我看見、我知道、我思考：大人都忘了...那些...

名人推薦：家庭醫師／還孩子做自己行動聯盟發起人 李佳燕
作家／廣告人 李欣頻
親子教育專家 李崇建
兒童文學工作者 幸佳慧
彰化原斗國小教師 林怡辰
陽光正向女孩 張允曦小8
資深譯者 陳系美
國文老師 陳茻
「單親媽媽和她的小孩」粉絲頁作者
知名主持人 曾寶儀
作家 番紅花
大安婦幼醫院兒科門診主任／成大醫院小兒部兼任主治醫師 楊為傑
親職教育講師 魏瑋志（澤爸）
正向力訓練機構執行長 嚴彩環
兒童文學工作者 蘇懿禎

──各界沉思推薦（按姓氏筆劃排序）

8
我覺得煩惱是別人的寶物，
不能搶走別人的寶物，
因為那是現實生活中對別人有必要才發生的事。

9
我希望有人關心我，所以哭泣，
但是我又在自己周圍建了圍牆，
因為我希望爸爸媽媽翻過圍牆進來。

可是我卻說了「不要過來」，
因為我覺得要是說出想要他們來，
他們可能就不會來了。

但是，他們真的來到了圍牆邊，
捨棄了那種自尊，就有人關心我了。

圍牆的另一邊有跟自己說話的人，
那些人雖然不會翻進圍牆，
但是會在那邊跟我說話。
爸爸媽媽都會呼喚我，
有這些人在，真開心。

「人之所以哭，是因為需要關心。」

13
媽媽教過我。

就算走錯了路，也可以回頭，
只要找尋新的道路就好了，
而且這是非常簡單的事，
只要「發現」走錯路就可以了。

即使是走錯的路，
也可以享受過程。

這是在第一次去的地方走錯路時，
媽媽跟我說的。

25
人家問我將來想當什麼，
我回答：「我想當我自己。」

我覺得世界上大家都當自己，
這才是正確的。

我們生活在不正確的世界裡，
連做自己喜歡的事情都需要勇氣。

重視自己的直覺，
對自己要誠實，
有勇氣去做自己喜歡的事情。

28
羨慕可以變成尊敬，
也會變成嫉妒。

要是尊敬的話，那個人就可以成為自己的榜樣，
把本來沒有的東西變成自己的東西。

嫉妒的話，自己沒有的東西還是沒有，
就算嫉妒也得不到。

29
一件事只要做了一千次，
就算是小事也會很感動。

遊戲是我的老師，
教了我，
學校老師不會教的事情。

38
因為想要小孩做ＯＯ，
所以說──
「你能做的只有ＯＯ，那就做ＯＯ好啦。」

這樣小孩就會真的相信，
「你能做的只有ＯＯ。」
小孩會這麼覺得。

「好厲害啊！」有人這麼說。
「沒有啦、沒有啦。」雖然這是爸媽說的客氣話，
但小孩會把爸媽的話當真。

多體認小孩的優點，
多說我家的孩子很厲害，
我覺得小孩聽了這種話，
會真的變成這樣的孩子。

45
不知道的事情太多了。
地球上有各式各樣的事物，
多得數不清，
所以我很無知。

我很無知，
因為我無知，所以可以發覺很多事情；
因為我無知，所以可以跟別人一起發揮各自的能力；
無知是最強力的武器。

無知這件事，
也就等於知道，
等於能夠有所發現。

不知道，
就是幸福。

55
空氣，
理所當然
存在的東西，
一直都無所不在。
人要活下去就必須要有空氣，
但是，
存在太理所當然了，
因此很少會被人想到。

我偶爾會想起，
就充滿感謝，
謝謝。

想起重要的事物
就在自己身邊，
雖然是眼睛看不見的。

對自己而言最重要的是自己，
自己並看不見。
看得見的是
鏡子裡的自己，
以及對方眼裡的自己。

71
「害怕」，就是因為想去做。
不想做的話就會覺得「不想做」，
「害怕」並不是不想做。

8
