實用英語文法百科（5）：分詞、連接詞、感歎...

分詞
3. 分詞在句中的作用
分詞是一種非限定動詞，在句中不可作主要動詞，但可與助動詞一起構成限定動詞的多種時態和語態。分詞在句中具有形容詞或副詞的作用，可以作補語、修飾語，還可以構成分詞構句或獨立分詞構句等。
3.1 分詞作限定動詞的一部分
（一）現在分詞可與助動詞 be 一起構成進行式。如：
When I came home, Mother was cooking.
我回到家時，媽媽正在做飯。
I am writing a book。
我正在寫一本書。
（二）過去分詞可與助動詞 have 一起構成完成式。如：
I have seen the film.
我已經看過那部電影。
He had been a five-star general before he was elected President.
他當選總統之前是一名五星上將。
（三）be 動詞與過去分詞一起構成被動語態。如：
English is spoken in America.
在美國說英文。
He was made to do this.
他被迫做此事。
（四）be 動詞與不及物動詞的過去分詞連用，可代替完成式。如：
He is gone.
他走了。
（本句相當於 “He has gone.”。）
The post office was closed when I got there.
我到那裡的時候，郵局已經關門了。
（本句相當於 “The post office had closed when I got there.”。）
3.2 分詞作主詞補語
（一）現在分詞和過去分詞作主詞補語時，表示分詞和主要動詞的動作是同時或伴隨發生的。分詞位於 be（是）、remain（一直，仍然）、keep（不斷，一直）、sit（坐著）、stand（站著）、lie （躺著）、come（變得）、go（處於或保持某種狀態）之後，以及 hear（聽見）、see（看見）、notice （注意到，見到）、observe（看到，觀察到）、watch（觀察到）等動詞之後，或 get（使）、keep（使，讓）、set（使）等使役動詞之後，常可作主詞補語。如：
The news that all miners survived is encouraging.
全部礦工都倖存的消息令人鼓舞。
（現在分詞 encouraging 在 be 動詞之後作主詞補語。）
She remained listening.
她一直在聽。
（現在分詞 listening 在連綴動詞 remain 之後作主詞補語。）
He used to sit in the public library reading when he was in London.
他在倫敦時常常坐在公共圖書館裡看書。
（現在分詞 reading 在動詞 sit 之後作主詞補語，表示伴隨主要動詞發生的動作。）
She stood leaning against the door.
她靠著門站著。
（現在分詞 leaning 在動詞 stand 之後作主詞補語，表示伴隨主要動詞發生的動作。）
She was heard singing loudly at midnight.
半夜聽到她大聲唱歌。
（現在分詞片語 singing loudly 在主要動詞 hear 的被動語態後作主詞補語。）
The man was seen picking a purse in a shop.
有人在商店裡看見這名男子在偷錢包。
（現在分詞片語 picking a purse 在主要動詞 see 的被動語態後作主詞補語。）
Sheets of paper lay scattered about the room.
幾張紙散落在房裡。
（現在分詞片語 scattered about the room 在動詞 lay 之後作主詞補語，表示伴隨主要動詞發生的動作。）
（二）作主詞補語的現在分詞還可用在倒裝結構中。如：
Leading to his villa is a very delightful road.
通往他別墅的路非常宜人。
（現在分詞片語 leading to his villa 作 a very delightful road 的補語。）
Standing at the gate was a young man with a gun in his hand.
站在大門前的是一個手中持槍的年輕人。
（現在分詞片語 standing at the gate 作 a young man 的補語。）
（三）「be 動詞＋現在分詞」構成的進行式，表示動作；現在分詞作主詞補語時，表示狀態。如：
She is still living alone.
她仍獨自生活。
（is... living 是「be 動詞＋現在分詞」構成的進行式，表示動作。）
One of my grandpa’s teachers is still living.
我爺爺的老師之一仍活著。
（living 作主詞補語，表示狀態。）
（四）「be 動詞＋過去分詞」構成被動語態，表示動作。「be 動詞或其他連綴動詞＋過去分詞」時，其中過去分詞當作主詞補語，表示狀態。如：
The letter was written with great care.
這封信寫得很用心。
（「be 動詞＋過去分詞」構成被動語態，表示動作。）
The letter is well written.
這封信寫得很好。
（written 作主詞補語，表示狀態。）
I felt exhausted after a ten thousand meter run.
我跑了一萬公尺後感到筋疲力盡。
（exhausted 作主詞補語，表示狀態。）
3.3 分詞作受詞補語
（一）現在分詞可以在動詞或動詞片語的受詞後面作補語，表示分詞和主要動詞的動作是同時發生。如：
The headmaster caught your little son smoking.
校長抓到你的小兒子在抽菸。
（現在分詞 smoking 作 catch 的受詞補語。）
I could feel the warm breeze blowing on my face.
我可以感覺到溫暖的微風迎面吹來。
（現在分詞片語 blowing on my face 作 feel 的受詞補語。）
I heard someone knocking at the door.
我聽到有人在敲門。
（現在分詞片語 knocking at the door 作 hear 的受詞補語。）
His behavior left me feeling pretty bad.
他的行為使我感到相當難受。
（現在分詞片語 feeling pretty bad 作 leave 的受詞補語。）
He often listens to his daughter playing the piano.
他常常聽他的女兒彈鋼琴。
（現在分詞片語 playing the piano 作 listen to 的受詞補語。）
I didn’t notice him leaving the office.
我沒有注意到他離開辦公室。
（現在分詞片語 leaving the office 作 notice 的受詞補語。）
The fire sent everyone running out of the building.
