中學生好享讀：世界文學大師散文選

熱愛生命
蒙田

我賦予某些詞語特殊的含義。以「度日」為例，天色不佳、令人不快的時候，我將「度日」視為「消磨時光」，然而風和日麗的時候，我卻不願意去「度」，因為我要慢慢賞玩、領略美好。
壞日子，要飛快地去「度」；好日子，要停下來細細品嘗。「度日」、「消磨時光」令人想起「哲人」的習氣。他們認為生命不外乎是打發、消磨，並且盡量迴避、無視它的存在，彷彿這是一件苦差事、一件賤物。可我卻並不這麼認為，生命值得稱頌，富有樂趣，即便我到了垂暮之年也依舊如此。生命是自然的恩賜，優越無比，如果我們不堪生命的重量或是白白虛度此生，只能怪我們自己。
「糊塗之人的一生枯燥無味、躁動不安，卻將全部希望寄託於來世。」
不過，我已經隨時準備好要告別人生，且毫不惋惜，並不是因為生命太過艱辛或苦惱，而是由於生命的本質在於死，只有樂於生的人才能真正不因為死而苦惱。享受生活要講究方法，生活的樂趣取決於我們的關心程度，所以我比其他人更懂得享受生活。尤其到了此刻，時光所剩不多，我就愈想增加生命的分量。我想盡可能抓緊時間，好留住稍縱即逝的日子；我想有效利用時間去彌補匆匆流逝的光陰，剩下的生命愈是短暫，我愈要過得豐盈飽滿。

【作者簡介】
蒙田（Michel de Montaigne, 1533~1592），文藝復興時期法蘭西思想家和散文作家。他的懷疑論哲學在當時起了反封建的作用。他從個性自由原則出發，反對經院哲學，說「我研究的就是我自己，這就是我的形而上學和物理學」。他的散文對英國培根、莎士比亞和十七、十八世紀法國的一些思想家、文學家和戲劇家的影響很大。在教育方面，他反對機械背誦的經院教育，要求發展學生的思考力，把體育和智育連繫起來。主要著作有《蒙田隨筆全集》。

【心得分享】

生命有兩個層面：生活和死亡。生活本身就是相對於生命而言的，熱愛生命的最好方式就是熱愛生活。死亡則是是生命形式的終極狀態。一個人如果能夠充分享用生命所賦予的所有快樂，還會在意或留意死亡的降臨嗎？──這是本文要傳達的基本思想。
關於第一個層面──「常規」的生命，作者說了兩種對待方式：「度」和「消磨」「壞日子」；「慢慢賞玩、領略美好」。但作者接著議論生命本來是「優越無比」、「值得稱頌」、「富有樂趣」的，是我們自己把它改造成「一件苦差事、一件賤物」的。可見，生命的可愛與否完全取決於我們自己對於生命的理解和態度。
在作者看來，第二個層面——「死亡」是生命的「特殊」狀態，且自有化它為「常規生命」的「祕訣」，即珍惜生命、熱愛生命，因為「樂於生的人才能真正不因為死而苦惱」。正因為悟透了這一點，作者才可以自信地說能「比別人更懂得享受生活」——即使自己已經進入生命的暮年，但由於「盡可能抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子」，「憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰」，自己最後的日子也一定會更加「豐盈飽滿」！


青春
撒母耳．烏爾曼

青春不是人生旅程的一段時光，也非粉頰紅唇和靈活的雙膝，而是一種精神狀態，是優越的想像力、充沛的情感。它是生命之泉的勃勃生機。
青春意味著超越懦弱的氣概，和摒棄安逸的冒險精神。六十歲的老者往往比二十歲的年輕人更具有這樣的銳氣。衰老不僅僅是因為年歲增長，最主要的原因是拋棄了理想。
歲月會在皮膚上留下皺紋，然而失去熱情卻會導致心靈萎縮。遺憾、恐懼、缺乏自信會使靈魂扭曲，意氣如灰。
無論六十歲還是十六歲，每個人都會被未來所吸引，都會對人生競爭中的歡樂懷有孩童般無窮無盡的渴望。在你我心靈深處都有一座無線電臺，只要它不斷接收人間萬物傳遞而來的美好、希望、歡樂、鼓舞和力量，你我就會常保年輕。
一旦無線電臺坍塌，你的心便會被玩世不恭和悲觀厭世的冰雪所覆蓋，即使你才二十歲，你也會逐漸衰老；但只要無線電臺始終巍然矗立，捕捉樂觀向上的電波，你就有希望在八十歲死去時，仍然韶華不逝。

【作者簡介】

撒母耳．烏爾曼（Samuel Ullman, 1840~1920)，猶太人，出生於德國，1851年隨家人移民到美國密西西比州，參加過南北戰爭，後來定居於阿拉巴馬州的伯明罕市。他是一位五金製品商，熱心公益六十七年如一日。在其生前的最後幾年，他曾在日本得到一本書及其作品的錄音盒帶稿酬三萬六千美元，並全部捐贈給伯明罕市的阿拉巴馬州立大學作為獎學基金。他雖以教育家和社會活動家而聞名於世，但在文學創作方面也很有才華。

