《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊，下冊是按照皮亞傑認知發展為基石，所編寫的 ABA/VB四個階段性的教學目標，配合自閉兒的心智成熟度，循序漸進、按部就班地用有效的認知評估、ABA的DTT操作策略、與言語行為的整合教學課程，照著學生的個別需要，將課程細分成多層的功能。盼能一步一步引領自閉兒的家長，牽著孩子的手紮實地踏上必經的成長里程碑。
作者簡介：
瑾心是「自閉症覺醒網站」（www.autismawakening.org） 的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親，並擁有麻州大學挪威爾分校的自閉症行為干預的碩士證書。自二○○七年，她所建立的「自閉症覺醒網站」，詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、語言教學、正統的挪瑪斯（Lovvas）應用行為干預教學、和不同華人家庭的自閉症心路歷程，目前全球已有350萬人點閱，瀏覽頁數超過501萬。「自閉症覺醒網站」，最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座，幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛，並協助父母同心ࢤǠ障礙的隱因，以能分清成長過程中輕重急緩、前後次序的里程碑；再剖析行為產生前的動機，引導父母認識自閉兒藉著問題
作者序
《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊，本書是下冊，書中所記錄的資料，是來自挪瑪斯（Lovvas）ABA的 DTT操作策略，與桑伯格（ Sundberg）言語行為（ VB）的整合教學課程。在其中按照皮亞傑（ Piaget）的兒童成長學步驟，將心智成熟發展的里程碑分成「○到十八個月年齡」、「十八到三十個月年齡」、「三十到四十八個月年齡」、「四十八到六十個月年齡」的四大階段性教學目標，以配合自閉兒的心智成熟度，循序漸進、按部就班地用有效的認知評估、ABA的 DTT操作策略、與言語行為的整合教學課程，照著學生的個別需要，將課程細分成多層的功能。盼能一步一步引領自閉兒的家長，牽著您小寶貝的手紮實地踏上必經的成長里程碑。課程主要架構，著眼整合教育和生活的學習、教導父母瞭解孩子學習的動機，並機動地聆聽及觀察孩子學習上的特質及需要；藉著各個的階段性目標進度，以掌控孩子的學習行為、和互動的狀況，更要認識孩子的學習優勢以補助弱勢的認知吸收。
《瑾心自閉兒教育手冊》分為兩冊，本書是下冊，書中所記錄的資料，是來自挪瑪斯（Lovvas）ABA的 DTT操作策略，與桑伯格（ Sundberg）言語行為（ VB）的整合教學課程。在其中按照皮亞傑（ Piaget）的兒童成長學步驟，將心智成熟發展的里程碑分成「○到十八個月年齡」、「十八到三十個月年齡」、「三十到四十八個月年齡」、「四十八到六十個月年齡」的四大階段性教學目標，以配合自閉兒的心智成熟度，循序漸進、按部就班地用有效的認知評估、ABA的 DTT操作策略、與言語行為的整合教學課程，照著學生的個別需要，將課程細分成多層的功能。盼能...
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