每個人都因火災跑出了建築物。
（現在分詞片語 running out of the building 作 send 的受詞補語。）
（二）過去分詞可以接在動詞的受詞後面作補語，表示被動。作受詞補語的過去分詞，通常表示已完成的動作，但如主要動詞為進行式時，則表示正在進行的動作。如：
She felt a great weight taken off her mind.
她感到如釋重負。
（過去分詞片語 taken off her mind 在主要動詞 feel 的受詞後面作補語，表示被動和已完成的動作。）
When he came back, he found his hometown much changed.
當他返鄉的時候，他發現故鄉改變了很多。
（過去分詞片語 much changed 在主要動詞 find 的受詞後面作補語，表示完成的動作。）
She got her purse mended.
她請人修補了她的皮包。
（過去分詞 mended 在主要動詞 get 的受詞後面作補語，表示被動和已完成的動作。）
You should have your hair cut.
你應該剪頭髮了。
（過去分詞 cut 在主要動詞 have 的受詞後面作補語，表示被動。）
We mustn’t leave the work unfinished.
我們一定要做完工作。
（過去分詞 unfinished 在主要動詞 leave 的受詞後作補語，表示被動。）
Many officials are among those invited.
有很多高官都在邀請之列。
（過去分詞 invited 在代名詞 those 的後面作修飾。）
（二）分詞片語修飾名詞或代名詞，通常只可置於其後。如：
I have a friend living in the city of New York.
我有一個朋友住在紐約市。
（現在分詞片語 living in the city of New York 在名詞 friend 的後面作修飾。）
Your letter dated May 20 has been received.
你五月二十號的來信收到了。
（過去分詞片語 dated May 20 在名詞片語 your letter 的後面作修飾。）
Those asking to see the general please wait here.
求見將軍的人請在此等候。
（現在分詞片語 asking to see the general 在代名詞 those 的後面作修飾。）
He is a singer known all over the world.
他是舉世聞名的歌唱家。
（過去分詞片語 known all over the world 在名詞 singer 的後面作修飾。）
（三）修飾名詞或代名詞的現在分詞片語，通常只可表示和主要動詞同時或幾乎同時發生的動作，以及經常的動作或狀態，相當於形容詞子句。如：
Do you know the man speaking to the students?
你認識和學生們談話的那個人嗎？
（現在分詞片語 speaking to the student 表示和主要動詞 know 同時發生的動作，相當於 Do you know the man who is speaking to the students?）
Anyone understanding French may take the exam.
懂法文的人都可以參加考試。
（相當於 Anyone who understands French may take the exam.）
The company making computer dictionaries stands behind the park.
製造電腦字典的公司就位在公園後方。
（現在分詞片語 making computer dictionaries 表示經常的動作，相當於 The company which makes computer dictionaries stands behind the park.）
The temple facing south was built two hundred years ago.
朝南的那座廟建於二百年前。
（現在分詞片語 facing the south 表示經常的狀態，與主要動詞所表示的動作發生時間不一致。相當於 The temple which faces south was built two hundred years ago.）
（四）表示職業行為或其他例行事務的動作修飾名詞或代名詞時，一般不用現在分詞，須用形容詞子句。如：
The girl who looks after the baby earns eight hundred dollars a month.
照顧這個嬰兒的女孩月薪八百美元。
（以表示例行事務的動作修飾名詞時，須用形容詞子句。）
The woman who teaches German in our school is Mrs. Green.
在我們學校教德文的女士是格林夫人。
（以表示職業行為的動作修飾名詞或代名詞時，須用形容詞子句。）
The girl looking after the baby is twenty.
＝The girl who is looking after the baby is twenty.
照顧這個嬰兒的女孩現年二十歲。
（以表示現在的動作修飾名詞時，可用現在分詞或形容詞子句。）
The woman teaching German now is Mrs. Green.
＝The woman who is teaching German now is Mrs. Green.
正在教德文的那位女士是格林夫人。
（以表示現在的動作修飾名詞時，可用現在分詞或形容詞子句。）
（五）如名詞的修飾語所表示的是過去已完成的動作，一般不可用現在分詞的完成式作後位修飾，要用形容詞子句作修飾語，但當被修飾的名詞或代名詞屬非限定性時，可以用現在分詞的完成式作後位修飾。如：
I won’t punish the child who admitted breaking the window.
我不會懲罰承認打破窗子的那名小孩。
（名詞 child 是特指的，只可用形容詞子句作後位修飾。）
A person having failed once is very likely not to have courage to try again.
失敗了一次的人很可能沒有勇氣再試了。
（名詞 person 用不定冠詞 a 修飾，是泛指的，可以用現在分詞完成式作後位修飾。）
Any person having witnessed the attack is under suspicion.
目擊這起攻擊事件的人都有嫌疑。
（名詞 person 被 any 修飾，是泛指的，可以用現在分詞完成式作後位修飾。）
（六）由 being 引導的現在分詞片語的主動式，不可作名詞或代名詞的修飾語，但現在分詞被動式「being＋過去分詞」
就可以。如：
Anyone who is over sixty should retire from this company. （○）
Anyone being over sixty should retire from this company. （×）
