為孩子寫一本啟發智慧的書，一直是游乾桂老師的心願。在這本最新作品中，游老師娓娓道來自己多年來沉浸在閱讀、做學問、觀察、想像、創意、做人處世及人文關懷等方面凝鍊而成的智慧，獻給所有的孩子與父母。
懂得謙虛，才能海納百川，別人才會傾囊相授。
懂得閱讀，才能一點一滴累積豐富知識。
懂得懷疑，才能從不同的角度看事情。
懂得窮理，才能多看多想多查，追求真理。
懂得專精，才能擁有真功夫，不怕挫折。
懂得關懷，才能真正令人敬重。
懂得時間，才能活出有品質的人生。
擁有這7種智慧，孩子在這個複雜多變的世界，無異擁有了7個錦囊，隨身攜帶，終身受用。
作者簡介：
游乾桂 著
游乾桂，一九五八年生於宜蘭員山的溫泉小鎮，自陳是個以「人文」為師的文化人，創作常以「關心」為引子，寫作出溫溫柔柔的親職教育、心理健康、環保保育、生命教育等作品。難懂的理論，在他筆下變得深情款款，直入人心，寫作風格自成一派。 學院裡的老師，稱他是作家；遊走文字的作家，則叫他專家，他似作家，又像專家，所以什麼都不像，這樣倒好，更接近他喜歡的人文編織者，用織夢的心情，寫出心中的真情指數。 主修習臨床心理的他，曾任818醫院、台灣地區婦幼衛生中心、全家聯合診所、建國聯合診所心理師，《父母親月刊》總編輯、宜蘭生命線主任等職；目前是鞋子兒童劇團發展顧問、中國健康家庭協會秘書長。 著作甚豐，出版近百本書，包括《尋找田園小學》、《我要和他一起長大》、《育兒心理百科》、《八個寶盒 讓孩子活出精采人生》等親職教育著作；《心靈醫師》、《用心療心》、《用佛療心》、《風水寬心書》、《好好活一場》等本土心理學的書寫。 這些年來，致力於優雅生活的探討，寫了《放下，人生更豐富》、《打造心靈家屋》、《活好每一天》、《好簡單、好富足》、《閒居七年》（以上皆由天下文化出版），《幸福，自找的》、《轉個彎，就是天堂》、《活得好得100個理由》等作品。 作品質量俱佳，感性與理性兼備，曾榮獲北市新聞處年度好書獎、省新聞處好書獎、新聞局金鼎獎、衛生署的健康好書獎、市圖好書大家讀年度好書等等，並設有《生命桃花源》網站：www.Best.net.tw/ycg/，歡迎讀者上網找夢。 善長醫心的他，覺得醫院並非最佳道場，開始改用寫作與演講散播優質生活的理念，常有讀者寫信或到演講現場謝謝他，表示某一本書裡的某一句話改變他的生活等等，這加深他演講的熱誠與書寫的動能，但有些邀約者找不著他，幾經思索，他開放了演講的直通線路。 游乾桂演講預約專線──23316014，22395029，0963391205
章節試閱
閱讀的智慧
莎士比亞有句話說得很有意思，他覺得書若不常翻閱就如同木片；這是關於閱讀一事，我覺得最有意思的詮釋了。我算是個愛書人，也從不諱言的告訴別人，書是啟迪智慧很重要的導師。讀多看多後，我一大部分觀點與想法都與書有關，有的直接取自於書，有些是某一類的書給我的聯想，還有一部分則是沈浸在大自然中的頓悟。主動的閱讀
這些年來，我習得早睡早起的習慣，一來為健康，二來是我必須在晨曦初露時，開著車載女兒前往捷運站搭車上學。每天短短十分鐘車程，我常用來與她聊天。有一天，我心血來潮與她談起了教育，正巧我最近閱讀了吳祥輝所寫，遠流出版的《芬蘭驚艷》，其中幾篇關於芬蘭教育的文章令我頗有感觸。我告訴女兒，芬蘭是不考試的，她先是楞了楞，繼之歡呼，隨口說了句話，有這麼好的事嗎？這話聽了心傷，如果用心理學的行話來解釋，表示潛識裡期待一個不考試的環境，但又不相信可以不考試，這種矛盾情結我了解。在一個以考試定勝負，成績說高下的社會，不考試如何決定優劣呢？但誰認真思慮過為何非得決定勝負不可？
