愛的料理師～來說故事做小書

教育是人教人，使其成為人的事業！書中的教學理念與方法深深影響每一個孩子！作者用「愛+創意+熱忱」的方程式，打造了一間夢想教室。她和孩子搏感情，教他們做時間的主人，而不是白白浪費光陰的賊。在她的班上，每個孩子都顯得神采奕奕、行動力百分百。鼓勵學生帶家裡的愛心便當，指導同學親自烹煮的班湯已八年，在午餐時刻全班都能享受到暖暖的熱湯。將每天的作業整理起來所作成的小書，是她送給學生的最好禮物。多接納、多關懷、多指導，相信每個孩子都能帶上來，是她的堅持。在她的眼中，沒有任何一位孩子是問題學生！＊班級經營特色◎一鍋魔力湯由孩子輪流帶食材來煮湯，並負責掌廚，老師則在一旁協助，讓孩子們每天都吃得既營養又健康。◎行為成績單是好幫手行為成績單內容由師生討論共訂，使學生能自己規範行為，達到自律的能力。當孩子們行為都端正時，行為成績單會自動消失。◎作業可以慢交，卻不能不交作業是學生對老師的教學回饋，可以允許補交，但不許沒交，寫不好仍舊得一回又一回重寫，讓學生知道最好一次就OK。◎給孩子舞台展現個人才藝與學生共同積極參與學校的任何競賽，做好賽前指導工作，增加孩子們的自信心，獲得最佳的成績，並藉此激發學生的學習意願，樂意與人合作，為班上爭取榮譽。◎家訪是深度了解孩子的良方家訪是認識孩子的居住環境與生活背景最佳的途徑，同時也可親自與家長溝通，達到解決學生問題的目的。◎體驗學習尊重生命與分享成就除了帶領學生種稻、種菜外，更深入地去認識台灣農業、地球暖化問題及體驗小小農夫的辛勞。◎沒有股長好辦事班上沒有所謂的班長，只有隨時志願工作的管家婆。時間久了，每位孩子都是辦事高手，也都樂於服務不怕苦。◎學習蘊釀一瓶好酒畢業前一年，為全班訂購青葡萄，親自指導釀製的方法。孩子們各自做自己的葡萄酒，相約十年後相聚再嘗美酒。◎小書紀錄小學生涯點滴歷程每項學習活動都要有紀錄，不再做抄抄寫寫的功課，而是做成一本本的小書。當小書完成時，親子、師生之間都能感受到喜悅的成就。＊聽聽學生怎麼說：「我感覺學習單對我很有用，它讓我知道很多事情，寫的時候感覺很輕鬆很有趣，還讓我變成媽媽的好幫手，因為我會去巷子口的商店幫媽媽買東西，也會去文聖書局買上課要用的用具，所以我喜歡寫學習單。」－連珮筑小朋友「老師上數學時，會加入很多的生活故事跟小秘方，使我們先理解最基本的觀念、規則，打下良好的基礎，最不一樣的是香菇老師也不會叫我們只讀課本的題目，我們從活動中知道日常生活中處處充滿數學的趣味性。現在的我真的很喜歡數學，我也相信只要烏龜肯努力，總有一天會爬到終點的……。」－謝佳臻小朋友＊聽聽家長怎麼說：「一個特別的老師，帶領著一群特別的孩子，成就了一個這麼特別的班級，心中的悸動是很難形容的，感覺到她的成長，感覺到她的不一樣，都要歸功於老師您營造了一個這麼棒的學習環境，把孩子交給您，我們很放心，很安心……」－佳臻媽媽陳芝嫻「原來一鍋湯也能建立起師生間這般濃密的情感，孩子的文章中處處表露出歡樂的氣氛與期盼的心情，充滿了幸福的感覺，讓人不禁也想品嚐這鍋湯的味道，喝上一大碗便溫暖整個心田。」－祥銘爸爸鐘朝熙熱烈推薦：一鍋魔力湯的故事，那已不是愛的問題更不是吃的問題，這個活動內涵了自立、服務、合作、人際互動、參與菜的教育，裨益了現代家庭生活文化的提升，也是很有效的情意教育，這確實是一鍋魔力湯。—鄭端容（臺北縣莒光國小退休校長）與其說這是一本分享教學經驗的書，不如說是一部校園生活記實，書裡詳盡記錄了師生精彩互動的時刻，記錄了一個聰明的老師如何絞盡腦汁、使盡各種招數把孩子的腦和心磨亮的歷程和思維。－陳浙雲（臺北縣莒光國小校長）不論是愛的班湯、愛的家訪、愛的作業、愛的釀酒，不難猜出理慧老師的烹調秘訣，不是辣椒、不是蒜頭、不是咖哩，而是珍貴異常，媲美黃金珠寶，處處可得又處處難得的香料—愛。—王嘉蘋（全國教師會教學研究部主任）

作者簡介：

周理慧「2008年全國唯一Super教師【國小組】首獎」因為多年不變的香菇頭髮型，被學生暱稱為“香菇教主”。1967年出生於雲林縣1987年畢業於台中師專美勞組1994年畢業於新竹師院數理教育學系1987年初任教於雲林縣二崙鄉大同國小1991年起調入台北縣板橋市莒光國小迄今1994年為開放教育第一批種子教師，繼而參與幼小銜接、小班教學教師2008年榮獲全國SUPER教師國小組首獎執教二十多年來深愛級任教師工作，熱愛這份教學的事並創造出屬於自己的獨特教學風格，因班湯被封為「愛的料理師」，第一次嘗試將教學經驗化為文字與大家分享教學魔力湯。＊關於「super教師獎」由全國教師會與教育部、縣市教師會共同舉辦的「super教師獎」，其目的在給予優良教師實至名歸的鼓勵，同時也希望能獲得更多好老師的共鳴，投入教育界深耕。今年，參與角逐的老師們多達40位，都相當優秀，使得評審相當難以取捨，評審們除了到校訪視，觀摩老師在課堂上的教學外，也要積極聽取參選者之學生、同事、家長們的意見，在幾經掙扎、討論後，最後才決定全國得獎者。要在眾多的遴選老師之中脫穎而出，並獲得評審的青睞，絕非易事，同時也肯定了得獎者在教育界上的貢獻！

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