如果你對議題推廣很有想法和理念；
如果你想將你腦中的各種議題，顯現在桌子上 ；
如果你想讓學生浸沐在創意活化的學習方式；
如果你想在各式場域中，運用你獨家設計的議題桌遊；
這本書，你不能錯過！
本書立基於著者群在學術理論、實徵研究、現場經驗所融合建立的設計思維─議題六模化，
書中從基礎概念、實作擴展到教學評量，
以概念分享、設計思考、設計練習等方式，
循序漸進地帶領讀者建構設計思維，動手設計議題桌上遊戲！
作者簡介：
◎遊中學科學團隊
「遊中學科學」團隊是一群熱愛遊戲的人，我們相信遊戲不僅能提高學習動機，更能深化學習動力，提升學習能力。我們的理念是讓參與者在遊戲中學習科學與議題，又可唸做「由衷學科學」，亦即希望關注個人對學習的興趣與態度。本團隊基於建構與人本理念，關注參與者在個人自發、群體互動和環境共好的觸發，開發各領域的科學桌遊與議題桌遊，讓學生沉浸在具系統回饋和社會互動的模擬環境中，探索、理解和學習高層次的內涵，建構系統觀、建立價值觀和促進行為表現。
◎主編群：鄭秉漢、丁偉翔、葉庭光、張俊彥
◎編者群：簡郁璇、蔡仁哲、陳仕燁
目錄
目錄
致謝
自序
壹 從0 開始：議題桌遊與它們的Aim 1
一、前言：開始設計前的思考 1
二、本書內容 6
三、文章架構 11
貳 從0 到20：議題桌遊與它們的Base 17
一、對議題的了解 17
二、對遊戲的了解 22
三、對桌遊應用於學習的了解 30
四、對議題桌遊的了解 37
五、實戰練習：體驗、分析與教學 42
參 從20 到40：議題桌遊與它們的Cases 51
一、設計：議題六模化 52
二、模擬化—議題分析 57
三、模擬化—遊戲建構 72
四、初階實戰：模擬化改作 78
五、模組化 90
肆 從40 到70：議題桌遊與它們的Design 99
一、模式化 99
二、模式化的運作範例 106
三、模型化 113
四、模板化 125
五、實戰：議題系統的設計 128
伍 從70 到85：議題桌遊與它們的Extension 133
一、議題內涵與遊戲擴展 133
二、擴展：學習效用的擴展設計 156
三、擴展：科技媒材的整合 162
四、進階實戰：議題桌遊的擴展設計 168
陸 從85 到95：議題桌遊與它們的Future 175
一、模件化 175
二、對遊戲進行評估 188
三、快速實戰：模件化與遊戲評估 196
四、議題桌遊在教學現場 200
柒 從95 到99：議題桌遊與它們的Gains 207
一、評量與用途 207
二、議題系統與評量 210
三、議題態度與評量 215
四、議題技能與評量 220
五、議題行為與評量 224
六、遊戲參與狀態與評量 229
捌 從99 之後：議題桌遊與它們的H-O-P-S 235
一、HOPS 與理念宗旨 235
二、HOPS 與桌遊學習 239
三、HOPS 與桌遊教學 241
四、HOPS 與讀者們的Q&A 246
目錄
致謝
自序
壹 從0 開始：議題桌遊與它們的Aim 1
一、前言：開始設計前的思考 1
二、本書內容 6
三、文章架構 11
貳 從0 到20：議題桌遊與它們的Base 17
一、對議題的了解 17
二、對遊戲的了解 22
三、對桌遊應用於學習的了解 30
四、對議題桌遊的了解 37
五、實戰練習：體驗、分析與教學 42
參 從20 到40：議題桌遊與它們的Cases 51
一、設計：議題六模化 52
二、模擬化—議題分析 57
三、模擬化—遊戲建構 72
四、初階實戰：模擬化改作 78
五、模組化 90
肆 從40 到70：議題桌遊與它們的Design 99
一...
購物須知
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。
2024專利防護中