我覺得煩惱是別人的寶物，
不能搶走別人的寶物，
因為那是現實生活中對別人有必要才發生的事。

9
我希望有人關心我，所以哭泣，
但是我又在自己周圍建了圍牆，
因為我希望爸爸媽媽翻過圍牆進來。

可是我卻說了「不要過來」，
因為我覺得要是說出想要他們來，
他們可能就不會來了。

但是，他們真的來到了圍牆邊，
捨棄了那種自尊，就有人關心我了。

圍牆的另一邊有跟自己說話的人，
那些人雖然不會翻進圍牆，
但是會在那邊跟我說話。
爸爸媽媽都會呼喚我，
有這些人在，真開心。

「人之所以哭，是因為需...

一份來自兒童的宣示
兒童文學工作者／幸佳慧

這本書的作者，不是在大學講堂高談知識論或本體論的學者，但他的思索卻涵蓋那些範疇；他檢視人類的精神與語言資產，不囫圇吞棗而是謹慎地去蕪存菁，還不忘在舊有資產上創造新意。他十歲，僅用簡單真誠的文字，便展現了兒童有主張權利的主體性與正當性。

中島芭旺寫給自己的日常心情記事，不但讓我們看到他背後的教養態度、他個人的獨立思考，也看到一個孩子的智能與心靈疆界是如此遼闊。他觀察自己，他檢視發生在他身上的事，他思索人與人、人與世界的關係，他反覆斟酌世人的話語，也一再反思自己的知覺與感受。他承認自己的匱乏，同時感知自己吸納的無窮潛力。他對塵埃的好奇如同對穹蒼的驚嘆，他對事理的敏銳觀照如同對真理的反覆辯證。

他知道自己有其軟弱需要他人幫忙的時刻，但也知道自己強大不容他人輕看。他認知自己有個獨立完整的主體，且這個主體絲毫不得退讓打折，但這並不阻礙他的思索只繞著自己轉，他的思緒正面、溫暖，不斷連結他人並超越許多世人沿襲的自我設限。

讀中島芭旺的書寫，一方面給我極大的鼓舞振奮，一方面也給我深刻感慨。絕多數台灣體制內的孩子，這年紀的書寫能力幾乎都在應付字形對錯、字體端正、筆劃正確等的瑣碎工作上，即使句子成段也多是描繪粗淺的表象與生活的流水帳，且常是東抄西貼的蒙太奇寫作。因此，數百成千的兒童徵文作品，想在那些拼貼的機械話語符號中覓得幾個自主而鮮活的靈魂，簡直難如淘金。

我們都知道，「書寫」同時反應的是「口語表達」以及更基礎的「思維」能力，僵化的書寫代表後兩者能力的死寂。而如果語文學習，是一首靈魂輓歌所換來的，那麼這不是一份成長該有的交易。中島芭旺的自我展現，不只提醒我們曾經有過卻失落的擁有，同時也催促我們成人正視這些感慨，看見兒童固有的天賦能力與參與世界的權利、改變我們看待與對待他們的方式。

出版芭旺同學這本書的理由
sunmark出版總編／高橋朋宏

您好！我九歲。我沒有去上學，在家裡自修，我去找喜歡的人，讓喜歡的人教我！我學習我想學的事情，優先學習讓我很興奮的事情。我是東大資優人才培育計畫的自學者。

我的爸媽離婚過兩次，跟媽媽分開的四個月期間，我變成一個沒用的只想死掉的小孩。

但是我改變了自己的生活方式，現在充滿自信地享受生活。

我想把自己的經驗寫成書，您願意聽我說嗎？

090－●●●●－●●●●（這是媽媽的電話號碼）

中島芭旺上

我的FB帳號在二０一四年十一月二十九日，突然收到這樣的訊息。

「到底是什麼人啊？真的只有九歲嗎？」

我心裡這麼想著，在網路上搜索這個名字，搜到了芭旺同學的照片。我回了他的訊息，然後第二天打了他母親的電話，他母親說：「對不起，我兒子擅自用我的FB帳號給您傳了訊息，我也是看到訊息，才知道兒子跟出版社聯絡了。」

