搶救「無感」宅小孩：提升孩子生命感知度的...

名人推薦：別讓孩子成為冷感宅世代
從擋救護車的「中指蕭」，接著女藝人Makiyo毆打司機還事後公然說謊，再到因為酒醉駕車，而讓一個原本圓滿的家庭，瞬間破碎的「葉少爺」等等履見不鮮的社會新聞，這些事件之所以引起社會大眾議論紛紛，乃至網友們自動發起社群活動大加撻伐的原因，主要是因為有種令人感到難以測知的「冷感」，和令人難以置信的「無感」。這「無感」一詞，已經成為當前社會最主要的特徵之一。
「怎麼會這樣呢？」，「怎麼辦？」是很多關心這個社會，甚至下一代的社會大眾的疑問和擔憂。當一件件既「冷感」又「無感」的事...

一、 無感的親情，親人間的沉默（沒）成本
現在的孩子們，對親情多麼疏離，我想用一些，我在教學現場中，所看到的現象，與大家分享。在經濟學上，有一種「沉默（沒）成本」，就是平常沒注意到，但實際上卻很沉默的在一點一滴沉沒的成本……。
有次在速食店用餐時，剛好對面坐著兩對母子，在我右手邊的母子有說有笑，在我左手邊的父子則沉默不語。這兩對親子在我面前，形成反差極大的對比。我看著左手邊那對沉默的親子，爸爸低著頭看報紙，兒子則低著頭猛吃漢堡，用餐之中，不只沒有交談，連眼神的接觸也沒有；右手邊的那對母子，則有吃有說還有笑，洋溢著一股濃濃的親子之情。
我看著左手邊的那對父子，如果他們看到隔壁桌母子之間的相處情形，不知做何感想？而我也在這對毫無互動的父子之間，突然體會到，雖然有時親子之間的相處，無聲勝有聲。但是長時間的「沉默」，有時也像親子互動溝通之間，平常沒注意到，但實際上卻在一點一滴當中，侵蝕了親子溝通品質的「沉默成本」。
很多家長都知道，要多花時間在孩子們身上，但這只是達到「量」的基本標準，更重要的是「質」。親子雙方如果像座雕像般的坐在對方面前，不知道能互相溝通什麼？能產生什麼樣的親子交流的效果？孩子們在這樣相處的過程當中，當然對親情很「無感」……。
「有聲」的親子交流，是「無聲勝有聲」的基礎。別讓「沉默」成為親子相處時光的寫照，更別讓「沉默」造成親子間的情感「沉沒」！
無感的親情，一個巴掌拍不響
在筆者作文的教學經驗中，人物寫作是作文教學的範疇之一，在教學過程中，為了能讓孩子們更能對此題材得心應手，我常常用他們身邊的人物，如爸爸、媽媽及老師等，來當作他們寫作的題材，希望他們藉由所熟悉的人物，來發揮人物寫作的技巧。不過，這樣的想法，似乎是我的一廂情願……。
有一次我為了符應父親節的到來，我帶孩子們藉由人物描寫的技巧，來深入了解他們心目中的父親。而人物描寫的重點，大致上有「背景（基本資料）」、「形貌」、「個性」及「喜好」等等外在及內在的面向，為了讓同學們更了解他們心目中的父親，以及發掘出父親的多種面貌，我請孩子們準備好題目，去訪問他們的爸爸。在訪談的過程當中，有些令我感到欣喜，有些卻令我感到失望。
欣喜的是，孩子們藉由這個作業，除了多了解自己的父親之外，也開啟了不同於以往的談話模式；失望的是，有些同學真的很認真的在面對這次的作業，回家真的很認真去訪問他們的爸爸，可是有些爸爸的回應不是直盯著電視看，要不隨便敷衍個兩三句，讓孩子們覺得很受傷……。
反過來看，當我在引導孩子們去觀察他們的爸爸時，有時我發現，現在的孩子們跟爸爸相處的時間，以及相處時的品質，是不可思議的貧乏與陌生。有的同學說，他的爸爸工作一回來就被沙發和電視給「綁架」了！不過，這算是還可以看到爸爸。有的同學說，他爸爸大部分的時間都在大陸工作；有的同學甚至說，他的爸爸離婚了……。小小的一堂作文課，卻比新聞報導更加真實的反映出，現代親子關係的各種縮影。
從以上的例子，我們可以看到有時孩子們對親情無感這樣的現象，往往是「一個巴掌拍不響」，僅有單方面是不會產生這樣的結果，而是發生事情一定是雙方面均有過失。就像現代很多爸爸，有時上完一天的班，就已經累到不行，有的還得加班加個半死，哪有多餘的時間，去看看孩子們的功課，聊聊孩子們的校園生活，了解他們的心聲呢？
但是孩子的學習狀況又不理不行，所以把孩子送到安親班或補習班，請別人代為督促管教，表面上看起來是解決了問題，但實際上，是把父母親的角色，請別人代為演出。不只管教權隨著孩子在安親班或補習班的時間越來越長，影響力也跟著越來越小，與孩子們之間的相處時間，被外面的補教機構，蠶食鯨吞得所剩無幾，與孩子們之間的情感交流，也在時光的荏苒之下，越來越稀薄……這樣孩子們對親情的感覺，就像不斷被稀釋的咖啡，漸漸的淡然無味，甚至變成走味的咖啡。
