繁星點點：心心閱讀的美麗與希望

名人推薦：■推薦序1 接心——天花地星裡的璀璨 蕭語謙
秋日黃昏，北國灰藍天空中的白雲，寂寥的可憐，就像是水彩畫上輕輕點下的白顏，細薄如絲。
家附近的山谷底，花兒也開始凋零，曾經光采亮眼的花冠，也消失在那鬆軟的地衣間，彷彿薄稀中的星辰。
就這樣望著而已，一切都好安靜，我不禁想起了這幾天正在讀的ㄧ本書，法觀法師的新作《繁星點點——心心閱讀的美麗與希望》。
時光好似回到了23年前，一位因為遭遇家庭劇變的沉重打擊而失落的高中女生，學校午休的時間，被當時的導師及佛光山的師父特許進入到大悲殿裡靜坐的自己；每天就...

■美麗的奇蹟──《夏綠蒂的網》讀後

看著《最後14堂星期二的課》，老教授墨瑞的夫人是夏綠蒂，讓我自然連結到另一個記憶──《夏綠蒂的網》，也是一本美麗、觸動我心的書。
說記憶，民國83年底(1994)泰國首次參學回來，一小段時間加強英文，希望少掉語言上的限礙，方便往後獨自來去參學。
民國84.1.1讀了這本書，還留下些文字，印象深刻。當時的版本是中英雙語的，法友華特(Walter Pimbley)，也是當時幫我的英文老師，還要我K此書，唸讀(原文)給他聽……，那時在中壢，天氣蠻冷的……，都那麼久了，現在回憶起來像剛發生過一樣。
因緣自然，也想提提、介紹這本好書！

× × ×

女孩芬兒從父親手中救下了甫出生、瘦弱的小豬──韋伯。
農場的穀倉裡，還有其他的動物，芬兒沒來的時候，韋伯覺得孤單無趣，穀倉裡沒有一個真正的朋友。
「你需要一個朋友嗎？…我會是你的朋友。」一隻灰色的蜘蛛──夏綠蒂，從此進入韋伯的生命裡。
老綿羊說出了，「春天豬」到了冬天便要被宰殺的命運。
殘酷外表下，美麗、慈愛、真誠的夏綠蒂說：「我要救你。」「在我生命裡，沒有什麼比這能讓我更認真了，我不會讓你死的，韋伯。」夏綠蒂靜靜地想著辦法，她決心要信守這個承諾。
就這樣，兩人友誼中，慢慢地連穀倉裡其他動物都加入了(當然也包括芬兒)，就連一向自私、只盤算自己吃的利益的老鼠──田普頓，也成了這個和樂、團結大家庭的一份子！尤其是去垃圾堆把合適的字找回來的工作，便是田普頓的貢獻。
夏綠蒂的方法，是在蛛網的中間織出特別的字，讓人們以為韋伯是隻不尋常的豬，以為是奇蹟的顯現，那麼韋伯就不會被殺了。
保險起見，一次又一次，從「非凡豬(SOME PIG)」、「頂好的(TERRIFIC)」、「絢麗的(光采奪目，RADIANT)」，到最後在市集上的「謙卑的(HUMBLE)」。
如果能在市集上出人頭地、得獎的話，就更能篤定薩克曼先生從此留韋伯生路。
果然，韋伯得獎了，這真是個完美的結局。
但是，夏綠蒂身體衰弱了，市集上織完「謙卑的(HUMBLE)」，她知道時候到了，產下了卵，留下卵囊，她也知道自己再過一兩天就要死了。
兩人最後的獨處：
「夏綠蒂，」韋伯說道，停頓了一會兒，「妳怎麼這麼安靜？」
「我喜歡坐在這裡，」她說，「我一向都很安靜的。」
「是啊，但妳今天特別安靜，妳沒事吧？」
「或許只是有點累，但我感到很安祥。………………」
這是夏綠蒂的智慧。
沒了力氣再回去，隔天，獨自、靜靜地，夏綠蒂死了。
…………………………………………………………………………
過了冬天，春天到了，穀倉裡一隻隻小小蜘蛛從卵囊裡爬了出來。
年復一年，每年春天都有許多小蜘蛛誕生。也總有兩三隻留在穀倉的門口建立他們的家。

這是一個美麗的友誼故事，裡面出現了很多的溫暖和奇蹟。美善，也有智慧在其中。
「韋伯對夏綠蒂永遠念念不忘。儘管他非常愛護她的兒孫，但沒有一隻新的蜘蛛，取代得了夏綠蒂在他心目中的地位。她與眾不同！」

