神奇柺杖變變變,帶孩子體驗趣味無限的聯想遊戲!
爺爺有一根不可思議的枴杖,
一開始看以為是煙斗,沒想到卻突然變成了吸管!
枴杖還能變成笛子、煙火和望遠鏡呢!
聯想遊戲是培養想像力的基礎,想像力的發揮則是創作的起點。
五味太郎充滿創意、幽默的趣味圖像,引發天馬行空的奇思異想。
作者簡介:
五味太郎
1945年出生於日本東京,畢業於桑澤設計研究所工業設計科。畢業後從事過工業設計和平面設計等工作,二十七歲才投入繪本創作。他的作品風格獨特、用色大膽,畫中充滿了無窮的趣味與驚奇,受到廣大孩童及成人的喜愛,被譽為日本兒童圖畫書的奇葩。作品有《是誰在那裡呢?》、《要到哪裡去呢?》、《看,脫光光!》、《黃色的是蝴蝶》、《捉迷藏捉迷藏》、《一起來玩吧》、《我說過了啊》等三百餘本。
譯者簡介:
鄭明進
1932年出生於台北六張犁。畢業於臺北師範藝術科,1968年出版第一本圖畫書作品《十兄弟》。為知名兒童美術教育家及圖畫書創作者,致力於創作、翻譯與推廣。作品有《小紙船看海》、《牛墟》、《小動物兒歌集》、《請到我的家鄉來》等。
各界推薦
名人推薦:
從「聯想」到「想像」
文/林良
柺杖的形狀是直線和曲線的組合:一根筆直的木頭,在一頭拐了一個彎。這種奇特的組合,很容易引起幼兒的興趣。
在另一方面,柺杖也是長者尊嚴的象徵。幼兒對於柺杖,往往心懷敬意,甚至敬畏。慈祥的爺爺很少把自己的柺杖拿給幼兒當玩具,年輕的父母甚至會叮嚀幼兒:「不許玩爺爺的枴杖。」幼兒在好奇又不許把玩的情況下,最容易激起想像活動。這本書的趣味,就是以「爺爺的枴杖」做媒介,引發出一連串熱熱鬧鬧的想像活動。
「想像」活動的基礎在於「聯想」。看到一樣東西,這個東西的形狀、色澤、或者質地,使你想起了一樣類似的東西。例如看到一個又乾又瘦的人,立刻想到乾枯的樹枝;看到小腿細瘦的護士,立刻想到白鷺鷥。這樣的「聯想」活動,正是「想像」的基礎。
「想像」活動就比較複雜了。把你「聯想」到的,跟其他東西組合起來,並且安排它們的活動,讓它們演出一場精采的戲,這就是「想像」。這種「想像」活動,又是一切創造與發明的基礎。
這本書就是以枴杖的形狀,使書中的孫兒想到煙斗、吸管、電話的通話器、水龍頭、手電筒、槍桿兒、橫笛、望遠鏡。這些「聯想」都跟幼兒的生活經驗有關。豐富的生活經驗,可以充實「聯想」和「想像」的內容。
乍看之下,這本書好像很零散,沒有「情節」。其實,細心的作者並沒有忽略這一點。事實上,這本書也有一個簡單的「故事」:爺爺帶孫兒去郊遊的故事。首先,爺爺帶孫兒出遊,他們看到葡萄棚,看到野地裡的鼠洞;然後上山坡、下山坡;接著,爺爺跌了一跤;他們去鑽山洞;走出山洞以後,他們又走進樹林,並坐在樹下休息;走出樹林,他們又坐小船渡河,然後登上岸,平安回家。「聯想」和「想像」的活動就在一路上展開。
如果家長能看出書中的故事,在「親子共讀」的時候,就可以有更多的發揮。
名人推薦:從「聯想」到「想像」
文/林良
柺杖的形狀是直線和曲線的組合:一根筆直的木頭,在一頭拐了一個彎。這種奇特的組合,很容易引起幼兒的興趣。
在另一方面,柺杖也是長者尊嚴的象徵。幼兒對於柺杖,往往心懷敬意,甚至敬畏。慈祥的爺爺很少把自己的柺杖拿給幼兒當玩具,年輕的父母甚至會叮嚀幼兒:「不許玩爺爺的枴杖。」幼兒在好奇又不許把玩的情況下,最容易激起想像活動。這本書的趣味,就是以「爺爺的枴杖」做媒介,引發出一連串熱熱鬧鬧的想像活動。
「想像」活動的基礎在於「聯想」。看到一樣東西,...
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