孩子們的情況，也不遑多讓。有些孩子們除了學校之外，還要奔波在各種補習班或才藝班，星期一到星期五，從學校到補習班，迎接朝陽又送走晚霞，到了星期六日，好不容易可以喘口氣，但是到了月考或大考期間，國小的，則需去安親班做一大堆的評量或題庫；國中的，則往往要留下來加強課輔。孩子們一星期在家裡的時間並不多，長期以往，家裡彷彿像旅館一樣，回到家的時間，也就是休息的時間，家人之間，像是房客一樣，見個面，聊個兩三句，接著彼此又要各忙各的……
這樣的情形，讓我聯想到，自己以前很努力的工作，很拚命的賺錢，終於在事業上有一丁點的小成就。我想我的父母看到我的成就，應該會感到很欣慰，但是我發現，自己再怎麼努力，始終與父母有一道難以跨越的鴻溝，與父母的關係漸行漸遠。有次和媽媽看電視的時候，媽媽看著連續劇裡的劇情，女主角發現自己的丈夫外遇，氣沖沖的問他：「你把我當什麼？」媽媽笑著反問我：「那妳把家裡當什麼？」說實話，長期在事業上衝刺的我，真的很像把家裡當做「旅館」，一天忙下來回到家，為了讓自己能安靜的休息，便把房門關起來。父母即使想跟我談個天，也怕吵到正在休息的我，就這樣日復一日，與父母漸漸疏遠……所以孩子們對親情的無感，絕不是一下子就形成的，往往是長年累月所累積出來的。
手足情，吵吵又鬧鬧
除了父母之外，筆者還在教學現場中，發現一種越來越嚴重的情形，那就是很多小孩之間，手足之情很淡薄。筆者的學生，往往哥哥或姐姐補習補得效果不錯，就會連弟弟或妹妹也一起來補，一起補習的確可以節省父母接送的時間，但我發現現在手足間相處的情形，真的比以前差很多。
以前大部分人的家庭，家中三個以上的小孩，算是很正常。現在在班上問同學，家中有三個或三個以上的小孩，簡直少之又少，一個算基本，兩個算正常，三個算稀奇。我特別留意那些「姐妹檔」、「兄弟檔」、「姐弟檔」及「兄妹檔」，我個人覺得「兄妹檔」在一起相處的情形最溫馨，「姐妹檔」其次，再來則是「兄弟檔」，最後則是「姐弟檔」。
「兄妹檔」是哥哥和妹妹的組合。雖然哥哥和妹妹在一起上課時，仍會吵吵鬧鬧的，但在某些情況下，仍然會讓妹妹的。就像筆者目前所任教的班級中，有對兄妹很愛吵架，任何小事都可以成為吵架的素材，筆者上課上到一半時，還得當個和事佬幫忙「喬」一下，再不行的話，只好有請他們的母親大人了！
即使一天到晚吵個不停，但是我發現，當哥哥的，再怎麼氣妹妹的蠻橫無理，對於妹妹應該要有的福利，絕對會幫她爭取。就像有一次上課時，因為前一堂課，我和班上的同學們打賭，只要班上有四位同學，寫作測驗的成績在五級分或五級分
以上的話，就請全班喝飲料。經過批閱後的結果，班上果然有四位以上的同學們得到五級分，當老師的，當然得履行承諾，才能取信於學生啊！
到了要請飲料的那一天，當哥哥的，早早就來班上了，他開頭的第一句話，竟然是：「老師，我妹妹今天請假，我幫她領飲料。」我非常驚訝的問他：「你是要幫她『拿』飲料？還是幫她『喝』飲料呢？」只見哥哥很俏皮的說：「當然是『拿』飲料囉！她再怎麼野蠻，也是我妹妹啊！」
當我看到這個常常對妹妹惡作劇的哥哥，這麼有誠意的，幫妹妹拿飲料，於是心想一定要好好嘉勉一番，好維持這種態度下去，於是就在臉書上，發一則訊息給他們的媽媽，好好稱讚哥哥的行為。這位媽咪也很開心的跟我說，他們兄妹倆平常吵來吵去爭先恐後，看起來非常的不和諧，但哥哥其實是刀子口豆腐心，該保護妹妹時，還是會為她挺身而出；該給妹妹的東西，也絕對幫她要到。總而言之，兄妹檔相處愉快的原因，是因為妹妹的存在，讓身為男性的哥哥能夠發揮英雄般的精神。當妹妹的，也能在哥哥的愛護之下，樂得偶爾撒點嬌賴點皮，所以這一種搭檔，就很麻吉啦！
而在我觀察中，手足之間相處最不合的搭檔，就是「姐弟檔」！與「兄妹檔」相同的是，男的愛當老大，女的想要被保護。可惜的是，當排行不同時，當姐姐的，得放下想要被異性尊重或保護的期待，反而要去管束或照顧，愛當老大的弟弟，自然會發生很多衝突。
有一對姐弟檔，我從他們國小教到國中，他們沒有一次上課是不會吵架的。從一進教室開始，針對坐的位置就會開始吵，到上課休息時間，要買什麼樣的飲料零食也會吵架，弟弟上課和隔壁同學講話太大聲，連姐姐在班上最要好的同學，都可以叫他安靜一點，當弟弟的，似乎只要在有姐姐的場合中，不是被管，就是被唸！
到了課堂中間的休息時間，姐弟倆也不會一起去買東西，而是姐姐和她要好的同學們一起，弟弟也和他要好的同學們在一起，姐弟倆像沒有交集的平行線。到了下課的時間，姐姐的寫作能力，當然比少學幾年的弟弟好多了，所以早早就寫好作文在那邊乾等弟弟，有時不耐煩時，還會催促一下弟弟快一點，然後弟弟就很心不甘情不願草草寫完，免得到時候被姐姐修理……等到弟弟好不容易寫完之後，姐弟倆要走出教室，弟弟又被姐姐嘰嘰呱啦的唸一串……。