× × ×

夏綠蒂注意到了……她說：「在場的各位會感到非常高興聽到，我們的好朋友白鵝，經過四個星期的努力和耐心，現在有一些成果給我們看──小白鵝誕生了！在此致上我最誠摯的恭喜與祝福！」
韋伯想要試試織網這件事，……………………。夏綠蒂以韋伯的不輕言放棄為榮。
穀倉籠罩著黑暗，睡覺時間了，韋伯要求唱點什麼，閉上了眼睛。夏綠蒂唱道：「睡吧，睡吧，我唯一的愛，深沉的，深沉的，在肥料堆裡，在黑暗裡；別害怕，你不會孤單！這是青蛙和畫眉歌唱的時候，在樹林，在水邊，牠們在頌揚世界；拋開煩惱，我唯一的愛，深沉的，在肥料堆裡，在黑暗裡。」
這些是夏綠蒂的溫暖慈悲。

多立恩醫生對芬兒的媽媽說：「從前我就不懂蜘蛛一開始怎麼學會織網的，文字出現時，大家都說那是奇蹟，但卻沒有人指出那片網本身就是奇蹟。」……………………「一隻年輕的蜘蛛沒有任何人的指導就懂得如何織網，妳不認為這就是個奇蹟嗎？」
書中還有像這樣的智慧。

底下三段◎，是民84.1.1當時在日記本上大抵的讀後記述：
◎ 兩人間最後一次對話。
韋伯問：「妳為什麼要為我做這些事呢？」 「我不值得妳這樣做，我從來沒有為妳做過什麼。」他說。
「你是我的朋友，」夏綠蒂回答，「這理由就夠充分了。我願為你織網是因為我喜歡你。生命究竟是什麼？我們出生，活過短暫的歲月，然後死去。蜘蛛的一生無非是庸庸碌碌地設陷阱、吃蒼蠅；也許幫助你，可以稍稍提昇我的生命價值。天知道，誰能忍受這樣的一生？！」
還好，有這樣的善友、這樣的友誼，因緣裡鋪出這樣一條路，讓他們的慈悲與智慧顯現，一起提昇彼此生命的意義與價值。
後來韋伯也做了些事。韋伯要田普頓安全取下夏綠蒂的卵囊(在市集)，回去後履行諾言，三餐都給田普頓吃飽後自己再吃。韋伯護送夏綠蒂的卵囊回到穀倉，放在安全的角落，直到她的小孩安全誕生；他的友誼也一直守護、和她的兒孫同在。
再者，看看夏綠蒂，她有智慧開始對短暫一生、對自己原來做著的那些，有所覺醒，知道進一步去提昇自己、提昇生命價值了。一隻蜘蛛尚且能自我發現而開始了改變，我們生為一個人，是不是還只是繼續做著設陷阱、捕蒼蠅…這般的事呢？生活需要的同時，是否已開始像夏綠蒂一樣，有了進一步的覺醒，培育、實踐善德，能力所及、多做有益自他生命之事，開始更積極些、提昇我們的生命意義與價值了呢？！甚至，如實照見身心，去除自我與貪愛，而自利利他。
◎夏綠蒂，「她才華洋溢、美麗忠實。」「她真摯、博學。」「一顆善良的心，老實又真誠。」
夏綠蒂默默地、不為人知地，這樣的一生，其實，她織給韋伯的「非凡、好、光采奪目、謙虛(不驕傲、易親近)」，也正是她自己美好德行的寫照。冠不冠在身上不是重點；真實是什麼，才是重點。(當然，韋伯也是非常善良、非常好的。)
每個來到豬圈的人都有個讚美的字眼來形容韋伯，大家都讚歎那片蛛網，但當然沒人注意到夏綠蒂。……………
「『再見！』她輕輕地說。………………………………夏綠蒂死了。…………參加市集的數百人裡，沒有一個人知道一隻灰蜘蛛扮演了市集中最重要的角色，而她死時沒有人在她身邊。」
一位真正修行的人也是，自覺覺他，不斷在生命中努力著，不執不求，他可以默默地、即使不為人知，不管認識他的人、直接有緣遇著他的人是多是少，他只是一樣、如其本然地過活著，做該做的便是，從他一生、到死時，他也只是清楚知道，的確沒有人在他身邊。平平靜靜，本來無我無人。
◎「韋伯對夏綠蒂永遠念念不忘。儘管他非常愛護她的兒孫，但沒有一隻新的蜘蛛，取代得了夏綠蒂在他心目中的地位。她與眾不同！」
學佛行者對覺悟、對覺者佛陀，永遠念念不忘。沒有一個人取代得了佛陀在自己心目中的地位。覺者佛陀真的與眾不同！「天上天下無如佛，十方世界亦無比，世間所有我盡見，一切無有如佛者！」
韋伯對夏綠蒂、和她的德行，崇仰與感恩。「妳們的母親救了我一命。她光燦、美麗、忠誠至終，我永遠珍惜對她的回憶。對妳們、她的女兒(留在穀倉的三隻)，我發誓我的友誼，將永遠永遠與妳們同在。」
自己對佛陀、對他教法的啟示，崇仰與感恩。佛陀、佛法也救了我一命，法身慧命得以培養！當然，佛陀也清楚勉勵我們，自依止、法依止，依循正法，要真心靠自己努力，讓覺心生起，正念正知，讓它持續、讓它時時，自己救自己，同時自覺覺他。我們的法誼，也願與一切有情同在！祈願世間，覺法相傳，光光無盡。

