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00 概述
速寫是一種用線條在平面上描述立體物品或景象的方法。因為快速，才能捕捉眼睛所見或是心中想像的畫面。因為快速，所以要不拘小節、掌握形體稍微點綴細節即可。
一個速寫畫面中的組成元件有線條、面域、量體（線、面、體），一開始要先把線條練習畫好畫直，接下來把圓畫好畫圓，再來就可以自由發揮囉！
速寫時，一邊看著畫面，要一邊想著或自問自答：「這個面是向後轉過去嗎？」這一類的空間立體關係並思考驗證著。
速寫的練習初期，依樣畫葫蘆地臨摹是一個好方法，石頭長什麼樣子就畫什麼樣子，花朵有幾片花瓣就畫幾片花瓣，...
作者序
手繪，單純當作興趣是一種經濟且極富有趣味的休閒活動，運用在設計工作上，則是一種快速便利的溝通工具。畫給別人看的時候是一種對外的溝通，畫給自己看或把自己的想像畫出來，則是一種對自己闡述或確認的好方法。
對於景觀、室內或建築設計的學習者而言，設計操作或知識學習的過程裡，目前當然已經有許多其他便利的實體或數位工具來輔助設計，例如：製作模型、電腦建模等等，這些工具的確更具象也更擬真。但是能夠把天花板或櫃體接合方式、柱樑板牆組立關係、工程細部工法用線條動手畫出來，更是象徵著自己進一步的透徹理解。同時，用手繪的方式將空間景深與光影變化描述記錄下來，其實也是一種對美感捕捉、描述與傳達的一種途徑，手繪對於景觀、室內、建築設計的學習者而言，其重要性不言而喻。
這會是一本適合景觀、室內與建築設計學系剛剛入門新鮮人的課外讀物。
在這幾年的教學與設計工作之中，我深刻體會到手繪對於自己建築設計方面，在學習上與執業上的巨大幫助。登貴將學校授課教學、平常零碎練習等手繪講義或手稿草圖集中並加以整理，並依照空間物件不同屬性稍作分類，透過簡單說明原理、步驟解釋、搭配手繪示範，希望能將登貴在手繪與建築設計中體會的樂趣向學習設計的讀者們作分享。期待您也能一同感受並品嘗手繪與建築設計的樂趣！
登貴才疏學淺，幸運地受到很多建築業師長與前輩的指導，在手繪世界與建築設計上幸運地品嚐到努力過程中的小小樂趣，野人獻曝，整理了自己的線條與思緒，拋磚引玉，和讀者們分享。歡迎手繪速寫的同好們指教並提供登貴更好的方法享受畫圖的趣味。書本的瑕疵與疏漏之處，也敬請各位專業者、師長、先進同業不吝給予登貴指教。再次感謝！
曹登貴
2016.04.04 於曹登貴建築師事務所
手繪，單純當作興趣是一種經濟且極富有趣味的休閒活動，運用在設計工作上，則是一種快速便利的溝通工具。畫給別人看的時候是一種對外的溝通，畫給自己看或把自己的想像畫出來，則是一種對自己闡述或確認的好方法。
對於景觀、室內或建築設計的學習者而言，設計操作或知識學習的過程裡，目前當然已經有許多其他便利的實體或數位工具來輔助設計，例如：製作模型、電腦建模等等，這些工具的確更具象也更擬真。但是能夠把天花板或櫃體接合方式、柱樑板牆組立關係、工程細部工法用線條動手畫出來，更是象徵著自己進一步的透徹理解。同時，用手...
目錄
推薦序1：「手繪」的思考
推薦序2：探索線條
推薦序3：建築理論的雕塑者，一位身處在業界的教育家
自 序
00. 概 述
01. 線 條
02. 量 體
03. 陰 影
04. 輪 廓
05. 左 手
06. 圖 學
07. 構 圖
08. 植 栽
09. 人 物
10. 樓 梯
11. 汽 車
12. 機 車
13. 自行車
14. 石 頭
15. 建築速寫
16. 廣場速寫
17. 街景速寫
18. 室內速寫
19. 城市速寫
20. 建築設計
學習心得分享
推薦序1：「手繪」的思考
推薦序2：探索線條
推薦序3：建築理論的雕塑者，一位身處在業界的教育家
自 序
00. 概 述
01. 線 條
02. 量 體
03. 陰 影
04. 輪 廓
05. 左 手
06. 圖 學
07. 構 圖
08. 植 栽
09. 人 物
10. 樓 梯
11. 汽 車
12. 機 車
13. 自行車
14. 石 頭
15. 建築速寫
16. 廣場速寫
17. 街景速寫
18. 室內速寫
19. 城市速寫
20. 建築設計
學習心得分享
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