以上的情形，還算是比較「溫和」的。當姐姐的，只要一有機會，就會想盡辦法讓弟弟出糗或佔便宜。例如有時筆者為了上課效果起見，有時舉辦個有獎徵答，弟弟答不出來就算了，姐姐會落井下石，害弟弟講錯答案之外，惹得全班同學哄堂大笑，還會被姐姐那群要好的同學們，A一些零食或飲料之類的。這位弟弟在我的眼中，活像個悲情的小丑，除了供人們喜樂之外，還要請大家吃東西等等，身為姐弟倆的老師，面對他們的相處情況，也只能「清官難斷家務事」徒呼負負！
現今的人倫親情，回不去了！
其實不管是「兄妹檔」或「姐弟檔」，還是「姐妹檔」或「兄弟檔」，三天一小吵，五天一大吵，是家常便飯的事情。古時候那種「兄友弟恭」兄弟間感情和睦，能相互友愛尊敬，甚至「孔融讓梨」（東漢末孔融與哥哥們吃梨，自挑小梨，把大梨讓給哥哥，傳為美談），對照目前手足之間的相處情況來看，根本就是天方夜譚。怎麼說呢？請看下列的（ET today 20120419）新聞報導：
「如果你是孔融，你會怎麼做？」大陸有位小學生就直接回答「我不會讓梨！」卻被老師畫了大叉叉，爸爸得知這件事情之後，立刻將考卷拍照並上傳到微博，一下子就被轉發將近兩千次，評論多達四百多條。
孩子的爸爸接受媒體訪問時表示，小孩雖然才一年級而已，但也很認真的回答考卷上的題目。至於孩子為什麼會寫「我不會讓梨！」他認為只有四歲的孔融不會這樣做。
不少網友認為道德教育不應該要求人人做聖人，這個小孩至少說了真話，比起口是心非的「偽君子」假讓梨來得更真實。但大部分網友則認為，這是屬於開放性考題，只要「言之有理」就可算對，因此說出自己的心裡話不能算錯。另外也有人說，小學教育本就包含倫理道德，考試卷會出現這樣的題目無可厚非。
孩子的爸爸認為，讓孩子正確理解文章中的意識很重要，但是是否需要用這種古代的典故來教育下一代，則持保留態度，道德並不是讀一讀考一考或喊一喊，就可以培養出來的，而是該從日常生活中教導。
另外老師在答案上判錯，是一種象徵著權威與否定的行為。當老師判錯後，如果能讓學生明白，自私自利是種不適當的行為，如果小時候不讓「梨」，長大便可能不讓「利」！不該只是一味的抹殺學生的創造力和思想。
從這位答「我不會讓梨」的孩子來看，雖然只是這班同學中唯一的「特例」，但是答會讓梨的同學們中，又有多少是講真話？又有多少是講假話的呢？雖然在有限的資料中，筆者無法了解這位孩子的家中成員，以及他的排行等等，所以很難去推測他會這麼回答的動機為何？但至少說明了，手足情，在現代風氣的改變下，本身也面臨諸多挑戰，也是師長們，值得多加注意的地方。
另外這則新聞也告訴我們，「如果小時候不讓『梨』，長大便可能不讓『利』！」手足情，除了能維繫家庭成員們間情感之外，更重要的是，它是培養一個人，將來在團體生活中，與人相處的過程中，一個非常重要的搖籃。孩子小時候，如果在家裡沒有這方面的機會去學習的話，那麼將有可能成為將來在團體生活中，待人接物方面的隱憂……。
現代社會少子化，獨生子女的隱憂
根據衛生署調查發現，不管已婚或未婚，婦女們不想生小孩的理由，以「經濟負擔」、「社會環境不穩定」以及「沒把握做好父母角色」為前三名，再加上國內婦女晚婚、不婚，也是導致生育率下降的重要原因之一。十四年來，生育年齡更往後拖延了五年，以上這些原因，形成目前少子化的現象。
現代家庭除了生得少之外，有的就乾脆只有一個小孩，雖然父母可以竭盡所有的資源和心力，來教養孩子。這個孩子的確可以受到家族上上下下的關愛，該有的應有盡有，不過，在這光鮮亮麗的外表之下，這種獨生子和獨生女「雖無近憂，必有遠慮」。
在人生的前半場中，獨生子和獨生女，真的可以享盡整個家族間的關愛，可是，在人生的中間，他一個人，除了要照顧原生家庭的父母之外，還要去照顧自己的家庭，等於一個人要擔上兩個家庭的包袱。在扛兩個家庭的重責大任之外，如果有「手足」的話，是不是反而能夠得到多一些經濟及情感上的支持，少一些經濟及情感上的壓力呢？
答案不得而知，不過很確定的是，「手足」原指手和腳，後來延伸成為同胞兄弟。手和腳，本來就是人體不可或缺的器官。擴大來說，兄弟姐妹之於一個人，就如同手足一樣重要，沒有手足，身體很難移動。同樣的道理，一個人沒有手足，他的成長也似乎缺少了某些重要的因素，以及情感上所必需的滋潤，甚至在做人處事上所需的學習機會。