夏綠蒂的網，有它呈現的正向內容(非凡、好…)且救了韋伯，是她的智慧與慈悲。
佛陀的法輪，究竟智慧的體證可以摧破世間一切惱苦，度一切有情，亦是他的智慧與慈悲。

× × ×

所有過世的親人朋友、老教授墨瑞、故事中的蜘蛛夏綠蒂……，逝去卻留著了，在有緣者的心中；有時生起，有時滅去，都好，無礙。
希望這樣的記憶，能為我們帶來一些智慧、與生命努力的熱情、動力。而全心全意，繼續努力，創造出篇篇──美麗的奇蹟！
（2013.6.17寫）
筆者按：本文裡所引原書中的文字(楷體部分)，來自2個不同版本、以及部分自己斟酌原文後的更動。
當年《夏綠蒂的網》中英雙語版，坊間已不復見。目前坊間有的是：
《Charlotte’s Web》(英文版) ， E.B.White 著 ， 書林出版。
《夏綠蒂的網》(中文版)，懷特(E.B.White) 著／黃可凡 譯，聯經出版。

■人的價值不在活了幾歲，而是發出了什麼光亮。「真實」的種子，才能在世間處處，發出美
麗的芽來，才是生命最極致的莊嚴………。 ──摘自〈燦亮的星空〉一文
一本平凡的書，值得您得空看看它。柔和的微風，是溫暖，也是清涼，您可以感受；您也可以讓自己成為它，無論我們是誰，在層層翠巒間，在心心之間，自在吹拂！
──摘自〈平凡的力量〉一文
■一隻蜘蛛尚且能自我發現而開始了改變，我們生為一個人，是不是還只是繼續做著設陷阱、捕蒼蠅…這般的事呢？生活需要的同時，是否已開始像夏綠蒂一樣，有了進一步的覺醒，培育、實踐善德，能力所及、多做有益自他生命之事，開始更積極些、提昇我們的生命意義與價值了呢？！ ──摘自〈美麗的奇蹟〉一文
■每個人內在都有的智慧和覺性，不過是等待時節因緣到來的觸動與開啟啊！
──摘自〈當孔子再遇南子〉一文
■人人內心可以有的那個知道、醒覺和明白。…………這並不是學佛者才需要，而是我們每一個人都需要的、可以努力的、可以讓自己更好的、可以達到的。只要掌握到了重點、對了方向。這是生命的向上與明白，無關於宗教。 ──摘自〈心路向上〉一文
■閱讀這麼美好，閱讀這樣好的方式學習成長，閱讀這樣好、這樣開闊的世界，閱讀這樣好的
心心對話、心心共鳴、心靈滋養。大人們，或回心、或共讀、或陪伴、或努力，一起攜手讓孩子們快樂地閱讀、快樂地分享、快樂暢遊、快樂學習吧！──摘自〈閱讀起飛，快樂任翔〉一文

以上內容節錄自《繁星點點－心心閱讀的美麗與希望》，法觀法師著／白象文化出版
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■美麗的奇蹟──《夏綠蒂的網》讀後

看著《最後14堂星期二的課》，老教授墨瑞的夫人是夏綠蒂，讓我自然連結到另一個記憶──《夏綠蒂的網》，也是一本美麗、觸動我心的書。
說記憶，民國83年底(1994)泰國首次參學回來，一小段時間加強英文，希望少掉語言上的限礙，方便往後獨自來去參學。
民國84.1.1讀了這本書，還留下些文字，印象深刻。當時的版本是中英雙語的，法友華特(Walter Pimbley)，也是當時幫我的英文老師，還要我K此書，唸讀(原文)給他聽……，那時在中壢，天氣蠻冷的……，都那麼久了，現在回憶起來像剛發生過一樣。
因...

