主人：你不是獨自一個人。但唯一能帶領你回...

01有

當你的「有」和宇宙中的「有」對接起來時，
你就具備了「創造性」。

「恐懼」也是你創造的，是人間充斥最嚴重的能量，
處理「恐懼」這問題，就是「取光」。

你想要「有」什麼？你不想要「有」什麼？你該「有」什麼？你不該「有」什麼？什麼是地球上的「有」？什麼是宇宙中的「有」？……你思維過嗎？你明白嗎？相信大部分人既不清楚也不明白。更白的說，連想都沒去想。唉！生命都被你們糟蹋了，宇宙能量都白養你們了。
最重要的事，卻懵懵懂懂、迷迷糊糊；不重要的事，卻戰戰兢兢、汲汲營營。人類就是顛倒了，才會吃盡苦頭、叫苦連天！卻也真的「連天」了，因為我們都接收到、感受到，宇宙母親更知道！
現在把它反正，也就是翻轉，來個逆向操盤、能量轉換，那就會「該有的更有，沒有的變有」，統統包起來帶回家，讓你笑容滿面，生生世世富足，不是很好嗎？
我根據實況報導來告訴你們，人類該「有」的是什麼，不該「有」的是什麼，以及宇宙中「有」的是什麼。
當你的「有」和宇宙中的「有」對接起來時，那你就具備了「創造性」，也就是你手中握有了力量，能創造你所需的一切，一切你說了就算！
人性中最大的敵人就是「恐懼」，這是最不該有，卻是人間充斥最嚴重的能量。它障礙了你們本質「勇敢」的靈性，一但靈性被阻礙了，那創造的能量就被切斷了。
更明確的說，就是你們活在因果世界中，因果一層一層地包圍著你，也就是因果業力綁架了你的生命，生命又主導了你的生存型態，所以「鬆脫」你的因果是必然要做的；但不是「脫離」，因你無法脫離，因果是你活在地球的程式，即使加一個「，」號，少一個「—」號，所呈現的就是完全不同的生命。
別把事情想得那麼玄那麼奇，在宇宙中只是一撇之事，而你們卻要費盡心思去想：「真的？」「假的？」「為什麼？」「可以嗎？」「有嗎？」這些都是在生命程式中愈加愈多的符號，符號愈多，過程就愈長。
直接說明：當你的生命程式愈短，那你就愈有力量、愈有光彩，生存就愈輕鬆；當你的生命程式愈長，那你要經歷的過程就愈多，而這些能量被分散去處理你的業力，就無法形成「力量」。創造性的源頭是來自「力量」，力量都被你分光了，如何創造呢？
「恐懼」是形成這些符號的開端，一但你拿走它，這些符號就會「一次性刪除」，生命程式就會瞬間縮短，你就能快速改變生存模式。
首先，不要和它對立，一但你和它對立，它就會形成更大的能量來對應你。記得前二本書裡，我有一再說明：能量會找「好朋友」，會「成群結隊」。千萬不能讓它們團結起來，你的抵抗會造就它，用更大的力量來消滅你，你對它是沒辦法的。
用人間說法：三歲的小孩子是無法打贏三十歲的大人的，但三歲小孩可以「融化」三十歲大人。怎麼融化？首先你要接受並且明白，它比你大，它比你有力氣，你要用「四兩撥千金」。哪「四兩」？「簡單，柔軟，相信，願意」，當你這麼做時，「恐懼」就會腳底抹油，跑了，而且跑得可快呢！
前述談的都是「真理」，其實真理都是一樣，只是表達方式不同。而我是用人間淺顯的道理來說明，這會比較輕鬆，否則你們又要「思」又要「悟」，容易造成你們的負擔，而不要了；或是你們會加入自己的認知和認為，東加西加，就變質了，這樣就不對了！
注意了！三歲小孩對三十歲的大人，絕對不能比「力氣」，那你就會累癱，而是比「心境」，三歲小孩的天真、笑容、純淨、撒嬌，足以融化三十歲的大人。
知道了道理，現在要給的就是方法。
第三本的方法皆來自大自然的素材。在序裡我說過，大自然是你們的課本，透過大自然為媒介，讓你們能快速達至身心靈的合一。
「恐懼」這問題，要如何處理？就是「取光」。在人間，光的最高等級來自「太陽，月亮」。當你感受到無力感，沒有力量，徬徨、害怕……這些都是恐懼的因子。去曬太陽，運用太陽之光，給予你信心。「恐懼」是陰冷的，「太陽」是溫熱的，溫熱是消融陰冷最快速的方法。
想想：你們的衣服，經過太陽的照曬之後，和放在室內的晾乾，散發的味道是完全不同的，就是這道理。
但別把自己曬壞了，只要有感受到身體是暖暖的，心是溫溫的，就可以了。這方法，對你們可好的！隨時隨地都可做。
天上事、人間事，沒那麼複雜，是人類把自己弄亂了、弄雜了，再用很大的力氣，去處理這些「亂、雜」，哎呀！根本不必如此的。
「亂、雜」是愚昧的人所行的作為，做個智慧的人吧！

