本書所談「寫作文法」涵蓋造句和謀篇之法。作者「化繁為簡」,勾勒出語文表達的框架。全書分為四篇。「總論」是概說。「技術篇」從「什麼是句子」談起,拆解句子的成分,然後就組合的角度,討論各種造句模式。「觀念篇」申說寫作與說話及思辨之間的關係,界定與句式相關的基礎寫作類型,即「描寫」、「敘述」、「說明」、「議論」,旁及類型的組合與活用。「實踐篇」透過實例展示如何利用寫作文法解說篇章的構成。另以「附錄」總括句子的分類架構,可與正文對照使用。
本書提供表達形式的知識,掌握這些知識,可以提高語文自覺,而語文教師更能懂得如何分析學生的寫作問題,引導學生有效地表達。
作者簡介:
劉承慧
現職
國立清華大學中文學系教授兼系主任
學歷
美國俄亥俄州立大學東亞語文學博士
專長
歷史語言學、漢語語法學
著作
.《報告好好寫——科技報告寫作通用手冊》,與沈婉霖合著。
.《大學中文教程:學院報告寫作》,與王萬儀共同主編。
.《大學中文寫作》
.《漢語動補結構歷史發展》
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作者:劉承慧
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本書所談「寫作文法」涵蓋造句和謀篇之法。作者「化繁為簡」,勾勒出語文表達的框架。全書分為四篇。「總論」是概說。「技術篇」從「什麼是句子」談起,拆解句子的成分,然後就組合的角度,討論各種造句模式。「觀念篇」申說寫作與說話及思辨之間的關係,界定與句式相關的基礎寫作類型,即「描寫」、「敘述」、「說明」、「議論」,旁及類型的組合與活用。「實踐篇」透過實例展示如何利用寫作文法解說篇章的構成。另以「附錄」總括句子的分類架構,可與正文對照使用。
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劉承慧
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學歷
美國俄亥俄州立大學東亞語文學博士
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歷史語言學、漢語語法學
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.《報告好好寫——科技報告寫作通用手冊》,與沈婉霖合著。
.《大學中文教程:學院報告寫作》,與王萬儀共同主編。
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