魔術專賣店（1）：消失的錢幣

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逗趣的劇情、簡單易學的魔術讓人驚喜連連！讓孩子在潛移默化中學道理也學魔術，從表達力、數學力、自學力與成就感，都將有特別的收穫，這真的是讓孩子被魔術蟲咬到的好書。 ──莊惟棟 國立彰化師範大學中等教育階段數學領域教學研究中心師培講師、二岸魔數數學教育機構執行長

魔術，一直都吸引孩子的目光。孩子睜大眼睛，拼命想找出真相。以魔術為主題的小說不多，這系列的書會讓孩子想：真相之外，還有點什麼值得品味的東西就在那裡。 ──吳在媖 兒童文學評論家

【各界好評】
許多孩子都對魔術有興趣。這本書囊...

麥克喜歡猜謎的程度，就像諾拉喜歡拼字遊戲那樣。
如果要他回想上週學到的東西，那就算了。（這就是為什麼他的成績單總是滿江紅。）可是猜謎不一樣。需要知道的一切都在你面前，只是需要換個角度來看。
如果問題是「你要怎麼不拋東西而能接到東西？」你必須去看「catch（接、抓）」的另一個意思，答案是「發燒」──跟接球一點關係也沒有。謎題的答案有時會出人意料，可是同時又明顯得不得了，麥克很喜歡這點。
「我準備好了！」麥克告訴哲林先生。
「出招吧。」諾拉說。
搞不好諾拉每天早餐都做腦筋急轉彎的題目呢，麥克希望她不會讓他看起來很遲鈍。
「那好吧。」魔術師說著便從櫃臺底下拿出一疊紙，各發一張給麥克跟諾拉，另外附上一把剪刀。「你們能不能在這張紙上剪出大到可以走過去的洞？」
糟糕，麥克心想。
「這不算謎題吧。」諾拉說。
「這是個挑戰，」哲林先生說，「如果你們兩個人要合作也可以。」
任何人都知道，人不可能跨過一張紙上的洞。即使在周圍留下少少的邊緣，那個洞的大小也不可能超過，比方說麥克展開雙手的大小。也許嬰兒可以跨過那個洞，但是還成其他人肯定不行。
麥克嘆口氣，茫然的看著諾拉。他其實不想接受這個挑戰，只是想在離開這家店以前，學到一招戲法。
他在紙張上剪出一個跟索引卡差不多大小的洞。不行。
諾拉很安靜，她也想不出來。
哲林先生看著麥克。「你辦得到的。」他說。
麥克再次翻翻白眼。哲林先生是百分之一百的陌生人，哪會知道麥克有什麼能耐！
麥克朝那家咖啡店的方向瞥了瞥，有點希望他媽可以越過街道走來。
他再次注意到那張迎賓踏墊，穿透櫥窗的光線把相信這個字眼照得發亮。
麥克長長吐了口氣。他想，好吧，我辦得到的，我相信，隨便啦。
哲林先生又遞了張紙給麥克，沿著長邊摺成一半。哲林先生什麼都沒說，遞過來的方式彷彿在傳送一則重要線索。
麥克望著那張摺起的紙半晌，一籌莫展。接著不知為何，他脫口就說：「雪花！」

