字的小詩（全三冊）：讀一首詩，交一個字朋...

名人推薦：北中南55位教學現場一線老師感心推荐
──這書，必須分享！
這套書具有詩的韻味，圖像的美感，幼兒的童趣，生動的故事，知性的探索與教導，還有極其可愛幽默的插圖，有助於孩童對於文字的認識。這一套書讓我愛不釋手，是我心目中最佳童書典範。──李崇建（作家、親子教育專家）

有沒有一本你想讓更多人知道的書？有沒有一個你想親手寫下送給他的字？
我想跟你分享「字的小詩」。幽默的小詩，讓你讀著讀著嘴角就上揚了。詩與圖的共舞，剛剛好的完整了每個字的故事。一花一世界，一字一宇宙，這書，必須分享！──吳宜娟（...

內文連載1
【向大自然借來的字】
旦
太陽在溜滑板嗎？
他想遛去哪裡玩呢？

太陽在量體重嗎？
哇，一看就是太胖了啊！

還是──有人想把太陽放上拖車，
悄悄從太陽系裡偷走？
　　
嘻嘻，都不是啦！
太陽是從海平線上
跳出來，跟世界打招呼：
「哈囉，早安！」

◎「旦」的悄悄話
我是世界上最有朝氣的字！你看，我一出現天就亮，是不是充滿元氣、活力滿滿啊？

內文連載2
【「心」的神奇魔術】
憨　　　　　　　　　　　　　　　　　　
大家都不喜歡憨
說它傻，說它呆，說它笨笨的

可是
憨＝敢＋心
是最勇敢的心呢！

只要是對的事
就勇敢的去做
勇敢把它承擔起來
那不就是一種憨嗎？
被人笑，被人嫌，又怎麼樣？

被笑又不會痛
憨憨的
是我勇敢的心呢！

◎「憨」的悄悄話
我是傻呼呼、呆呆的字，大概沒人喜歡。閩南語說「天公疼憨人」，還好老天爺喜歡我！

內文連載3
【文字1＋1】
智
智＝知＋日
什麼意思呢？

媽媽說：「就是每日吸收新知識！
新知識，天天增加。
知識一多，人就有智慧。」

爸爸說：「哪那麼辛苦？
智，就是一個人
知道怎麼過日子！」

咦，爸爸和媽媽
誰說的對？
誰最有智慧？

◎「智」的悄悄話
我是「日知為智」？還是「知道怎麼過日子」？
哈，知道答案的人一定很有智慧！

內文連載1
【向大自然借來的字】
旦
太陽在溜滑板嗎？
他想遛去哪裡玩呢？

太陽在量體重嗎？
哇，一看就是太胖了啊！

還是──有人想把太陽放上拖車，
悄悄從太陽系裡偷走？
　　
嘻嘻，都不是啦！
太陽是從海平線上
跳出來，跟世界打招呼：
「哈囉，早安！」

◎「旦」的悄悄話
我是世界上最有朝氣的字！你看，我一出現天就亮，是不是充滿元氣、活力滿滿啊？

內文連載2
【「心」的神奇魔術】
憨　　　　　　　　　　　　　　　　　　
大家都不喜歡憨
說它傻，說它呆，說它笨笨的

可是
憨＝敢＋心
是最...

為一個字獻上一首詩
2003、04年，我在構思圖象詩《文字森林海》時，開始對中國文字產生了濃厚興趣。以前害怕的文字學，忽然像川劇「變臉」一樣，變成了有趣、好玩的遊戲。老祖宗在形音義上的創意和有趣故事，成了我徜徉、留戀的祕密花園。2005年底，我和哲也合寫的《字的童話》系列出版之後，我又忍不住想：真希望有一天，能用童詩為這些棒得不得了的文字，一個字獻上一首詩。
終於，藉由《國語日報週刊》的邀約，〈字的小詩〉這一系列童詩由腦海浮出水面了！我很高興能和文字面對面，用童詩為它們一一素描。只是，我雖然有旺盛的創作熱情，卻沒有很理性的擬定順序大綱。我想保留寫詩的感性與自在，讓它們歡歡喜喜的自然生成。我只做了一件事：伸出我的「靈感天線」，把它對準文字。不管是平時閱讀、在書店翻書，還是坐公車、搭捷運、看站牌、拿廣告傳單，只要映入眼中的文字，都被這靈感天線一一探尋、過濾著。只要有字被它捕獲、跳出眼前，我就在「心中一動」的時刻，把它記錄下來。這些作品的靈感和成稿之間，有些間隔了好幾個月，有些則在當下釀成，甚至是「第一道萃取」，敲完鍵盤，詩便誕生了。
我寫得很隨興，心裡十分快活，好像漫游在文字的大觀園裡。然後，帶著歡喜讚嘆的心情，在這座文字大觀園裡栽下一朵一朵童詩花。
文字跟人一樣會長大，從甲骨文到現代楷書，很多字都已變形得認不出娃娃時的長相了。所以，我在「看字聯想」時，是以楷書為對象。我把這些小朋友熟悉的字體，看成一個一個圖像。大多時候，我由字的拆解中去尋找趣味，有時候則從字的形狀去聯想或由字的感覺去為它提味。這些詩的聯想，未必符合造字的本義，卻有遊戲的趣味。透過這些詩，我嘗試打開「字的想像空間」，為文字「注入創意的能量」，讓小朋友發現：哇，原來文字這麼好玩，一個字就藏著一個心情、一種想像、一個故事。
這一個系列先是於2011年4月到2012年6月，在《國語日報週刊》連載了一年多，當時的專欄由編輯取名為「讀童詩學認字」。2014年9月，我再次應邀繼續為文字寫詩，專欄名字回復成「字的小詩」。一轉眼，這系列又寫了兩年多。真開心它們終於「重新整隊、編成漂亮隊形」，以書的形式和大家見面了。
字的小詩＝文字＋想像力。6年來，我陸陸續續蒐羅了174個「會發光」的字，為它們寫出歡喜的詩。詩分三集，第一集《字字小宇宙》，由大自然開篇，然後具體而微的展現出字的多元空間。第二集《字字看心情》，以「人」為核心，輻射出身、心、五官所觸及的天地。第三集《字字有意思》，則以字的趣味為主，盡力點燃出字的五彩煙花。三集之外，還有更好玩的字嗎？
當然有！「字的小詩」在國語日報週刊連載期間，新北市鶯歌國小的賴玉敏老師曾經運用它們來引導學生創作。我們來看其中一首六年級小朋友張家瑋寫的作品：
怦
打籃球時 好激動
心 怦怦跳
看電影時 好刺激
心 怦怦跳
發考卷時 好緊張
心 怦怦跳
奇怪 我的心
明明這麼不平靜
怎麼這個字卻
這麼平靜
哇，是不是很棒！棒得讓我都不敢寫「怦」這個字了。這不敢寫，是帶著一種歡喜的讚歎！小朋友的創意就像易開罐，只要「啵！」一聲，就會冒出來。「字的小詩」系列除了是我對中國文字的禮讚，也是一個創意示範。我寫下這些詩，也很期待能聽見小朋友腦細胞裡那一聲「啵！」
衷心希望讀者翻開這套書、讀完詩，都能喜歡這些從三千多年前便一路向我們奔來，相逢於此時此刻的中國文字。我尤其希望小朋友閤上書，都能覺得好玩，覺得心動，覺得「這不難嘛，我也會！」那麼，只要你也動筆寫下自己的「字的小詩」，我一定會開心得跳起來，為你拍拍手呢！