天地間的工具
曬太陽
A.運用太陽之光，給予自己信心。
B.「恐懼」是陰冷的，「太陽」是溫熱的，溫熱是消融陰冷最快速的方法。
C.只要感受到身體是暖暖的，心是溫溫的，就可以了。不要曬太久。


02固執

固執就是你把你自己關在「心牢」裡，
你能關自己，當然也能打開自己。

往大自然界走吧！
人的生命和自然界是「共生共存」的。

在人類裡，固執是屬於「障礙性的性格」，障礙了「新的、好的」發生，沉溺在「舊有」的存在裡。它像是一粒硬梆梆的石頭，任你怎麼打、怎麼敲，就是打不碎、敲不破，活生生、血淋淋地阻礙著你的人生；然後你變得很辛苦，很沉重地運轉著你的生命，生活變得很棘手，生存就像燙手山芋，丟不掉又必須捧著，又燙著你，不是很累嗎？
固執就是你被「關起來」，你把你自己關在「心牢」裡。人在牢裡，你能做什麼呢？什麼也無法做，只能任憑環境的磨難，只有萬般的無奈。孰不知，是你自己關自己。你能關自己，當然也能打開自己，Key在你的手中，只看你知道不知道、願意不願意？
停一分鐘，問問自己「願不願意」？如果願意，再往下看～

你是監獄的創造者，也是監獄的坐牢者，更是監獄的解放者。你是這三者的合體，也就是三位一體的人，自創、自做、自放，都是你自己！
來個源頭的總處理：沒有了監獄，你就不用坐牢，也不需要解放了，一切快速簡單。
不要冗長的道理，不要繁雜的學理，就往大自然界走。你們的生命程式和自然界的程式，是「共生共存」的，這其中的元素就是：你們要互相學習、互相依存。學習是必然的，然而彼此依存的道理在哪呢？道理在宇宙空間裡。
每一個生物或個體，其實都有各自「內在固有」的振動頻率，也就是生命動能的「動」，這個「動」就是來自頻率。然而有機體（也就是你們）認為：「活」的生物，它並非由單一的振動頻率，而是「共」振的頻率。在下一章，我會更深地探討這個問題，現在以「固執」這個主題論述。
「固執」是一個能量場，是一個振動頻率，它在空間裡會釋放出「信息波」。然而在大自然界裡，每一種礦物、植物、動物，甚至一粒沙、一顆石頭，都有它們自己的振動頻率，你們依據能量場域、振動頻率，造就了你們現在的形體。所以，你們都是「活」的，都是「動」的，你們都可以彼此傳遞「信息波」接收和放射的功能，進而達到和諧共進的頻率。
當你處在一個情緒時，這個情緒會在空間裡釋放出信息波。然而這個信息波會有兩個去向：一，是連結和它一樣的信息波，使其擴大。二，是尋找能夠消磁它的信息波。會走哪一個去向，決定權在於你的「心」，在於你愛不愛你自己，在於你是否願意做自己生命的主人。
在宇宙空間裡，是一種供需的狀態，有需要就有供給的管道，有供給就有需求的通道，只是供需要平衡。一旦平衡了，就什麼都好了；但，一旦不平衡，就會有另一種狀態發生。什麼狀態？就要看比例的問題了。
人類和大自然是最直接的供需關係，它是幫助你們身心靈合一最貼近的通道和管道。
直接說明：當你釋放出一種能量時，它會轉換成信息波，形成一個振動頻率，這是你供給的；在自然界裡，就一定會有這需求存在。於是乎，你們相互共振了，也就是共鳴了，產生了互助的作用，也就是，你的舊衣服是他的新衣服，彼此成就了對方，不浪費能量，進而更提升。
「固執」這個能量、這個頻率，是剛硬的，運用「月亮之光」來融化是最快捷的。
你是否發現：當你凝望月亮時，你的心自然會柔軟，人是輕鬆的，自然你的靈就會揚升。道理很簡單：你們的供需關係是彼此對應的、交流的。
當你無法轉化自己的執著時，別再用力了，愈用力愈無力。運用「月亮之光」，柔柔的光能化解硬硬的心喔！

