本書旨在撰述情緒障礙與行為異常學生的特殊教育與輔導,計有理論與實務兩部份,理論包括情緒障礙與行為異常的定義、特徵、類型、成因以及理論類型等;而實務則涵蓋情緒障礙與行為異常學生的診斷與處遇(Treatments)。處遇方面,本書分別論述:(1)普通班特殊學生、偏差行為學生、注意力不足過動異常學生、人格異常學生、犯罪青少年等學生特殊教育和輔導,以及(2)情緒障礙與行為異常學生的各種處遇模式,包含諮商、溝通、行為管理法、學校社會工作、同儕管理法、個案研究、親職教育、認知療法、班級經營與多元處遇法等。
作者簡介:
楊坤堂 現職:台北市立師院特殊教育系教授兼兼身心障礙教育研究所所長 台北市教育審議委員會委員 台北市特殊學生鑑定輔導委員會委員 台北市教師諮詢委員會--特殊教育諮詢委員 學歷:省立臺北師範畢業 省立臺南師專畢業 臺灣省立教育學院輔導學系畢業(第一屆) 美國芝加哥東北伊利諾大學(情緒與行為異常)特殊教育碩士 美國西北大學溝通科學與障礙--學習障礙哲學博士
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