幾天後，跟母親一起出現的芭旺同學說：「我想寫書。」但卻不肯正眼看著我。「那隨便寫什麼都可以，總之寫下來在FB上傳簡訊給我吧。」我跟他這樣說，那個時候我也並沒真的認為可以出一本書。

但是在那之後，我和芭旺同學互傳了許多訊息，這才確定，芭旺同學的字句有出書的價值。要說為什麼的話，是因為芭旺同學的文字，常常讓我驚嘆出聲。

這本書裡的字句，全部都是芭旺同學自己寫的。除了改錯字，加標點，更改換行的地方之外，我身為編輯，沒有做任何修改。平常大人寫的原稿我都從頭改到尾的。

我希望這本書能跨越世代，被廣大的讀者閱讀。

一本讓大人看了也震撼的書
兒童文學工作者／蘇懿禎

收到這本書的新書資料卡時，看到作者居然只是一位十歲的小孩，而且還參加了東大的資優人才培育計畫，覺得十分有趣。

在動筆之前，我習慣先收集關於書及作者的所有資料，原來作者中島芭旺在上小學時受到了霸凌，最後當他實在無法繼續忍耐，跟媽媽說他不想上學，媽媽聽到這句話也終於鬆了一口氣。於是在那之後，他們選擇了在家自學的方案，也入選了東京大學端科學技術研究中心的「特殊才能者發掘計畫ROCKET 」，在日本財團的資助下，這些入選者可以得到一筆獎金，讓他們培養他們的特殊專才，報名參選這個計畫也成為了他寫書的一個契機。

中島芭旺在家裡學了些什麼，才能寫下這本讓大人看了也震撼的書呢？
關於這點我並沒有太多資訊，只知道他在家看書、打電動，還去上了日本腦科學家──茂木健一郎（經常出現在電視節目）的大人課程，並在訪談中表示，他只有在打電動的時候能寫下這些發人省思的句子。

翻開這本中島芭旺寫下的92則思考紀錄，可以大致分為幾類：對人生中各種抽象事物的辯證、自我認知及成長、日常生活中的有感而發、對媽媽的內心吶喊或互動、與自己的對話等等。有的會讓人感覺相當超齡，像是「不知該怎麼辦的意思，就是怎麼辦都好。」、「煩惱，告訴了我們並不是一直在煩惱。討厭，告訴了我們並不是一直有討厭的事情。焦慮，告訴了我們並不是一直都有焦慮的事情。」跟朋友分享時，朋友說：「聽起來就是個頭髮花白的老爺爺說的話吧。」我說：「不，只是個十歲的小孩寫的。」如果通篇都充滿這種看起來像是大人思維的話語，應該會有人開始懷疑這是否有人代筆呢？但是其中又有不少帶有童趣天真的發言，像是「我喜歡哆啦A夢，因為老是被欺侮的大雄，最後都會有哆啦A夢來救他，圓滿大結局。」在連續幾篇有點深奧的文章後，突然出現這樣調性的文章，讓人不禁覺得：「果真還是個孩子呀！」

最讓人玩味的是作者與媽媽之間的情感，好幾篇都能看出對媽媽的愛與依賴；但有幾篇又是典型的小孩不滿媽媽的發言，像是跟媽媽抗議為什麼不能玩電動，或是為什麼要逼他吃不喜歡的食物等等，我想這應該是所有小孩都會有的心情，唯一的差別就是中島芭旺能用清楚的文字表達並記錄下來。

在與自己的對話這一類文章中，他曾多次提到了當年被霸凌時的記憶，以及現在心境的轉變，並嘗試著告訴當時被霸凌的自己該如何自處。

他在九歲半的時候開始寫這本書，一共寫了一年半，這期間他的思想有多少轉變及成長，我們無法量化。

在二○一七年的三月，他又開始回到正規的小學教育，在此也期待他這次的「復學」能給他更多正面的刺激與能量。

每一個大人都曾「孩子」過，卻像把「他」遺留在美麗的深水峽谷裡，就此忘了。
期待這本書的出版，看大人們會不會想起來，到深水峽谷中把「他」找回來。
──家庭醫師／還孩子做自己行動聯盟發起人 李佳燕