天地間的工具
沐浴在月亮之光
A.以「月亮之光」融化剛硬的「固執」能量。
B. 凝望月亮時，心自然會柔軟，人是輕鬆的，自然你的靈就會揚升。

01有

當你的「有」和宇宙中的「有」對接起來時，
你就具備了「創造性」。

「恐懼」也是你創造的，是人間充斥最嚴重的能量，
處理「恐懼」這問題，就是「取光」。

你想要「有」什麼？你不想要「有」什麼？你該「有」什麼？你不該「有」什麼？什麼是地球上的「有」？什麼是宇宙中的「有」？……你思維過嗎？你明白嗎？相信大部分人既不清楚也不明白。更白的說，連想都沒去想。唉！生命都被你們糟蹋了，宇宙能量都白養你們了。
最重要的事，卻懵懵懂懂、迷迷糊糊；不重要的事，卻戰戰兢兢、汲汲營營。人類就是顛倒了，才會吃盡苦...

來自高次元的序：天地人

萬相在天，萬物在地，萬相萬物在人間。
人間是宇宙中的一個樞紐地，一處天與地的實驗場，一所精神文明與物質文明的學校。
你之所以能在這裡（地球），代表著你靈性的本質是堅強的，具備天與地的能量品質。也就是說，你們的靈質有大地的包容性和天的創造性。你們本是很美的，很閃亮的，bring bring的。
但，既然地球是被設定為樞紐地、實驗場、學校，而你們身為地球人，共同集合在這次元、在這星球，整體的含意是：地球在三次元是高水準的星球，人類在三次元是資優生，所以你們是檢選出來參與這場宇宙實驗計畫的。
更明確的人間說法就是：就像你們所說的特優班、實驗班，而地球人就是三次元的「資優生」。所以，你們要以地球為傲，以身為地球人為榮，這是一種殊榮、一道光彩、一份驕傲。
然而，聚集這群資優生「在一起」的結果會是如何？這就是所謂的實驗。在物質與精神的對立下，你站在哪一邊？你站對邊了嗎？你要的是生存還是生命？你成為價格還是價值？你的靈性是貧乏的還是富足的？這些都是實驗的內容。
實驗場就是一所學校，必須有教材。學校課本是你們的教材，老師是你們的教師，考卷是你們的成績單，畢業證書是你們的結業證明。課本、教師、考卷、畢業證書，是你們完成這段學習所必須具備、所必須經歷的過程。
「地球學校」更有你們學習的教材在其內。學校的教材是死板板的，地球學校的教材是活生生的，生龍活虎，精采的呢！它既刺激、冒險，也充滿感動、愛。沒有「勇敢」靈性本質的人，是不敢來地球成為地球人，參與這一場宇宙實驗計畫的。所以，你們是很棒的，這一點要給自己拍拍手、鼓鼓掌。
我來告訴你們，地球的教材有什麼？
「大自然」是你們的課本，「生活」是你們的老師，「關係」是你們的考卷，「四次元」是你們的畢業證書。現在的你，走到哪一步？問問自己，是否該快馬加鞭，否則被當掉的就是你。
被當掉可就不好玩了，也就是沒得玩了。在舊世代裡，可以重修再重修，修到你會了、懂了；但在當今的新世代裡，這樣的空間愈來愈小了，一批一批新的能量湧進地球，勢必得改造，任誰都無法置之度外。你們只能跟上，緊緊地跟上，否則就會成為「星際移民」或「宇宙難民」。如果你喜歡這樣的生命，那我們也只能隨你心、順你意了！
這一切的過程，只是要一個結果，就是：讓你、地球、宇宙更進化。這股推進的力量已經展開了，序幕已經開啟了，一場宇宙大戲已經上演了，要讓自己在這場戲中，成為演員之一，別只當觀眾，否則戲下了檔，你要何去何從？
第三本的主旨在身心靈合一的方法上，針對人類的需求，總共有二十個篇章。當你們能扎扎實實地做到，那你們的靈性層級將會大躍進，也就是你有資格成為演員之一，演得好不好，就要看你自己的功力了，但取得資格是首要之務，否則就沒戲唱、沒得演了。
我們一起來，一起行動，一起成長，讓「在一起」不是口號，而是真的「在」。我會用最大的「愛」，牽引你們；用最大的「關懷」，帶領你們；用最大的「服務」，幫助你們。
讓人、地球、宇宙總動員～