這間公司超過六十歲的人應該退休。
The two being questioned will be released.（○）
The two who are being questioned will be released.（×）
正在訊問的兩人將被釋放。
（七）修飾名詞的分詞片語有限定的和非限定之分。
限定用法的分詞片語相當於一個限定的關係子句，與主要子句關係緊密不可缺少，否則句義就不清楚完整。非限定用法的分詞片語相當於一個非限定的關係子句，其作用是對其前面的名詞
加以補充說明，即使沒有分詞片語，句義也是清楚完整的，須注意，非限定的分詞片語與主要子句之間須用逗點隔開。如：
In the morning we usually have milk containing vitamin A and D.
我們早上通常喝含有維他命 A 和 D 的牛奶。
（限定用法的分詞片語 containing vitamin A and D 不可缺少，相當於限定的關係子句 that contains vitamin A and D。）
In the morning we usually have milk, containing vitamin A and D.
我們早上通常喝牛奶，牛奶含有維他命 A 和 D。
（在非限定用法的分詞片語 containing vitamin A and D 之前用逗點與主要子句隔開，相當於一個非限定的關係子句 which contains vitamin A and D 補充說明主要子句。）
The river flowing through London is the River Thames.
流過倫敦的河是泰晤士河。
（限定用法的分詞片語 flowing through London 不可缺少，相當於限定的關係子句 that flows through London。）
The River Thames, flowing through London, is a beautiful river.
泰晤士河流經倫敦，是一條美麗的河。
（在非限定用法的分詞片語 flowing through London 的前後用逗點與主要子句隔開，相當於一個非限定的關係子句 which flows through London 補充說明主要子句。）
There were few passengers escaping without serious injury.
逃出來的旅客幾乎都身受重傷。
（限定用法的分詞片語 escaping without serious injury 不可缺少，相當於限定的關係子句 that escaped without serious injury。）
There were few passengers, escaping without serious injury.
好在沒什麼旅客，逃出來也沒受重傷
（在非限制用法的分詞片語 escaping without serious injury 之前用逗點與主要子句隔開，相當於一個非限定的關係子句 who escaped without serious injury 補充說明主要子句。）
（八）分詞可以用連字號與名詞、形容詞或副詞構成複合形容詞，用來修飾名詞，有時連字號可省略。
A. 由「名詞＋現在分詞」構成。如：
awe-inspiring 令人敬畏的 earth-shaking 驚天動地的
heart-breaking 令人心碎的 ocean-going 遠洋的
He is an awe-inspiring general.
他是一位令人敬畏的將軍。
It is an earth-shaking event.
那是一件驚天動地的事件。
B. 由「名詞＋過去分詞」構成。如：
airborne 空運的 air-conditioned 空氣調節的
handmade 手工製的 hand-picked 精選的
heart-broken 傷心的 home-made 家庭製的、國產的、自製的
power-driven 以動力推動的 special-made 特製的
silver-plated 鍍銀的 state-owned 國有的；國營的
This is a handmade carpet.
這是手工製的地毯。
C. 由「形容詞＋現在分詞」構成。如：
fine-sounding 好聽的 easy-going 隨和的、隨便的、懶散的
good-looking 好看的 high-boiling 高沸點的
high-flying 野心勃勃的 high-ranking （階級高的）高階的、高級的
high-sounding 誇張的 sweet-smelling 氣味芬芳的
She is a good-looking girl.
她是個漂亮的女孩。
D. 由「形容詞＋過去分詞」構成。如：
high-born 出身高貴的 high-handed 高壓的、專橫的
high-priced 高價的 hot-rolled 熱軋的
low-born 出身卑微的 low-pitched （指聲音）低調的、低沉的
new-born 新生的 ready-made 現成的
remote-controlled 遙控的 strong-voiced 聲音洪亮的
He is a low-born premier.
他是一位出身卑微的首相。
She sells ready-made clothes.
她賣成衣。
E. 由「副詞＋現在分詞」構成。如：
close-fitting 緊身的 ever-changing 變換不定的
far-reaching 影響深遠的 far-seeing 遠見的
free-living 生活無拘束的 hard-wearing 耐穿的
never-ending 永不完結的、不斷的 never-setting 永不落的
They are learned and hard-working men.
他們是既有學問又勤奮的人們。
She didn’t expect that her well-meaning efforts would be useless.
她沒料到她出自善意的努力會白費。
F. 由「副詞＋過去分詞」構成。如：
above-mentioned 上述的 free-spoken 直言的
highly-colored 過分渲染的 ill-bred 缺乏教養的
long-lived 長壽的 low-paid 工資低的
well-behaved 行為端正的 well-educated 受到良好教育的
His ill-bred remarks made us sick.
他粗魯的言談使我們感到厭惡。
They are well-educated people.
他們是受過良好教育的人。
3.5 分詞作分詞構句
分詞構句又稱作分詞結構（participial construction），包括現在分詞構句（present participial construction）和過去分詞構句（past participial construction），是指用以修飾主要子句，具有副詞子句的作用，或相當於合句（compound sentence，又稱並列句）中對等子句的分詞或分詞短語，可表時間、原因、條件、結果、讓步、方式或伴隨，還可表示與主要動詞並列的動作。分詞構句通常用逗點與主要子句隔開，逗點不可省略。