這是自學者的典範，人成為自己的典範，也是教育工作者、我的典範。
──親子教育專家 李崇建

知識爆炸、瞬息萬變、今天的知識技能明天不一定適用、競爭力、淘汰、威脅和恐懼、不安和擔心......造成忙、盲、茫。

翻開哲學家的這本小書，直指核心的幾個字，會叩問你最核心的問題。關於生活、關於孩子、關於教育、關於成為自己。我最喜歡的一則是77則「自己心中的宇宙是可以替換的。自己的世界可以改變，世界是自己創造的。」說出了自己看待世界的角度，是詮釋世界的重點。

一樣的事件一樣的刺激，不一樣的想法卻有不一樣的行動。世界，真的是自己創造出來的。問題是，你要怎麼創造你的世界？

知識爆炸中，靜心來慢讀這一則則的哲學小語。回歸孩子哲學家的眼光，找到自己，活在當下，感受到自己的幸福。
──彰化原斗國小教師 林怡辰

這本「勇敢的靈魂之書」，真的是清澈的靈魂才寫得出來。
──資深譯者 陳系美

這是一個憂鬱的孩子，拚命讓自己活下去的故事。
這個特別的孩子鼓勵自己的同時，也鼓勵了這個社會。

這個社會能讓這樣的小孩擁有更多不受苦的空間嗎？
──「單親媽媽和她的小孩」粉絲頁作者

發自內心地感受到這位小男孩有著會思考的心，連許多大人都想不透的真理，居然在他的文字之中看到了。其實，真正的「對」與「錯」是很簡單的，是我們大人給弄複雜了，需要向單純的孩子學習一番。
──親職教育講師 魏瑋志（澤爸）

一份來自兒童的宣示
兒童文學工作者／幸佳慧

這本書的作者，不是在大學講堂高談知識論或本體論的學者，但他的思索卻涵蓋那些範疇；他檢視人類的精神與語言資產，不囫圇吞棗而是謹慎地去蕪存菁，還不忘在舊有資產上創造新意。他十歲，僅用簡單真誠的文字，便展現了兒童有主張權利的主體性與正當性。

中島芭旺寫給自己的日常心情記事，不但讓我們看到他背後的教養態度、他個人的獨立思考，也看到一個孩子的智能與心靈疆界是如此遼闊。他觀察自己，他檢視發生在他身上的事，他思索人與人、人與世界的關係，他反覆斟酌世人的話語，也一...

前言
這本書
就是我

小孩不是小孩
小孩也不是大人

小孩是戴著乾淨的眼鏡
懷抱著想了解世界的好奇心
用腦筋思考

身體小小的哲學家

中島芭旺



後記
一開始，
是想寫一本書送給以前煩惱的自己。

從九歲開始寫了一年半，
結果這本書變成了送給未來自己的禮物。

寫書這件事，
就是了解自己這個人、
審視自己、
了解自己的想法、自己為什麼這麼想。

要是我沒有遇見我遇見的所有人，
就寫不出這本書。

我想跟寫書一樣認真仔細地對待自己的心情，
我抱著這種想法寫了這本書。

謝謝大家看我的書。

中島芭旺

前言
這本書
就是我

小孩不是小孩
小孩也不是大人

小孩是戴著乾淨的眼鏡
懷抱著想了解世界的好奇心
用腦筋思考

身體小小的哲學家

中島芭旺



後記
一開始，
是想寫一本書送給以前煩惱的自己。

從九歲開始寫了一年半，
結果這本書變成了送給未來自己的禮物。

寫書這件事，
就是了解自己這個人、
審視自己、
了解自己的想法、自己為什麼這麼想。

要是我沒有遇見我遇見的所有人，
就寫不出這本書。

我想跟寫書一樣認真仔細地對待自己的心情，
我抱著這種想法寫了這本書。

謝謝大家看我的書。
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