星空，閱讀，心光
這本書的出生，基本上來得意外。
今年1月，寫了一篇讀宮澤賢治的感想短文，因為這因緣的牽引，加上那幾個月因事等在鳳山，偶爾送童書給認識的孩子們，包括弟弟的孩子，而自然留意到新美南吉的童話。4月底移住花蓮山上，就想靜靜的，但心裡總有－把想寫的新美南吉給寫了吧的念頭，於是終究寫了。
送書給孩子，就因為明白，孩子培養閱讀的興趣與習慣－閱讀世界的學習是很重要而且是很棒的事，想到一些大人，唉，即使學佛的也未必有這個觀念，不怪他們，這確實是需要學習的；那再寫個幾篇給大人感受一下吧，心裡總想，反正不用多少時間，寫幾篇算幾篇，寫寫與人分享。
我說的意外就是這麼來的，算是額外生出的發心；大人要有陪伴、帶動孩子閱讀的觀念與行動，得先要讓他對閱讀、對閱讀的世界有些感受來啟動，當然，大人自己也需要。
一些大人們，總是忙碌著，像《小王子》裡說的：「真正重要的東西，是眼睛看不見的。」很多事大人卻以為用錢就可以處理、取代，以為其它事更重要，就是沒時間陪孩子！《小王子》裡也說：「大人們就是這樣！」或者「這些大人們就是這麼奇怪！」
篇篇一寫下來，從點到線到面的概念，更意外的是，寫多了，乾脆成書吧。

一定有些學佛者不能明白我為什麼寫這些，偏偏因緣讓我寫了。
《少年小樹之歌》中小樹的奶奶說：「當你發現美好的事物時，所要做的第一件事，就是把它分享給任何你遇見的人。這樣，美好的事物才能在這個世界自由地散播開來。」
《我親愛的至聖先師──南子與孔子的青春物語》中的孔子也說：「無論有什麼人需要幫忙，但願我能出現在他身旁。無論誰無依徬徨，但願我能給他力量。無論誰想要學習，但願我能教他真理，永不疲倦。」「但願你能快樂地活下去，幫助別人，也幫助你自己。永遠不退縮。『天行健，君子以自強不息』。」
我說：「閱讀的習慣，感受閱讀的美好，閱讀中－心心間的對話與啟動，一般而言，對大人與孩子都還是很重要的；學佛的人，在一樣終日根境相對的生活裡，保有閱讀的習慣，對於建立、提升寬廣的如理作意基礎與習慣，是會有所幫助的。聽聞開示也需要，但聽與靜讀依然不大相同；靜靜閱讀、甚至討論、交流分享，還是需要的。至於選擇好書的內容本身，自然更不用講了……。」
華文說書中自有黃金屋、顏如玉，聽起來鏗鏗鏘鏘的，我們拿《如何閱讀一本書》(How to read a book)（筆者按）裡面的來說一點吧：「A good book................. it can teach you about the world and about yourself. You learn more than how to read better; you also learn more about life. You become wiser. Not merely more knowledgeable…………...but wiser, meaning that you understand more of the great and lasting truths of human life.」一本好書……………能教你瞭解關於這個世界和你自己。你不只更懂得如何閱讀得更好，還更懂得生命。你變得更有智慧，而不只是更有知識……………是更有智慧，你對人類生命中偉大而永恆的真理(實相)會有更深刻的體認。
「You should try to find the few books that have this special quality for you. They are the books that will teach you the most, both about reading and about life. They are the books that you will want to read again and again. They are the books that will help your mind to grow.」你該自己去找出對你有特殊價值的書來。這樣的書尤其能教給你關於閱讀與生命的事情。這樣的書你會想要一讀再讀。這也是會幫助您的心靈不斷成長的書。
而這本書－繁星點點，如上一開始所說的緣起，既是大人看、也與孩子有關。寫及的書本，我沒特意挑，都只是想到了、看到了，想寫就寫，就自然地很大部分也都是孩童們適讀的；用來介紹大人們賞識，是相信無分年齡、人人心裡都有純真、美好的童心吧，偶爾讓它醒醒也是不錯！純真，不離生命與智慧。