3.5.1 分詞構句意義上的主詞一般須是主要子句的主詞
含有分詞構句的句子中，主要子句的主詞一般須是分詞構句意義上的主詞。如：
Looking at the sky, I saw many stars.
我看著天空，看到了許多星星。
（主要子句的主詞 I 是分詞構句 looking at the sky 意義上的主詞。原句相當於 “I looked at the sky and saw many stars.”。）
Seen in this light, the matter is not so simple as you suppose.
如果從這個角度來看，問題並不像你想的那麼簡單。
（主要子句的主詞 the matter 是分詞構句 seen in this light 意義上的主詞。原句相當於 If the matter is seen in this light, it is not so simple as you suppose.）
3.5.2 可代替副詞子句的分詞構句
有些分詞構句與副詞子句有相同的功能，可表時間、原因、條件或讓步。分詞構句常可代替副詞子句。副詞子句也常可簡化為分詞構句。如：
Walking along the street, he saw a bar.
他走在街上時看到了一間酒吧。
（分詞構句 walking along the street 表時間，相當於副詞子句 when he was walking along the street。）
Heated, water changes into steam.
水加熱後變成蒸氣。
（分詞構句 heated 作時間副詞，相當於副詞子句 When water is heated。）
Being caught in the rain, he caught a cold.
他淋到雨所以感冒了。
（分詞構句 being caught in the rain 表原因，相當於副詞子句 As he was caught in the rain。）
The children, exhausted, fell asleep at once.
孩子們累壞了，很快就睡著了。
（分詞構句 exhausted 表原因，相當於副詞子句 As the children were exhausted。）
Following this road, you will find the bus stop.
沿著這條路走，你就會發現公車站牌。
（分詞構句 following this road 作條件，相當於副詞子句 If you follow this road。）
3.5.3 可代替合句中對等子句的分詞構句
分詞構句可代替合句中的一個對等子句（第二個對等子句中的主詞常被省略）。如：
She called out to the policeman on the street, asking for help.
她向街上的員警大喊，請求幫助。
（分詞構句 asking for help，表示和主要動詞 called 並列的動作，
代替合句中的對等子句 and she asked for help。）
Walking on tiptoe, he stole into a warehouse.
他躡手躡腳地溜進了倉庫。
（分詞構句 walking on tiptoe 表示方式，是和主要子句的述語stole into a warehouse 並列的動作。全句相當於合句 He walked on tiptoe and he stole into a warehouse.）
Faced with such an important work, we must try our best.
面對如此重要的工作，我們必須全力以赴。
（分詞構句 faced with such an important work 表示背景，全句相當於合句 We are faced with such an important work, so we must try our best.）
Mr. Ford died, leaving his children nothing but debt.
福特先生死了，留給孩子們的只有債務。
（分詞構句 leaving his children nothing but debt 表示和主要動詞died 並列的動作，代替合句中的對等子句 Mr. Ford died and he left his children nothing but debt.，表示結果。）

