人本教育札記 第301期：教育與醫療 夾縫間的...

教育與醫療夾縫間的「過動兒」
編輯部
今年四月，新北市政府宣佈，將針對小二學童，全面推展過動兒篩檢。對此，朱立倫市長表示：千萬別停留在孩子是「ㄐㄧㄢ」的感覺，或指責孩子「不乖」、「調皮」，事實上，過動的孩子需要幫忙。

為了幫學童這個忙，朱市長透過衛生局，對外發佈了「過動評估量表」供父母參考，以判斷其子女是否應就醫；他還請衛生局林雪蓉局長對外說明「注意力不足過動症」（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD）的各項機制，與治療方法。

看起來，新北市府面對過動學童，已卯足了力，想要給予協助。人本的夥伴們都很好奇：這些協助，能否在教育現場發揮效應？於是，我們打了電話給新北市政府教育局，請教他們，教育單位面對過動篩檢，有什麼配套措施？

教育局的回應很簡單：那是衛生局的業務，我們不清楚！
換句話說，新北市政府空有一副支持過動孩子的架勢，卻沒有相應的教育規劃。校園－而非醫院－才是孩子生活、成長的所在，要幫他們，怎麼會只舉起醫療大旗，卻放下教育策略？

然而，要說過動醫療沒能引起教育效應，卻也未必。

長期以來，人本基金會關心過動兒「醫療」問題，累積了一些案例。必須說，在這些案例中，我們不是沒有看到醫界想幫助孩子的善意；只是，醫界人士不見得瞭解教育界，更不見得知道－－他們的善意，可能在教育現場被扭曲，讓孩子承受更多辛苦。

以下，我們將呈現幾個案例、指出幾個問題，請大家一起來想想：在醫療與教育的夾縫間，「過動兒」的出路何在？

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