為一個字獻上一首詩
2003、04年，我在構思圖象詩《文字森林海》時，開始對中國文字產生了濃厚興趣。以前害怕的文字學，忽然像川劇「變臉」一樣，變成了有趣、好玩的遊戲。老祖宗在形音義上的創意和有趣故事，成了我徜徉、留戀的祕密花園。2005年底，我和哲也合寫的《字的童話》系列出版之後，我又忍不住想：真希望有一天，能用童詩為這些棒得不得了的文字，一個字獻上一首詩。
終於，藉由《國語日報週刊》的邀約，〈字的小詩〉這一系列童詩由腦海浮出水面了！我很高興能和文字面對面，用童詩為它們一一素描。只是，我雖然有旺盛的創作熱...

《字字小宇宙》
啟動觀察，發現暗藏在自然中，每一個字所蘊藏的多元空間。
【向大自然借來的字】
旦、日、月、星、山、岳、岩、水、雨、海、春
【字的生物課】
松、果、棵、米、羊、蛙、蚊、蚯蚓
【叩！叩！叩，誰在家裡？】
家、家和牢、寵、容、安
【門裡藏什麼？】
門、閒、悶、閃、問、門
【熱呼呼的字】
火、焚、毯、烤
【文字疊疊樂】
早、昌、尖、孬、晶、磊、蟲、鑫、品
【雙胞胎的字】
囍、朋、哥、出、非
【一不小心就認錯的字】
人與入、孑和孓、、手和毛、士與土、鳥與烏、大和夫、大和犬和太、杏和呆、鵝和鴉、未與末

《字字看心情》
「人」為核心，輻射出身、心、五官所觸及的心情天地。
【「人」的親朋好友】
人、來、坐、巫、夾、傘、休、停、住、仇、信、他
【「心」的神奇魔術】
心、沁、思、情、悟、憨、愛
【「心」的祕密角落】
忙、怕、愧、愣、懶、恥、怠、患、忍、怒、愁
【身體王國　眼耳停看聽】
看、瞇、睡、聰
【身體王國　嘴巴嘰嘰喳】
只、呂、嘻、噪、叨、吵、器、哭和器
【身體王國　舉手投足】
手、扛、抄、抓、抱、跑、跤、跪
【人的文明紀錄】
田、井、丼、筷、食、燈、路

《字字有意思》
和文字互動，玩出字的趣味，點燃出字字的奇幻魔術。
【有超能力的字】
一、十、大、元、不、好、串、亮、翔、詩
【猜猜我是誰？】
乙、了、小、囗、正、凸、凹、甲、而、朵、高、樂
【文字1＋1】
囚、回、劣、奇、明、胡、秋、要、貧、智、塵、聞、餓、謝、礙
【會說故事的字】
毛、玉、它、兵、囧、貝、島、婚、這、麻、窠、碧、福
【多聲道的字】
吐、假、參、著、當、禁、藏、轉、轉

《字字小宇宙》
啟動觀察，發現暗藏在自然中，每一個字所蘊藏的多元空間。
【向大自然借來的字】
旦、日、月、星、山、岳、岩、水、雨、海、春
【字的生物課】
松、果、棵、米、羊、蛙、蚊、蚯蚓
【叩！叩！叩，誰在家裡？】
家、家和牢、寵、容、安
【門裡藏什麼？】
門、閒、悶、閃、問、門
【熱呼呼的字】
火、焚、毯、烤
【文字疊疊樂】
早、昌、尖、孬、晶、磊、蟲、鑫、品
【雙胞胎的字】
囍、朋、哥、出、非
【一不小心就認錯的字】
人與入、孑和孓、、手和毛、士與土、鳥與烏、大和夫、大和犬和太、杏和呆、鵝和...