序章 1
第1章 如何維持讀書的「動力」
01 「同步學習二個以上的科目時」就可以維持讀書動力 40
02 「學習效果視覺化」能增添自信 44
03 「動力螺旋法」…
「一個段落」「一天」「一週」的時間使用方法維持讀書動力 53
04 二大「心理特性」-「慎重性」與「行動力」決定學習效果 66
05 「慎重性高的人」需加快學習腳步。
「慎重性低的人」則需徹底理解學習內容 71
06 「行動力」高的人,「問人」會比較有效率。
「行動力」低的人,「逼自己」會比較有效率 74
07 「從結果開始思考」就會更接近錄取一步 77
08 強力想像「通過考試的自己」時,就會美夢成真 80
09 只有處於「放鬆狀態」,知識才能落地生根 86
10 「2-6-2」比率提高讀書動力 89
11 駕馭「二成的基礎實力」便能駕馭「未知的八成知識」 95
第2章 符合自己學習實力的「有效讀書法」
12 「理解」「背記」「運用」可以培養真正的實力 104
13 若非適合「自己學習實力」的參考書,成績就不會進步 115
14 約有八成的考生,只有「國中程度」的實力 120
15 三個月「偏差值」45→70的理由 125
16 請擁有「重回國中程度」的「勇氣」 128
第3章 「三步驟」在最短的時間內精通「英文」「現代文」「數學」
17 讓八成的人,從「不懂英文」→「懂英文」的轉捩點 136
18 將學力程度分成「三步驟」思考 169
19 英文的「三步驟學習法」 174
20 只要學會「現代文」就可以提升全部科目的得分率 179
21 「現代文」是考驗「是否合乎邏輯的理解文章內容」的科目 185
22 「看得懂」就是「分得清」 192
23 以「三種思考模式」解讀文章 194
24 也有文章不會直接將「原因」與「結果」連結 203
25 「現代文」的三步驟讀書法 207
26 相較於英文和現代文,「數學」可以花比較少的時間就達到「偏差值60」
第4章 「各科目的得分戰略」,並非重視偏差值而是得分率
27 「了解對手」是指「了解志願學校的傾向」 234
28 第2志願、第3志願,要選擇能夠發揮第1志願應試科目的大學 241
29 「現代文」→「英文」的準備順序讓成績突飛猛進 248
30 「得分戰略」就是思考「必須捨棄哪些項目」 251
31 在同一科目中也必須安排「得分戰略」 260
第5章 從2000冊中精挑細選的參考書
尾聲 288
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