字遊字在的語文課：和孩子玩文字遊戲

因應十二年國教
最符合108課綱精神的語文遊戲書
讓孩子自發、互動、共好
激發他們的創意和潛力
最能培育孩子語文素養的學習書

國語課還可以讓孩子變成福爾摩斯，成為推理文字的小偵探？
是怎麼樣的文字遊戲，讓孩子玩到欲罷不能，還在每天的聯絡簿裡出題考老師？
原來，文字也可以這麼好玩！
林彥佑的《字遊字在的語文課：和孩子玩文字遊戲》，巧妙地融入傳統的書空、查部首、寫筆劃、造語詞，將古板的文字教學轉換為有趣的遊戲，透過「玩字」，不僅讓孩子練習生字、了解文字的組成方式，更讓孩子化身小小倉頡，發揮自己的創造力，獲得滿滿的成就感。原來，文字也可以這麼好玩！

本書特色：
一、跳脫傳統
這本書的各種活動，均是作者嘔心瀝血的辛苦結晶，內容有別於十多年前的傳統課室教學。作者曾榮獲各類的教學創新獎，在各式的教學活動中，都能產生奇妙的小點子。

二、寓教於樂
作者擅長將枯燥的課程，以遊戲、活潑、輕鬆的方式表現出來。作者至今到全國各縣市中小學入班教學演示與演講，達三、四百場，每一場的課程，均充滿「笑果」；本書的各式活動，均可讓學生玩得充實、玩得快樂。

三、步驟解析
每一個小單元前面，都羅列了詳細的操作步驟，因此，只要有興趣運用本書的老師、家長，甚至是小學生，都能自主學習，收到最佳的學習效益。步驟可以依個人的經驗背景來調整，但主軸不變；有了這樣的步驟，相信大家一定能循序漸進完成每個小活動。

四、經驗傳承
每一個活動，作者都運用了一篇文章，來解析動機、過程及啟示，因此，本書可說是作者親自帶領學生的實務印證。作者將成功的經驗、失敗的經驗、學生的反應、互動當中的酸甜苦辣，全都整理出來，在閱讀作者的文章時，也不禁讓人想趕緊融入情境，和孩子們互動一番！

五、班級成果
作者所編製的這些活動，都很適合產出、結合藝術，作為漂亮的美術作品，可以在班級、公布欄布置; 甚至再多花一些巧思，投稿到報章雜誌。作者將學生的成果展示出來，相信您的孩子們在您的引導下，也可以產出更多元、更出色的作品哦！

六、學習單實作
作者將每一個活動，都別具用心地設計了一張可以實際操作的學習單，這些學習單，也都是作者在班級中操作過，不斷翻修、潤飾、汲取精華，相信各位使用之後，一定能讓學生覺得有趣又獲益匪淺。

七、學生回饋
作者在實作的過程中，亦同時蒐集了學生的想法、回饋; 大多數的學生對於這樣的課程，清一色都覺得有趣、好玩，並期待老師能再開發更好玩的遊戲。學生的回饋是最真實的，相信看了學生的回饋之後，一定可以再次點燃教學的熱情吧！

八、教學延伸
作者針對每一個小活動，再延伸出相關的活動，可以做為回家作業，或是做為下一堂課的課程，或是親子互動的項目。這些課程就像是一小瓶的泡泡罐一般，只要稍微用點力，就能源源不絕地吹出大小不一的斑斕泡泡了。


延伸閱讀
林彥佑《翻轉思考：有趣的成語遊戲》
陳正治《快速學會ㄅㄆㄇ》
吳淑芳等《中小學生必讀的國語文》
吳淑芳、吳惠花、忻詩婷《中小學生必讀的溫暖故事》
吳淑芳、吳惠花、忻詩婷《中小學生必讀的趣味故事》
吳淑芳、吳惠花、忻詩婷《中小學生必讀的法治故事》
吳淑芳《專門為小學生精選的中國文學經典讀本》
林晉如《未來想過的生活：從13個教育現場、6張學習單、1篇作文，翻轉孩子的未來》

作者簡介：

林彥佑
榮獲super教師獎、翻轉創新教師獎，曾任教育部閱讀磐石計劃評委，2018獲教育部選為教育家典範人物。
受邀臺灣與印尼、馬來西亞、新加坡、越南、大陸演講，將語文教學發揚海外。著有《有趣的成語遊戲》，文章見於各報章雜誌。喜歡語文教學，帶學生做聆聽、口語表達、讀寫、硬筆與書法，特別喜歡在語文課裡，融入創意思考的小遊戲。指導過全國語文競賽、擔任各式命題與評審委員。
喜歡旅遊，發展旅遊文學的課程，和愛好旅遊的老師一起分享。喜歡在生活中發現教學的靈感，並融入課堂中。喜歡出國，進而發展國際教育的課程，讓孩子學習文化、建築，認識錢幣、美食，透過走讀，認識大世界。
因為保有童心，所以讓教學能量源源不絕。他期許自己的孩子們，也可以在生活中學習語文，感受語文的樂趣。

繪者簡介：
黃淑華
圖畫書創作者、是畫者、也是兒童文學美術工作者；筆名黃荷。喜歡旅遊，喜歡教學；尤其是教有興趣從事兒童文學工作的人畫畫、創作手工書，一起在童書的世界裡快樂的翻滾，為孩子，也為裝可愛的自己持續努力。很喜歡這句話「Do What You Love, Love What You Do」，它提醒自己，如果我們以自己的興趣為職業，從事起來便如虎添翼、不覺辛勞，於是投入出版、兒童文學創作已 29 年。於 1997 年以《我愛麻煩》獲第五屆陳國政兒童文學獎優選獎後，便選擇將兒童文學工作當成了終身的志業。

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