人本教育札記 第287期：愛在不打小孩時

對於「不打小孩」，你有心結嗎？
◎編輯部

一九九八年四月三十日，美國的一個民間組織發起了「四三〇不打小孩日」（Spank Out Day）活動，以宣傳反體罰與兒童人權理念。這項原本只在美國本土推廣的行動，逐漸在美國境外發酵，包含肯亞、喀麥隆、加拿大、英國、印度…等許多國家的人權團體，紛紛跟進，在其國內舉辦相關活動，除提倡不再體罰外，更希望推展正面管教方法。
而台灣，則在二〇〇六年加入這個行列。人本教育基金會，身為台灣最先響應「不打小孩日」的團體之一，總認為「如果你能在四三〇這天不打小孩，你或許會發現，自己其實再也不需要打小孩了」。

當然，我們也知道，關於打小孩這件事，人們心裡的糾結，並不都那麼易解，可以說不打、就不打。
那個糾結可能在於：一方面覺得打人確實不對，但一方面又覺得揮舞棍棒，就能很輕易地把小孩「教好」。
那個糾結也可能在於：現在會體罰小孩的學校越來越少了，而且體罰應該也都有正當理由吧？那還有什麼好說的呢？
那個糾結更可能在於：即使我不打小孩，但別人打小孩是別人的事，我有什麼立場介入呢？

在本期特別企畫裡，我們訪問了幾位開始思考體罰問題的設計系大學生。透過解析他們的畢業專題製作，以及對於體罰現象的訪查，來看看他們如何解開「不打不成器」的心結。

而如今，會體罰的學校確實少了點，但施行體罰者的惡形惡狀與不顧事理，卻是依舊。最近登上新聞版面的「台中啟聰學校呼巴掌案」，雖是發生在特殊教育學校，但打人的老師、校方官僚的行為，卻幾乎可以在所有重大校園體罰案中看見。我們訪問了本案受害學生的母親，從其描述中，打人者欺壓弱勢的心態，清晰可見。

至於，看到別人體罰小孩，我們又該有、或可以有什麼作為呢？這個問題，我們︱以及許多人本教育的支持者們︱也都很想進一步學習。幾位對此有經驗和疑問的朋友，與人本基金會副執行長謝淑美進行了一次討論，我們也將這場「如何不默許負面對待」的對談內容記錄了下來，呈現在這次的企畫中。

在四三0剛過不久的此時，邀請您，透過閱讀本期企畫，與我們一起梳理心中那個「小孩該不該打」的千千結吧！

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