諾拉看著他的表情，彷彿他神經錯亂了。
「不是你在冬天看到的那種，」麥克解釋，「是上幼稚園的時候，小朋友學剪的那種。」
麥克再摺一次，然後剪了起來。「要是我剪一個裡面有很多洞的雪花呢？如果雪花裡的枝狀物都可以剪斷，然後展開，會怎樣呢？這樣是不是可以做出比這張紙還要大的洞？」
「我不知道，」諾拉說，「應該是說，我不大懂你的意思。」
突然間麥克真的相信了──這就是他應付得來的那種測驗。
麥克在解謎題時，可以知道自己何時離解答很近。那是某種第六感，彷彿他的心思正瞇起眼睛，想聚焦在某樣東西上。麥克剪這張紙的時候，就有那種感覺。
他全神貫注在手頭的事情上，一反常態。既沒有蠢動不安，也不會無所事事。他試了自己所能想到的每個雪花剪紙圖案。
轉眼間，十分鐘過去了，麥克被剪斷的雪花團團圍住。他喜歡那種奮力一搏的感覺。不過，他並沒有因此更靠近解答。
「我很抱歉。」麥克說著便放下剪刀。他就快放棄了，就像他之前曾經放棄過一百萬件事情。
為什麼哲林先生看著他的表情，彷彿他做對了什麼事？
「我喜歡你思考的方式，」哲林先生說，深色眼眸牢牢盯住麥克的雙眼，「這麼努力尋找就在眼前的答案。我從沒見過這麼接近這個謎題解答的孩子。」
沒人跟麥克說過這樣的話，從來沒有。
「之字形如何呢？」哲林先生提議。
麥克不確定哲林先生真正的意思，不過他想他可以再嘗試一次。
麥克又沿著長邊對摺一張紙，把邊緣剪成閃電的形狀，然後滿懷希望的攤開。那裡是有個洞沒錯，不過不是可以跨過去的那種。除非你扭著身子，麥克想著，也許得用瑜珈的姿勢。
麥克又拿了張紙，從摺痕處開始，在靠近頂端的地方直線剪開，，到靠近開口的邊緣，他停下來思考。
接著，在剪開處下方，以相反方向再剪一道，這次在摺痕之前收手。
就這樣依序剪紙，直到上面布滿橫紋一樣的東西。接著小心翼翼的將紙張展開，從中央剪開，只留最頂端的橫條跟最底端的橫條沒剪。
麥克深吸一口氣，用手指剝開這張紙。它持續展開，直到成為呼拉圈的大小。真的有用！他真的不敢相信自己辦到了。
「我就知道你辦得到！」哲林先生歡喜的說。
連諾拉都很佩服。「好厲害！」她說，「你怎麼辦到的？」
麥克踏進那個圈圈，然後一鞠躬。「當然是靠魔法嘍。」
身為完成這項壯舉的人，真的有種魔法般的感覺。
「重點就在很炫的剪法，對吧？」諾拉懷疑的說。
麥克現在不想細談。「所以我們什麼時候可以學那個魔術？」麥克問哲林先生。他達成了魔術師的要求，還要再等多久呢？麥克不是個很有耐性的人。
不過，狀況滿尷尬的。哲林先生看看麥克，麥克看看諾拉。諾拉其實沒解開謎題，但她也可以學那個戲法嗎？
諾拉把兜帽上的紙屑撥下來。「麥克，我去看看你媽嗎能不能買個點心給我。」她說。
麥克看著她越過街道，有點困惑。他這輩子從來沒贏過什麼，現在他覺得自己彷彿中了樂透。他竟然通過了這項測驗，而諾拉沒通過？
諾拉那樣的孩子向來都會得到特殊優待，可以窺見幾眼神祕的成人世界。
不過，魔術師也有自己的祕密俱樂部。諾拉離開之後，哲林先生就讓麥克首次瞧一眼那個天地。
「我們從基本的東西開始吧。先學飄浮杯子魔術。」哲林先生說。
哲林先生是個細心的老師，絕對比麥克的上一位足球教練好。「就是這樣，」哲林先生說，「不是那樣……比較像是這樣。」他稍微扭轉他的手，示範給麥克看。才幾分鐘，麥克已經可以讓紙杯懸浮在半空中。
哲林先生向麥克示範如何對著鏡子練習，這樣就可以看到觀眾會看見的景象。他保證說，麥克最後會克服自言自語的彆扭感覺。「魔術師最好用這種方式來彩排。」他說。
他教麥克怎麼向觀眾解釋，自己下一步要做什麼。「你告訴他們些訊息……可是又不是真的告訴他們。」哲林先生說。不知怎的，麥克就是懂得他的意思。魔術師有點像在講故事，可是又不是故事的全貌。
麥克頻頻往對街望去。他媽媽和諾拉坐在咖啡店的窗邊，喝著某種熱飲。當他媽媽將馬克杯從桌上收走，把考卷收進提袋時，麥克知道離開的時候到了。
不過他還有些疑問，不是關於這個戲法──這項戲法他已經滿熟練的了。他只是一直在想生日派對上的那個魔術師。除了哲林先生示範給他看的，是不是還有更多東西？
麥克再三道謝，最後開口問了最想知道的事情。「所以魔術真的是真的嗎？」
魔術師漾起笑容，瞇起了眼睛說：「也許是，也許不是。」

麥克喜歡猜謎的程度，就像諾拉喜歡拼字遊戲那樣。
如果要他回想上週學到的東西，那就算了。（這就是為什麼他的成績單總是滿江紅。）可是猜謎不一樣。需要知道的一切都在你面前，只是需要換個角度來看。
如果問題是「你要怎麼不拋東西而能接到東西？」你必須去看「catch（接、抓）」的另一個意思，答案是「發燒」──跟接球一點關係也沒有。謎題的答案有時會出人意料，可是同時又明顯得不得了，麥克很喜歡這點。
「我準備好了！」麥克告訴哲林先生。
「出招吧。」諾拉說。
搞不好諾拉每天早餐都做腦筋急轉彎的題目呢，麥克希望她不會讓他看...