宅世代，宅風吹進下一代
在「宅世代」的風潮下，宅，已經成為一種全球，同時也是台灣新的生活風潮。而這股風潮也吹向我們的下一代！講到「宅」，就會讓人聯想到宅男宅女們。台灣宅男的代表人物，首推《魔戒》三部曲譯者朱學恆，他可說是最典型的「宅男」。朱學恆渾身上下的每個細胞都宅，他可以待在五坪大的臥室，即使好幾天不出門，也不覺得無趣。因為他的房間裡有著成堆的漫畫、模型、還有最紅的玩偶Keroro軍曹陪伴著他。
即使不出門，去外面和別人社交一下，他的朋友依然很多，大部份都來自於網路。只要部落格一更新，兩岸三地，就將近有三、四千位網友們瀏覽。他吸收資訊的方式，讓他深深覺得，「幹嘛要出門呢？沒有理由得和實體世界的人建立關係。」
這就很像時下的孩子們，何必去外面玩呢？只要一上網進入聊天室，就有機會認識很多人。這群孩子們，在班上認識或交談的同學們並不多，但是可能認識或接觸到不少網友。以前，同學們互相聯絡的方式，是交換住址或電話。現在，則是交換電子信箱、即時通或臉書的帳號，沒有這些帳號的話，感覺上就少了一張進入同學們社交圈的入場券。
以前，同學們私底下見面，頂多去逛逛街。現在，隨著網路的發達，只要一上網來個視訊，就可以見面了！以前，我們會比畢業紀念冊上，同學們的簽名誰最多？現在，則會比較即時通或臉書上的朋友人數誰比較多，越多的代表人氣夯及受歡迎，這就是現代宅小孩們的交友方式。就如同宅男朱學恆所說的：「幹嘛要出門呢？沒有理由得和實體世界的人建立關係。」
就像筆者在看同學們的臉書時。首先分享內容最多的是，玩遊戲時，得到禮物或進階的動態消息。接著就是自己的心情分享，像是考不好啊、跟哪個朋友出去玩時有趣的事情等等。有的會把自己的新髮型，貼在部落格上供大家參考。
另外他們也很在乎得到「讚」數的多寡，就像有同學們會期待我去光臨他們的臉書時，要記得按讚喔！沒回覆他們的交友邀請，或者沒去按讚的話，他們會覺得，好像沒有得到大人們的肯定與支持。這樣的大人，就可能成為他們眼中的黑名單，甚至被排除在他們的世界之外，這就是宅小孩的價值觀和社交方式──不必出門、愛分享、重人數。
另外Mobile01執行長蔣叡勝，從專科念書時，就很「宅」的他，認為這世代是講究「眼見為憑」，部落格或臉書上照片的分享，使宅人們更被網路牢牢的黏著。「好像只要看到圖片，就親臨現場，吃到一碗好吃的冰、像自己環島一趟，還不會痛苦或花時間」。
網路這麼便利，而且可以如此的「眼見為憑」和「身歷其境」，誰還需要大包小包？誰還需要事前規劃行程？誰又願意風吹日曬雨淋，只為了接觸大自然？上個網路，什麼都可以看到，什麼都可以接觸到，就像個不設防的城市。孩子們在這樣的充滿五光十色，就像個沒有打預防針的小孩，身處在各種病毒的環境裡，令大人們不禁捏把冷汗……

