知識經濟時代，國家競爭力的勝負關鍵之一繫於國民中創造力的高低。然而，創造力乃是一相當複雜的概念，若無法深體其本質而欲全面性的提昇和掌握它，往往很容易陷入見樹不見林的境地，過去諸如此類的例子實在不勝枚舉。
本書內容主要涵蓋創造力理論基礎、影響因素、思考技術/技法、以及教育與評量等四大範圍，有助於深入瞭解和提高創造力的方法或策略。
作者簡介：
張世彗
現職：台北市立教育大學特殊教育學系（含碩士班）教授
學歷：國立台灣師範大學教育學博士（主修特殊教育）
經歷：台北市國小教師、組長
美國密蘇里大學（哥倫比亞校區）研究
台北市立教育大學特殊教育學系助教、講師、副教授
台北市立教育大學創造思考教育中心主任
台北市政府教育局特殊教育諮詢委員會委員（第四、五屆）
台北市政府教育審議委員會委員（第六屆）
台北市立教育大學創造思考暨資賦優異教育研究所所長
台北市立教育大學特殊教育學系（含碩士班）教授兼系主任
主要著作：特殊教育學生鑑定與評量（心理）
行為改變技術（五南）
學習障礙導論（五南）
目錄
理論基礎篇
第一章 緒 論
第二章 不同取向的創造力理論
影響因素篇
第三章 創造力發展的影響因素
思考技法／技術篇
第四章 提升創造力與問題解決的思考技法／技術
教育與評量篇
第五章 創造力與教育
第六章 創造力評量
附錄一 教育部創造力中程發展計畫
附錄二 頓悟思考教學方案
附錄三 國小創意閱讀思考教學方案
附錄四 創造力、創新或創意網
理論基礎篇
第一章 緒 論
第二章 不同取向的創造力理論
影響因素篇
第三章 創造力發展的影響因素
思考技法／技術篇
第四章 提升創造力與問題解決的思考技法／技術
教育與評量篇
第五章 創造力與教育
第六章 創造力評量
附錄一 教育部創造力中程發展計畫
附錄二 頓悟思考教學方案
附錄三 國小創意閱讀思考教學方案
附錄四 創造力、創新或創意網
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