《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊,下冊是按照皮亞傑認知發展為基石,所編寫的 ABA/VB四個階段性的教學目標,配合自閉兒的心智成熟度,循序漸進、按部就班地用有效的認知評估、ABA的DTT操作策略、與言語行為的整合教學課程,照著學生的個別需要,將課程細分成多層的功能。盼能一步一步引領自閉兒的家長,牽著孩子的手紮實地踏上必經的成長里程碑。
作者簡介:
瑾心是「自閉症覺醒網站」(www.autismawakening.org) 的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校的自閉症行為干預的碩士證書。自二○○七年,她所建立的「自閉症覺醒網站」,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、語言教學、正統的挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學、和不同華人家庭的自閉症心路歷程,目前全球已有350萬人點閱,瀏覽頁數超過501萬。「自閉症覺醒網站」,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心ࢤǠ障礙的隱因,以能分清成長過程中輕重急緩、前後次序的里程碑;再剖析行為產生前的動機,引導父母認識自閉兒藉著問題
作者序
《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊,本書是下冊,書中所記錄的資料,是來自挪瑪斯(Lovvas)ABA的 DTT操作策略,與桑伯格( Sundberg)言語行為( VB)的整合教學課程。在其中按照皮亞傑( Piaget)的兒童成長學步驟,將心智成熟發展的里程碑分成「○到十八個月年齡」、「十八到三十個月年齡」、「三十到四十八個月年齡」、「四十八到六十個月年齡」的四大階段性教學目標,以配合自閉兒的心智成熟度,循序漸進、按部就班地用有效的認知評估、ABA的 DTT操作策略、與言語行為的整合教學課程,照著學生的個別需要,將課程細分成多層的功能。盼能一步一步引領自閉兒的家長,牽著您小寶貝的手紮實地踏上必經的成長里程碑。課程主要架構,著眼整合教育和生活的學習、教導父母瞭解孩子學習的動機,並機動地聆聽及觀察孩子學習上的特質及需要;藉著各個的階段性目標進度,以掌控孩子的學習行為、和互動的狀況,更要認識孩子的學習優勢以補助弱勢的認知吸收。
《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊,本書是下冊,書中所記錄的資料,是來自挪瑪斯(Lovvas)ABA的 DTT操作策略,與桑伯格( Sundberg)言語行為( VB)的整合教學課程。在其中按照皮亞傑( Piaget)的兒童成長學步驟,將心智成熟發展的里程碑分成「○到十八個月年齡」、「十八到三十個月年齡」、「三十到四十八個月年齡」、「四十八到六十個月年齡」的四大階段性教學目標,以配合自閉兒的心智成熟度,循序漸進、按部就班地用有效的認知評估、ABA的 DTT操作策略、與言語行為的整合教學課程,照著學生的個別需要,將課程細分成多層的功能。盼能...
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