人本教育札記 第384期：台灣社會可以記多久...

4月23日新聞報導，七歲男童被柔道教練與學長輪流重摔27 次醫師宣告腦死，立即引起社會群情激憤，追究教練責任。有人站出來說，柔道不是這樣教的；柔道總會說：那個教練沒有執照。似乎，發生這樣的事，只跟教練有關，只跟證照有關。
但我們知道，舅舅拍下了孩子被重摔的影片，道場旁還有其它家長，教練看到孩子吐了還說下次上課前不要吃那麼多︙孩子是在大家的眼前，一步一步變成這個狀況，到現在，還在醫院裡努力，「誰能告訴我，為什麼？」。
過去，體育課可以被借來上國文英文數學，真的進行體育課時，老師也只是丟出一顆球叫學生自己打；我們都曾被要求跑操場十圈、折返跑三十次、開合跳一百下，而且我們知道這些要求，是因為老師那一天心情不好，或者有人表現不佳；沒有人認為體育老師有專業，更沒有人認為體育是個專業。但，現在應該不一樣了。運動是門科學，而且所有的訓練都有一個道理。來看看前師大體育所謝伸裕老師怎麼說。
羈押了何教練，還有許多黃教練、洪教練可能藉訓練之名行處罰之實，傷害孩子身心健康。這類課外社團活動的教練或老師，誰可以監督？誰該負責為孩子把關？政大法律系林佳和老師在德國時曾經是球隊訓練員，他指出台灣的體育界缺乏他律與自律，並提出「選任與監督」這個概念，希望未來可以修法落實它。
最後，我們當然要跟爸爸媽媽一起想一下，還要讓孩子學運動嗎？這樣不幸的事情可以避免嗎？要怎麼避免？請見「還要讓小孩上運動類課程嗎？」

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