一、 無感的親情，親人間的沉默（沒）成本
現在的孩子們，對親情多麼疏離，我想用一些，我在教學現場中，所看到的現象，與大家分享。在經濟學上，有一種「沉默（沒）成本」，就是平常沒注意到，但實際上卻很沉默的在一點一滴沉沒的成本……。
有次在速食店用餐時，剛好對面坐著兩對母子，在我右手邊的母子有說有笑，在我左手邊的父子則沉默不語。這兩對親子在我面前，形成反差極大的對比。我看著左手邊那對沉默的親子，爸爸低著頭看報紙，兒子則低著頭猛吃漢堡，用餐之中，不只沒有交談，連眼神的接觸也沒有；右手邊的那對母子，則有吃有...

推薦序：別讓孩子成為冷感宅世代
前言：因為「宅」更要好好教

第一章：你的孩子「無感」嗎？
一、孩子對生命的熱度哪裡去了？
二、越輕鬆能搞定生活，孩子當然越「宅」
三、「有感」父母的有感能力大解析
四、全方位了解孩子到底有多「宅」

第二章：生活無感－－「太宅」的孩子容易無感
一、「宅」已經成為一種全球的生活風潮！
二、宅世代的副作用，挑戰父母師長們的智慧
三、解除生活無感的保健、預防、治療方法
四、提升生活有感開始行動
五、生活有感的補充配方

第三章：學習無感－－無感的學習難以快樂學習
一、別讓不當的期待扼殺了孩子的學習
二、常常威脅孩子，容易形成孩子低逆商
三、學習障礙，別錯過黃金治療時機
四、用差異和變化了解學習無感的原因
五、學習不光只是作業、考試及成績等等
六、從藉口中瞭解孩子的學習情況

第四章：道德無感－－有感的道德才能成為真美德
一、孩子道德無感，父母應從自身做起
二、校園霸凌問題，突顯品格教育的急迫性
三、道德發展，最好能達到知行合一的境界
四、正義跟道德常常面臨兩難的問題
五、有感的道德，才能成為真美德

第五章：金錢無感－－對錢無感的小孩真可怕！
一、別讓孩子成為不知人間疾苦的小皇帝」
二、形塑孩子的金錢觀從大人本身做起
三、提高孩子金錢有感度，水到渠成效果好
四、多多讓孩子體會錢要如何運用

第六章：親情無感－－別讓無感幸福變有感遺憾
一、無感的親情親人間的沉默（沒）成本
二、家長過於忙碌，疏於關心與管教親情易無感
三、「情」、「理」、「法」維繫社會人倫及秩序
四、愛，是親情有感的熱水瓶

推薦序：別讓孩子成為冷感宅世代
前言：因為「宅」更要好好教

第一章：你的孩子「無感」嗎？
一、孩子對生命的熱度哪裡去了？
二、越輕鬆能搞定生活，孩子當然越「宅」
三、「有感」父母的有感能力大解析
四、全方位了解孩子到底有多「宅」

第二章：生活無感－－「太宅」的孩子容易無感
一、「宅」已經成為一種全球的生活風潮！
二、宅世代的副作用，挑戰父母師長們的智慧
三、解除生活無感的保健、預防、治療方法
四、提升生活有感開始行動
五、生活有感的補充配方

第三章：學習無感－－無感的學習難以快樂學習
一、...