作者:李春雄
定價:NT$ 550
優惠價: 93 折, NT$ 511
運送方式:超商取貨、宅配取貨
銷售地區:全球
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利用手機來玩「遊戲軟體」,已經成為目前現代人的娛樂活動之一了,但是,如果手機又可以控制實體的「機器人」,那就太酷了!因此,在本書中,筆者將帶領App Inventor的讀者,完成一件小時候的夢想,那就是利用App Inventor2中的「LEGO元件」來開發「樂高機器人」程式。
筆者特別建議高中職及大專院校的老師,可以向學校申請或租借「EV3機器人套件」作為教具,亦即「Android App程式開發機器人互動模組」。配合學生的「程式設計」實作課程,來讓學生開發的App能夠控制實體機器人進行互動,增進學習興趣,以達到「機器人輔助程式設計」之成效。
藉由本教學輔助模組,可以加深同學對行動應用程式設計與機器人密切結合,提供動手操作的經驗,回歸到實體世界,可以觀察,可以建構,大大地增加學習程式語言的樂趣。
本書特色
還記得您在小學時,最喜歡的組合玩具是什麼嗎?我想大部分的同學都會回答「樂高積木」,為什麼呢?其實它可以依照每一位同學的「想像力及創造力」來建構個人喜歡的作品,並且它還可以透過「樂高專屬的軟體」來控制EV3樂高機器人。
那各位同學是否有想過一個有趣的問題?那就是為何「小學生」也可以撰寫程式來控制EV3樂高機器人呢?其實它就是透過「拼圖」方式來撰寫程式。反觀,目前高中職及大專院校學生,如果想自己開發Android App程式,則必須要學習困難的Java程式語言,使得大部分學習者望而卻步,甚至半途而廢。
有鑑於此,Google實驗室基於「程式圖形化」理念,發展了「App Inventor」拼圖程式,來專門用來撰寫Android App的開發平臺。並且在2012年初將此軟體移轉給MIT(麻省理工學院)行動學習中心管理及維護。MIT行動學習中心在2013年12月發表 App Inventor 2 (簡稱AI2),除了省略需要使用 Java 才能開啟的 Blocks Editor之外,並且大幅度的改善開發環境。因此,目前App Inventor已經被公認為小學生也可以開發Android App程式的重要工具,其主要原因如下:
1. 提供「雲端化」的「整合開發環境」來開發專案
2. 提供「群組化」的「元件庫」來快速設計使用者介面
3. 利用「視覺化」的「拼圖程式」來撰寫程式邏輯
4. 支援「娛樂化」的「EV3樂高機器人」製作的控制元件
5. 提供「多元化」的「專案發布模式」來輕易在手機上執行測試
作者簡介:
李春雄
任職學校
正修科技大學 資管系(所)
學歷
國立台灣科技大學 資訊管理博士
專長科目(含專書著作)
資料結構
資料庫系統
數位學習
程式設計
計算機概論
手機程式設計
機器人程式設計
目前研究方向
數位學習(E-learning)
行動學習(Mobile-learning)
遊戲式學習(Game-based Learning)
手機動畫遊戲程式設計(Mobile Game Programming)
機器人輔助程式設計(Robot-assisted Programming)
Myebook數位學習實驗室:http://myebook.idv.tw/
E-mail:Leech@gcloud.csu.edu.tw
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
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利用手機來玩「遊戲軟體」,已經成為目前現代人的娛樂活動之一了,但是,如果手機又可以控制實體的「機器人」,那就太酷了!因此,在本書中,筆者將帶領App Inventor的讀者,完成一件小時候的夢想,那就是利用App Inventor2中的「LEGO元件」來開發「樂高機器人」程式。
筆者特別建議高中職及大專院校的老師,可以向學校申請或租借「EV3機器人套件」作為教具,亦即「Android App程式開發機器人互動模組」。配合學生的「程式設計」實作課程,來讓學生開發的App能夠控制實體機器人進行互動,增進學習興趣,以達到「機器人輔助程式設計」之成效。
藉由本教學輔助模組,可以加深同學對行動應用程式設計與機器人密切結合,提供動手操作的經驗,回歸到實體世界,可以觀察,可以建構,大大地增加學習程式語言的樂趣。
本書特色
還記得您在小學時,最喜歡的組合玩具是什麼嗎?我想大部分的同學都會回答「樂高積木」,為什麼呢?其實它可以依照每一位同學的「想像力及創造力」來建構個人喜歡的作品,並且它還可以透過「樂高專屬的軟體」來控制EV3樂高機器人。
那各位同學是否有想過一個有趣的問題?那就是為何「小學生」也可以撰寫程式來控制EV3樂高機器人呢?其實它就是透過「拼圖」方式來撰寫程式。反觀,目前高中職及大專院校學生,如果想自己開發Android App程式,則必須要學習困難的Java程式語言,使得大部分學習者望而卻步,甚至半途而廢。
有鑑於此,Google實驗室基於「程式圖形化」理念,發展了「App Inventor」拼圖程式,來專門用來撰寫Android App的開發平臺。並且在2012年初將此軟體移轉給MIT(麻省理工學院)行動學習中心管理及維護。MIT行動學習中心在2013年12月發表 App Inventor 2 (簡稱AI2),除了省略需要使用 Java 才能開啟的 Blocks Editor之外,並且大幅度的改善開發環境。因此,目前App Inventor已經被公認為小學生也可以開發Android App程式的重要工具,其主要原因如下:
1. 提供「雲端化」的「整合開發環境」來開發專案
2. 提供「群組化」的「元件庫」來快速設計使用者介面
3. 利用「視覺化」的「拼圖程式」來撰寫程式邏輯
4. 支援「娛樂化」的「EV3樂高機器人」製作的控制元件
5. 提供「多元化」的「專案發布模式」來輕易在手機上執行測試
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李春雄
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學歷
國立台灣科技大學 資訊管理博士
專長科目(含專書著作)
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數位學習
程式設計
計算機概論
手機程式設計
機器人程式設計
目前研究方向
數位學習(E-learning)
行動學習(Mobile-learning)
遊戲式學習(Game-based Learning)
手機動畫遊戲程式設計(Mobile Game Programming)
機器人輔助程式設計(Robot-assisted Programming)
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