【心得分享】

據傳，美國麥克阿瑟（Douglas MacArthur）將軍生前視〈青春〉一文為座右銘，不但時常引用，還精心裝裱後掛在牆上。太平洋戰爭打得正酣之時，他常常從繁忙中抬起頭來，注視著牆上的鏡框。這篇文章一直伴隨他著到東京。後來日本人在東京的美軍總部發現了它，〈青春〉一文便開始在日本流傳。一位資深的日本問題觀察家說，在日本企業界，凡有成就之人，幾乎都受過這美文的激勵，像是松下電器的創始人松下幸之助，就一直把〈青春〉當做他的座右銘。一位外籍日本通曾斷言：「任何一個對日本經濟活動懷有興趣的人，都需要了解和運用這篇短文。」因為欲尋求出類拔萃、品格卓越的進步，不能不依靠青春的活力，以及由它派生的新鮮認識和實踐精神。
人類進入二十一世紀，以煥發創新能力、進取精神、堅韌品格為主調，挽住青春思維、抗禦未老先衰的春潮正一浪浪地湧來——這是真正孕育無限新的奧祕和奇蹟 的春潮，也是人類再次真實地審度自身潛能、發掘自身本質之美的春潮，迎著春潮而去，你也許會發現一個全新的自己。

熱愛生命
蒙田

我賦予某些詞語特殊的含義。以「度日」為例，天色不佳、令人不快的時候，我將「度日」視為「消磨時光」，然而風和日麗的時候，我卻不願意去「度」，因為我要慢慢賞玩、領略美好。
壞日子，要飛快地去「度」；好日子，要停下來細細品嘗。「度日」、「消磨時光」令人想起「哲人」的習氣。他們認為生命不外乎是打發、消磨，並且盡量迴避、無視它的存在，彷彿這是一件苦差事、一件賤物。可我卻並不這麼認為，生命值得稱頌，富有樂趣，即便我到了垂暮之年也依舊如此。生命是自然的恩賜，優越無比，如果我們不堪生命的重量或是白...

序 徜徉在美的世界中
【哲理小品】
熱愛生命 蒙田
青春 撒母耳．烏爾曼
陽光下的時光 約翰．布萊德列
如果我休息，我就生鏽 奧里森．馬登
論讀書 培根
與書為友 撒母耳．斯邁爾斯
年輕的母親 瓦雷里
孤獨的樹 埃林．彼林
想像 萊．亨特
笑聲 魯文．達里奧
金字塔感言 夏多勃里昂
世間最美的墳墓 茨威格
航船 何塞．恩里克．羅多
【自然記趣】
雛菊 雨果
牛蒡花 托爾斯泰
夜宿松林 羅．路．史蒂文森
自然與人生三則 德富蘆花
【四季頌歌】
雪夜 莫泊桑
在海邊的一個冬日 惠特曼
冬天之美 喬治．桑
明日的寓言 瑞秋．卡森
【山水寄語】
田園詩情 恰佩克
尼加拉瓜大瀑布 查理斯．狄更斯
村 屠格涅夫
林中小溪 普里什文
【故事人生】
虛榮的紫羅蘭 紀伯倫
光榮的荊棘路 安徒生
鈴蘭花 普．沃蘭茲
《寬容》序 房龍
鄉村大道上的孩子們 卡夫卡
赤腳的孩子 斯米爾寧斯基
我們是怎樣過母親節的──一個家庭成員的自述 李柯克
雅普雅普島的金喇叭 邁克．奎因
蜘蛛的智慧 哥爾斯密
天鵝 布封

【附錄】PISA模擬題目1 青春
【附錄】PISA模擬題目2 陽光下的時光
【附錄】PISA模擬題目3 想像
【附錄】PISA模擬題目4 雛菊
【附錄】PISA模擬題目5 熱愛生命
【附錄】PISA模擬題目6 談讀書
【附錄】PISA模擬題目7 冬天之美
【附錄】PISA模擬題目8 赤腳的孩子

序 徜徉在美的世界中
【哲理小品】
熱愛生命 蒙田
青春 撒母耳．烏爾曼
陽光下的時光 約翰．布萊德列
如果我休息，我就生鏽 奧里森．馬登
論讀書 培根
與書為友 撒母耳．斯邁爾斯
年輕的母親 瓦雷里
孤獨的樹 埃林．彼林
想像 萊．亨特
笑聲 魯文．達里奧
金字塔感言 夏多勃里昂
世間最美的墳墓 茨威格
航船 何塞．恩里克．羅多
【自然記趣】
雛菊 雨果
牛蒡花 托爾斯泰
夜宿松林 羅．路．史蒂文森
自然與人生三則 德富蘆花
【四季頌歌】
雪夜 莫泊桑
在海邊的一個冬日 惠特曼
冬天之美 喬治．桑
明日的寓言 瑞秋．卡森
【山水寄語】
田...