分詞
3. 分詞在句中的作用
分詞是一種非限定動詞，在句中不可作主要動詞，但可與助動詞一起構成限定動詞的多種時態和語態。分詞在句中具有形容詞或副詞的作用，可以作補語、修飾語，還可以構成分詞構句或獨立分詞構句等。
3.1 分詞作限定動詞的一部分
（一）現在分詞可與助動詞 be 一起構成進行式。如：
When I came home, Mother was cooking.
我回到家時，媽媽正在做飯。
I am writing a book。
我正在寫一本書。
（二）過去分詞可與助動詞 have 一起構成完成式。如：
I have seen the film.
我已經看過那部電影。
He had b...

本人歷來認為國人在國內學習英文的捷徑，是跟著英語語言和教學水準較高的國人教師學習；一般國人學習英文文法最好是閱讀國人編寫的英文文法書。因為國人教師和編者更清晰、透徹瞭解英文和漢語的語言習慣及文法的異同，瞭解國人學習英文中的難點和易 錯點，更容易幫助學習者掌握好的學習方法，抓住重點，清楚地解釋難點，使學習者少走 彎路。為了適應中等程度及高等程度的華人讀者閱讀、學習、應考、或教授英文的需要，自1993年春本人就著手策劃、編寫這部詳略適宜，系統而完整，便於查閱，相當於一部文法百科的巨著，歷時十年，現終於脫稿，如願以償。

本書所以命名為《實用英語文法百科》，一是力求「實用」，即：盡力結合國人學習英文的實際需要，一般不將古老或罕見的用法納入本書；仍採用「先詞法，後句法」的傳統文法編寫方法，因此種編法國人讀者熟悉，且條理清楚，查閱省力，符合認識規律；對文法規則的講解，內容詳細，重點突出，例詞、例句豐富，針對性強並附有漢譯文，而且絕大部分用的是常用辭彙，簡明易懂，有淺有深，兼顧了不同程度讀者的需要。二是力求「完整」，即：系統性和完整性強，包含了各項常用的詞法和句法知識，兼顧了文體、口 語、常規和例外的用法，特別注意說明了英國和美國英文文法的不同之處；在介紹傳統文法的同時，吸收了不少英美現代文法的新成果，及國內若干權威文法專著之長。

當今經濟全球化已是大勢所趨，以兩岸三地為主的世界大華人圈之間的聯繫日益 緊密。多年來本人一直期望我們世界大華人圈的英文語言學者能很好地溝通，各地的英文 文法系統、文法術語能很好地融合，取長補短，相互借鑒。本書就是為了兼顧兩岸三地為 主的世界大華人圈的英文學習者的不同需要而編寫的。如句子的基本成分和基本句型，本 書採用了當代英文一些新的主張，即五種基本成分和七種基本句型，這恰好與大陸新的文 法著作一致。又如時態的種類，傳統文法分為十六類，包括「過去未來式」等過去未來時 態。而臺灣通常分為十二類，「過去未來式」不單列為一類，「would＋原形動詞」的形式 只出現於間接引句中。實際上「過去未來式」不僅可用於間接引句中，也可用於一般的敘 述句的上下文中。因此本書採用了將時態分為十六類的傳統方法，以更好地說明複雜的文 法現象。這也與現在大陸的多數文法專著中的時態分類方法一致。