來自高次元的序：天地人

萬相在天，萬物在地，萬相萬物在人間。
人間是宇宙中的一個樞紐地，一處天與地的實驗場，一所精神文明與物質文明的學校。
你之所以能在這裡（地球），代表著你靈性的本質是堅強的，具備天與地的能量品質。也就是說，你們的靈質有大地的包容性和天的創造性。你們本是很美的，很閃亮的，bring bring的。
但，既然地球是被設定為樞紐地、實驗場、學校，而你們身為地球人，共同集合在這次元、在這星球，整體的含意是：地球在三次元是高水準的星球，人類在三次元是資優生，所以你們是檢選出來參與這場宇宙實驗計畫...

來自高次元的序：天地人
01 有　　　　∣去曬太陽，讓心地溫熱，給自己信心。
02 固執　　　∣心剛硬了，月亮來處理。
03 依存　　　∣看看水，轉化你生命的方程式。
04 在與不在　∣讓風吹走無明、帶進清明，換一個「新的自己」！
05 人　　　　∣踩泥土、摸泥土，帶走你的負面磁場與能量。
06 靈魂與靈性∣看星星，打開人的心鎖，星星會告訴你很多事！
07 來去之間　∣感受外在世界，讓內在的心有溫度、有軟度。
08 自省除惡　∣觀看水的漩渦，了悟層層的關聯性。
09 人性　　　∣讓海洋的氣息與氣場，幫助你走向寬廣的世界。
10 天道　　　∣感受山的渾厚和重度，如同天，深沉、如實地護衛。
11 凡間　　　∣互助、利他、共生、共好，未來繫於彼此之間。
12 心靈情緒　∣走進大自然，是處理靈魂心情的方法。
13 你的願意　∣感恩，將業力轉換跑道成為原力。
14 變臉　　　∣走到鏡子前，好好地看看自己。
15 成就　　　∣身體才能發揮出你的存在，不是五觀感受。
16 諸法　　　∣經過學習才能讓生命晶瑩剔透，你是自己的設計師。
17 你的自己們∣找出自己、接受自己，共生、共處、共好。
18 鬆與綁　　∣「了解」就如同一把剪刀，剪掉你和種種關係的糾結。
19 天命與修行∣覺醒了自身生命的目的，就起而行。
20 主人　　　∣與自己的主人連結，「愛」能帶領你回家。

來自高次元的序：天地人
01 有　　　　∣去曬太陽，讓心地溫熱，給自己信心。
02 固執　　　∣心剛硬了，月亮來處理。
03 依存　　　∣看看水，轉化你生命的方程式。
04 在與不在　∣讓風吹走無明、帶進清明，換一個「新的自己」！
05 人　　　　∣踩泥土、摸泥土，帶走你的負面磁場與能量。
06 靈魂與靈性∣看星星，打開人的心鎖，星星會告訴你很多事！
07 來去之間　∣感受外在世界，讓內在的心有溫度、有軟度。
08 自省除惡　∣觀看水的漩渦，了悟層層的關聯性。
09 人性　　　∣讓海洋的氣息與氣場，幫助你走向寬廣的世界。
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