【推薦文】千萬別被魔術蟲咬到，因為沒有解藥⋯⋯
文╱國立彰化師範大學中等教育階段數學領域教學研究中心師培講師、二岸魔數數學教育機構執行長 莊惟棟
人生第一次遇見魔術蟲，是爺爺手上的硬幣。每當我胡鬧或是無聊、甚至哭泣，爺爺的硬幣魔術總是令我百看不厭，魔術瞬間安撫我的情緒，吸引我的眼球，引發探究好奇的學習心！

直到我國三那年，我練就紙牌魔術，都是為了博他一笑、我享受著爺爺問我祕密、爺孫倆開懷大笑的時光，就像小時候他教我硬幣魔術一樣的歡樂，我恨不得那些時間可以暫停，因為死神如同醫生的預言，正一步步的靠近！

第一次被魔術蟲咬到是爺爺抓來的「蟲」，對學習魔術有信心更是因為爺爺這位好觀眾，對於教學上的熱忱與耐心亦是博學多聞的爺爺引導我，道理要慢慢說、有條理的說，才能把意義好好傳達給聽者。有人問我：「魔術蟲咬到會痛嗎？是什麼感覺？」其實魔術蟲是一種比喻，魔術圈的人為了探究更多的魔術知識與技術，會廢寢忘食的花時間、精力、金錢在魔術專研上，因為魔術的知領域無窮無盡！這種愛上一個智慧而專注的學習，正是我們追求的最高教育境界──自學力。

很多的魔術結合許多學科，自然科的光學、化學、機械；亦有音樂的專業應用、影像剪輯；而我最喜歡的撲克牌更是魔術中有數學、數學中更有魔術存在！在表演上，更需說故事的語文能力、人文歷史素養，這方面的翹楚首推國際大師劉謙先生，他的表演已經結合迦納博士的八大智能領域，表演深植人心，更有特教教師發現這樣的特別功能，用於治療與教學之中，可見魔術本質的浩瀚與深情。

一般人沒什麼機會被魔術蟲咬到，但是神奇的童書「魔術專賣店」是讓孩子被魔術蟲咬到的好書，裡面的故事不說教、淺白的道理配上逗趣的劇情，讓孩子潛移默化中學道理也學魔術！作者麥克‧連本身就是一位魔術師，對於專業的素養必定招招來勁，令我驚豔的更是他故事的鋪陳細膩，每招簡單易學的魔術更是驚喜連連，孩子必定獲得成就感，從表達力、數學力與自學力，都將有特別的收穫！

如果您以為書中魔術是小朋友的小魔術，那可是天大的誤會啊！比如第二集《驚人的旋轉手臂》裡那神奇的轉手臂魔術，是知名魔術師大衛布萊恩(David Blaine)在Street Magic Show的經典絕活，當年在魔術圈蔚為風潮的一個厲害魔術，本書就有收錄其中呢！話說回來，這個魔術不會太難嗎？
這點真的要佩服作者的貼心了，作者把原本稍專業而困難的魔術，做了一些更動，例如原本的硬幣手法改成不需要手法，正是貼心的適性教學！

準備好被這套書的魔術蟲咬到了嗎？

我先提供一個「魔數」讓大家享受魔術蟲咬到的樂趣！現在，先透過書上的文字隔空變魔術吧！

請拿出計算機⋯⋯
在心裡想1-9其中一個數字
乘以2（按等於）
+5（按等於）
x50（按等於）
+1768（按等於）
-出生的西元年（按等於）

經過隔空的感應，我已讀取你的心思，並藉由計算機告訴你！
最左邊的數字就是你一開始想的數字
最右邊的數字就是你現在的年紀

我想，現在也可以跟爺爺說，我也會抓魔術蟲咬人了，這輩子最幸運的就是當您的孫子，讓魔術蟲咬到。記得您離開的那一天，我握著那枚硬幣在外面淋雨，因為大人們說：「不可以哭得太明顯，爺爺捨不得走！」今天，看了這本書的故事，想起您的魔術蟲，為什麼天空沒有雨，但是我臉上的雨滴，一直停不下來？

【推薦文】千萬別被魔術蟲咬到，因為沒有解藥⋯⋯
文╱國立彰化師範大學中等教育階段數學領域教學研究中心師培講師、二岸魔數數學教育機構執行長 莊惟棟
人生第一次遇見魔術蟲，是爺爺手上的硬幣。每當我胡鬧或是無聊、甚至哭泣，爺爺的硬幣魔術總是令我百看不厭，魔術瞬間安撫我的情緒，吸引我的眼球，引發探究好奇的學習心！

直到我國三那年，我練就紙牌魔術，都是為了博他一笑、我享受著爺爺問我祕密、爺孫倆開懷大笑的時光，就像小時候他教我硬幣魔術一樣的歡樂，我恨不得那些時間可以暫停，因為死神如同醫生的預言，正一步步的靠近！...

第一章 又惹麻煩了
第二章 白兔商店
第三章 裡頭的祕密
第四章 謎題
第五章 在空中漂浮
第六章 準備學更多
第七章 消失的錢幣魔術
第八章 分享祕密
第九章 做筆記
第十章 電話亭

第一章 又惹麻煩了
第二章 白兔商店
第三章 裡頭的祕密
第四章 謎題
第五章 在空中漂浮
第六章 準備學更多
第七章 消失的錢幣魔術
第八章 分享祕密
第九章 做筆記
第十章 電話亭