不僅臺灣與大陸、香港的英文文法術語中文釋義不盡相同，各地的各家說法也不盡一 致。如 continuative relative clause 有的譯為「補述的關係子句」，有的譯為「連續的定語從句」，或「接續的關係子句」，相比之下，「補述的關係子句」的譯法能更恰當 地表述此種關係子句的作用。在本書所附的「常用英文文法術語英漢對照表」中，特意註明了大陸的釋義與臺灣的異同之處，期望有助於今後各地英文文法術語譯法的篩選、融合。

在此，還要特別提到的是：本人得以集中精力順利地編成此書，是和內子林慧心女士多年來辛勤勞苦，無怨無悔，無微不至地照料我的生活起居，並給予精神上的安慰、支持分不開的；舍弟吳炳文和李婉瑩女士參加了策劃、編寫、校對，付出了艱辛的勞 動和心血。對此一併深表衷心感謝。

本書如有疏漏或不妥之處，務請專家和讀者指正。
吳炳鍾

本人歷來認為國人在國內學習英文的捷徑，是跟著英語語言和教學水準較高的國人教師學習；一般國人學習英文文法最好是閱讀國人編寫的英文文法書。因為國人教師和編者更清晰、透徹瞭解英文和漢語的語言習慣及文法的異同，瞭解國人學習英文中的難點和易 錯點，更容易幫助學習者掌握好的學習方法，抓住重點，清楚地解釋難點，使學習者少走 彎路。為了適應中等程度及高等程度的華人讀者閱讀、學習、應考、或教授英文的需要，自1993年春本人就著手策劃、編寫這部詳略適宜，系統而完整，便於查閱，相當於一部文法百科的巨著，歷時十年，現終於脫稿...

前言
用法說明
第15章　分詞
1 概說
1.1 分詞的定義
1.2 分詞的種類
1.3 分詞片語（participial phrase）

2 分詞的時態
2.1 現在分詞的形式
2.2 現在分詞的時態
2.2.1 現在分詞主動式的簡單式
2.2.2 現在分詞主動式的完成式
2.2.3 現在分詞被動式

3 分詞在句中的作用
3.1 分詞作限定動詞的一部分
3.2 分詞作主詞補語
3.3 分詞作受詞補語
3.4 分詞作名詞或代名詞的修飾語
3.5 分詞作分詞構句
3.5.1 分詞構句意義上的主詞一般須是主要子句的主詞
3.5.2 可代替副詞子句的分詞構句
3.5.3 可代替合句中對等子句的分詞構句
3.5.4 分詞構句在句中的位置
3.5.5 由「連接詞＋分詞片語」構成的分詞構句
3.5.6 不連接分詞
3.6 分詞用於獨立分詞構句
3.7 分詞在句中的其他作用

4 含有現在分詞的習慣用語

5 現在分詞與過去分詞的比較

6 現在分詞與動名詞的比較
6.1 現在分詞與動名詞作名詞前置修飾語時的區別
6.2 其他情形下現在分詞與動名詞在在功能或含義上的區別

7 現在分詞與原形動詞的比較

第16章　連接詞
1 概說
2 連接詞的分類
2.1 連接詞按型態結構分類
2.1.1 簡單連接詞（simple conjunction）
2.1.2 片語連接詞（phrasal conjunction）
2.1.3 相關連接詞（correlative conjunction）
2.1.4 分詞連接詞（participial conjunctions）
2.2 連接詞按句法功能分類
2.2.1 對等連接詞（coordinate conjunction）
2.2.2 從屬連接詞（subordinate conjunction）

3 對等連接詞的用法及分類
3.1 對等連接詞的用法
3.2 對等連接詞的分類
3.2.1 累積連接詞（copulative conjunctions）
3.2.2 選擇連接詞（alternative conjunctions）
3.2.3 反意連接詞（adversative conjunctions）
3.2.4 推論連接詞（illative conjunction）
3.2.5 解釋連接詞（explanatory conjunctions）

