深度臺灣認識篇
啟蒙的逆行(上) ── 作者劉克峰
對於構成「現代」的語意中,有「現在的與『新的』意涵」,這是現代一詞中最廣為使用的意涵。對照到「現代」詞語的廣泛使用,「新的」意義最多引用到新的態度,追求新的見解,某種革新變動是好的,是向上的,有「新的」才是一種進步狀態。因此現代性的特徵就是以現在的觀點代替過去,並且在時間的特質上朝向未來的狀態。
啟蒙的逆行(下)
以現在的進步否定過去,現在有當下存在的價值與責任。以新的替代舊的,新的似乎就是要取代過去的歷史斷裂,也對照到傳統的舊而過時的價值。建築的現代主義正是這樣的意義,新建築的技術與態度尋求自我,尋求原創的開啟,每一個都是自我的重生,自然會與歷史形成斷裂。
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作者簡介:
《放築塾代誌於》104年7月份創刊,是下半年最受矚目的新型態建築人文雜誌,由陳明城建築師事務率領編輯團隊,製作以人為本的獨家專訪、深入淺出的建築解構、分享異國朋友的空間觀點,強調建築貼近你我、融入生活之中。
各界推薦
特別收錄 / 編輯的話:
品味、想像力和判斷力,是每一位學生的父母和師長,心目中期望的藝術教育所能帶來的最好學習成果。事實上,藝術作為一種新的知識類型,對學生的影響,將不斷隨著年齡漸長而轉化成一種改善生活品質的力量。我相信這也是全世界的藝術工作者和教育學者推廣藝術教育的理想;讓我們一起去創造「一種與周遭事物相連的動力,一種人類共通語言的夢想。」__劉惠媛 藝評人,博物館人,專長是美術史與美術館。曾出任博物館副館長,藝術基金會和雜誌總編輯,任教於實踐大學建築空間設計系,國立台北藝術大學博物館研究所等。
特別收錄 / 編輯的話:品味、想像力和判斷力,是每一位學生的父母和師長,心目中期望的藝術教育所能帶來的最好學習成果。事實上,藝術作為一種新的知識類型,對學生的影響,將不斷隨著年齡漸長而轉化成一種改善生活品質的力量。我相信這也是全世界的藝術工作者和教育學者推廣藝術教育的理想;讓我們一起去創造「一種與周遭事物相連的動力,一種人類共通語言的夢想。」__劉惠媛 藝評人,博物館人,專長是美術史與美術館。曾出任博物館副館長,藝術基金會和雜誌總編輯,任教於實踐大學建築空間設計系,國立台北藝術大學博物館研究所等。
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