女兒也有這樣迷惑，她問我芬蘭如何升學？我驚愕一楞，無法回答，顯見在一個制式環境中，人的思想都變得貧瘠，非常單一化。我曾與一位朋友分享生死觀，我說從容赴死一事，百分之九十九住在台灣的人不會懂，但我知道至少有兩個地方的人懂，一是西藏人，二是峇里島人，為什麼？因為從小的生活教育。這兩個地方的人們意識中流淌著死是生的開端的觀念，死表示來生到了，而我們從小就被教育成敬鬼畏天，死亡很恐怖。
考試亦是如此，我們從小都用考試來決定勝負，便很難理解為何有人可以不考試，事實上這正是主動學習與被動學習的不同。芬蘭的教育家認為學習是自己的事，只要有興趣便會想學習。我認識一個孩子，非常喜歡天文，週六假日常常背著一堆行頭去觀星，而且不嫌累，但是於歷史地理這些要背的知識，他就提不起勁了。教育專家提醒人們，出於自願的學習，才會持久，學校是一個提供學習機會的地方，不是個比高下的場域，芬蘭的孩子很幸福，可以在學習與工作之間找著平衡點。
女兒似懂非懂的點點頭，但她仍有懷疑，如果一個人對什麼事都沒有興趣又該如何學習？我說沒有這種人，人都有自己喜歡的事務，只是被現有的制度給抹煞了。我以她為例做了比方，我知道她不喜歡數學，但很喜歡藝文，如果她不讀數學，就可以花更多時間於藝文，這麼一來，會不會更開心？更有成就？更為專業？她大力的點點頭。這就對了，表示每個人都具有方向感，如果給個機會，人都會用自己的方式閱讀有興趣的事物，這叫主動閱讀。
如果讀書只用來應付考試，閱讀的習慣便難以養成，因為缺乏分數的鎖鏈，人便不想閱讀了。可惜，考試把人們的閱讀樂趣磨損殆盡了，但不讀又何來文化的底蘊呢？
在京都的地鐵上，我發現日本人人手一書，只有短短的車程，他們都把它視做文化充電的機會。事實上文化的強弱的確與閱讀息息相關，讀多少書就有多少文化，而文化可以發散到各方面去發光發亮。這些年來，韓國從一個瀕臨破產的國家，到一個不可忽視的強國，靠的就是文化，而文化必須持續的營造。
有人說巴黎是一座知識份子的城市，它們全用文化上過了妝，而文化不可能說有就有，除了閱讀之外，還要懂得轉化成為生活中的一部分，讓人高貴、典雅、氣質出眾。
閱讀的智慧 莎士比亞有句話說得很有意思，他覺得書若不常翻閱就如同木片；這是關於閱讀一事，我覺得最有意思的詮釋了。我算是個愛書人，也從不諱言的告訴別人，書是啟迪智慧很重要的導師。讀多看多後，我一大部分觀點與想法都與書有關，有的直接取自於書，有些是某一類的書給我的聯想，還有一部分則是沈浸在大自然中的頓悟。主動的閱讀這些年來，我習得早睡早起的習慣，一來為健康，二來是我必須在晨曦初露時，開著車載女兒前往捷運站搭車上學。每天短短十分鐘車程，我常用來與她聊天。有一天，我心血來潮與她談起了教育，正巧我最近閱讀了...
目錄
自序
智慧之書：給父母及青少年
第一章
謙虛的智慧
第二章
閱讀的智慧
第三章
懷疑的智慧
第四章
窮理的智慧
第五章
專精的智慧
第六章
關懷的智慧
第七章
時間的智慧
自序
智慧之書：給父母及青少年
第一章
謙虛的智慧
第二章
閱讀的智慧
第三章
懷疑的智慧
第四章
窮理的智慧
第五章
專精的智慧
第六章
關懷的智慧
第七章
時間的智慧
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