4 從屬連接詞的分類及用法
4.1 引導名詞子句的從屬連接詞
4.1.1 that, lest, but, but that, but what 的用法
4.1.1.1 that 的用法
4.1.1.2 lest 的用法
4.1.2 whether, if 的用法
4.1.3 who, whose, whom, what, which 作從屬連接詞的用法
4.1.4 when, where, why, how 作從屬連接詞的用法
4.1.5 what, whatever, whoever, whomever, whichever 等用以引導

名詞子句
4.2 引導形容詞子句的從屬連接詞
4.2.1 引導形容詞子句的關係代名詞作從屬連接詞用
4.2.1.2 準關係代名詞 as 作從屬連接詞的用法
4.2.2 引導形容詞子句的關係副詞作從屬連接詞
4.3 引導副詞子句的從屬連接詞
4.3.1 表時間的從屬連接詞
4.3.1.1 用以表示主要子句和副詞子句的動作同時發生的連接詞
4.3.1.8 用以表示主要子句動作開始時間的連接詞
4.3.2 表示地方的從屬連接詞
4.3.3 表示目的的從屬連接詞（subordinators denoting purpose）
4.3.4 表示條件的從屬連接詞（subordinator denoting condition）
4.3.5 表示原因的從屬連接詞
4.3.5.1 because, since, as, for 的用法
4.3.5.2 其他可表示「因為」、「由於」的從屬連接詞的用法
4.3.5.3 其他可表示「因為」、「既然」的從屬連接詞的用法
4.3.5.4 可表示「鑒於」、「考慮到」的從屬連接詞的用法
4.3.6 表示結果的從屬連接詞
4.3.7 表示讓步的從屬連接詞
4.3.7.1 單純表示讓步的從屬連接詞
4.3.7.2 表示假設兼讓步的從屬連接詞
4.3.8 表示方式的從屬連接詞
4.3.9 表示比較的從屬連接詞
4.3.9.1 as 的用法
4.3.9.2 than 的用法比
4.3.10表示反意的從屬連接詞
4.3.11 表示限制的從屬連接詞
4.3.12 表示比例的從屬連接詞
4.4 只可引導獨立構句的從屬連接詞 with 和 without
4.4.1由從屬連接詞 with 或 without 引導的獨立主格構句
4.4.2 由從屬連接詞 with 或 without 引導的獨立分詞構句
4.4.3 由從屬連接詞 with 或 without 引導的獨立不定詞構句

第17章　感歎詞
1 概說
1.1 感歎詞的定義
1.2 感歎詞的位置
1.3 感歎詞後標點符號的使用
2 感歎詞的類別
2.1 原始感歎詞 （primary interjection）
2.2 次生感歎詞（secondary interjection）
2.2.1 次位簡單感歎詞（simple secondary interjection）
2.2.1.1 源於名詞的次要簡單感歎詞
2.2.1.2 源於動詞的次要簡單感歎詞
2.2.1.3 源於形容詞的次要簡單感歎詞
2.2.1.4 源於副詞的次要簡單感歎詞
2.2.2 次要片語感歎詞（phrasal secondary interjection）
2.2.2.2 由「原形動詞＋受詞」構成的次要片語感歎詞
2.2.2.3 由「介詞＋受詞」構成的次要片語感歎詞
2.2.2.4 其他次要片語感歎詞

第18章　片語
1 概說
2 名詞片語（noun phrase）
3 形容詞片語（adjective phrase）
4 動詞片語（verb phrase）
5 不定詞片語（infinitive phrase）
6 動名詞片語（gerundial phrase）
7 分詞片語（participial phrase）
8 副詞片語（adverbial/adverb phrase）
9 介詞片語（prepositional phrase）
10 獨立片語（absolute phrase）
文法索引
參考書目

前言
用法說明
第15章　分詞
1 概說
1.1 分詞的定義
1.2 分詞的種類
1.3 分詞片語（participial phrase）

2 分詞的時態
2.1 現在分詞的形式
2.2 現在分詞的時態
2.2.1 現在分詞主動式的簡單式
2.2.2 現在分詞主動式的完成式
2.2.3 現在分詞被動式

3 分詞在句中的作用
3.1 分詞作限定動詞的一部分
3.2 分詞作主詞補語
3.3 分詞作受詞補語
3.4 分詞作名詞或代名詞的修飾語
3.5 分詞作分詞構句
3.5.1 分詞構句意義上的主詞一般須是主要子句的主詞
3.5.2 可代替副詞子句的分詞構句
3.5.3 可代替合句中對等子句的分詞...