本書編者特此網羅18名質性研究工作者現身說法。第一人稱娓娓道來的反思故事，邀請讀者親臨現場，如實感受質性研究最真實的重重內幕。讀者可以見識研究新手初試啼聲之初，如何度過槍林彈雨的震撼教育。而前輩學者箇中甘苦的回顧，除了分享身經百戰練就的卓越功力之外，識途老馬的忠告與加持也提供了諸多逢凶化吉的良方。
本書採故事敘說方式，可讀性極高，具體而微地呈現質性研究日常面臨的諸多複雜困境與課題。方法論取徑包括：歷史研究、傳記/自傳研究、現象學研究、敘事研究、深度訪談、口述歷史、俗民誌、批判俗民誌、參與行動研究、協同研究等。領域包括：人類學、傳記學、歷史、教育、醫療、管理、輔導、心理、民族學、法律、幼教等。
本書適合研究新手綜合研習，也適合資深老手針對特定問題情境之參照，不論何種程度都可以從中獲益，更加圓融地迎向質性研究各階段的挑戰。
譯者簡介：
李政賢
學歷：國立政治大學教育學系教育哲學組博士生、美國加州大學爾灣校區認知科學碩士研究領域：教育哲學、教育美學、教育詩學、教育藝術理論、色彩知覺 。
專長：教育哲學、教育美學、教育詩學、教育藝術理論。
目錄
譯者序－說故事的研究人
導言
第1章 在歷史研究之中淘金：探尋自我理解的知識
第2章 勇往直前迎向恰可管理的障礙：尼可拉斯．霍布斯智識傳記傳構之反思
第3章 輕裝上路：質性研究行李打包的學生指南
第4章 應用人類學家在學校與納瓦侯族之間的角色擺盪
第5章 倡權人士抑或俗民誌學者？發揮批判力的俗民誌研究者、教師與聲音
第6章 對於過程的個人反思：研究者的角色與轉化型研究
第7章 教育人類學的「向上研究」
第8章 重訪茱安妮塔美容院：一個非裔美國人美容院的俗民誌研究
第9章 爛泥巴裡的研究：我和愛斯基摩尤比克族女孩們一起做俗民誌研究
第10章 追溯三個世代的識讀素養－努力尋回她／他們的聲音
第11章 你永遠不會知道自己在貝理茲何時可能會想成為紅髮族
第12章 訪談受刑人：有關倫理與方法論議題的研究者個人筆記
第13章 接近到什麼地步才算夠近？現象學研究經驗的反思
第14章 教師－研究學者：從公立學校教師到大學研究學者的長路迢迢
第15章 幼兒場域之協同研究與不太協同的研究之反思
第16章 誰在冒險？邁向協同研究
第17章 未完成／不圓滿的故事
第18章 研究同義詞與研究序列：自我學術生命故事的開展
譯者序－說故事的研究人
導言
第1章 在歷史研究之中淘金：探尋自我理解的知識
第2章 勇往直前迎向恰可管理的障礙：尼可拉斯．霍布斯智識傳記傳構之反思
第3章 輕裝上路：質性研究行李打包的學生指南
第4章 應用人類學家在學校與納瓦侯族之間的角色擺盪
第5章 倡權人士抑或俗民誌學者？發揮批判力的俗民誌研究者、教師與聲音
第6章 對於過程的個人反思：研究者的角色與轉化型研究
第7章 教育人類學的「向上研究」
第8章 重訪茱安妮塔美容院：一個非裔美國人美容院的俗民誌研究
第9章 爛泥巴裡的研究：我和愛斯基摩尤比克族女孩們一...
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