× × ×

第I部：

繁星點點的意涵和感覺，其實書中篇篇很多地方都自然流露了，讀者們閱讀時自會見到、感受到。我這時想說，我們的每一個心念就可以是星光亮一下、亮一下，就算是仍在闇冥中，我們一個心念就可以讓它亮一下了，管它過去如何或未來會怎麼樣，就是現在這個當下我就可以，讓它亮一下，讓它是希望；原來就在每一個當下我都可以，就這樣，永遠具足希望！這就是繁星點點。
往外見到的一切，人、事、物，時時都可以看到他們在發亮，他們的一個心念、表情、動作…，都是星星發出光芒、發著光亮，看到、聽到、感受到的都是別人的優點、美好與希望。我們的心裡的星星時時能發亮，外境一切的星星也都向著我們微笑閃耀。
「閃耀星空，照亮希望」！筆者在說的，就是修行。
所以書的副標我說，「心心閱讀的美麗與希望」！這裡閱讀從書本開始，但一切都是閱讀，用我們的心。

經上說：「爾時，世尊告諸比丘：『眾生常與界俱，與界和合。云何眾生常與界俱？謂眾生行不善心時與不善界俱，善心時與善界俱，勝心時與勝界俱，鄙心時與鄙界俱。是故，諸比丘！當作是學，善種種界！』」什麼心時，就會與什麼界相應；都是看我們的心啊！

第II部：

佛法的行踐，為了導向解脫，有著各種薰習、操作與訓練培養，而其實是不離心行、自心行開始的；佛法的行踐，戒定慧的修學增上，利益自他，總括而言，除了智慧、慈悲的呈現，還有其它嗎？
如果，當讀者靜靜閱讀過這些，藉由筆者筆下、顯示原書中或人們的心行世界時，您心裡是否就也是那智慧、慈悲的感受呢？
如果，閱讀這些時也能有，關於智、慈等這些正向心行的啟發、觸動和鼓舞，甚至自然延伸到生活、心心念念上的話；那麼什麼是佛法，又什麼不是佛法呢？！
也許我是有點針對一些學佛者說的，其實有些時候，我們都需要如理作意的，正是平等、開闊、始終知道回到這個心，我們學習修行才能真正繼續往前。這是筆者的一點觀察和感受。

其實篇篇寫下來，筆者並無刻意要說佛法，如果自然有所連結的話，也請讀者們包涵。畢竟筆者是個薰習佛法的僧人，而且，人世間、心心當中正向、有益、美好的很多很多，本來就都是相通的，不是嗎？！
談智慈，以開闊的心就能感受、開啟、培養、增上動力，在心心念念之間實行。
這裡是「美麗智慈，迎向晨曦」。
《少年小樹之歌》中的小樹說：「爺爺最喜歡在山頂上欣賞一天的誕生，他從不會覺得厭煩，也從不會忘記讚美：『看啊！大地復活了！』……」是啊，就是智慈，讓我們的生命真正美麗，讓我們自諸多黑暗中展臂迎向光明，我們復活了；一切有情、大地，一同接受晨曦溫暖的照拂，大地復活了！
智慧與慈悲，你我生命真實、真正的需要與祝福！
釋迦牟尼，是能仁（慈愛、悲憫），和寂默（寂止、不動、智慧）啊。

第III部：

佛法是希望引導人們趣向圓滿覺悟、究竟解脫、了脫煩惱諸苦的輪迴沒錯；但佛法在世間，不離世間覺。
佛、覺者在人間成佛。是「人」，用心，在人間學習覺悟、智慈的；我們用心，很多人的內在、精神、心行，也都足以是我們的典範，向他們學些東西，同樣是真實生命需要的。只要我們知道，如何智慧地善用心；那麼我們能夠更加開闊，心心向覺，直到覺悟周遍。
前陣子，知名電影《少年Pi的奇幻漂流》男主角蘇瑞吉沙瑪，赴紐約追尋夢想前，在台北接受訪談，說到與導演李安的合作讓他難忘，他接著記者的話說：「他是大師，這是事實，這部分是真的。但他不是那種會自稱自己是大師的人。我認為所謂的大師(Guru)是，某個人你可以從他身上學到某些東西，某些關於生命、某種非學術的或是在書本上(指知識)得不到的，這是為什麼我覺得他是大師；因為如果有人，(並沒有所謂教了人什麼，而)能夠教那麼多人那麼多事，在潛移默化之中進行，那一定有它特別的地方。」我覺得就某個角度來說，他說得非常好。
「生命示範，精神永傳」：墨瑞教授從告訴我們生命重要的是什麼當中，我們同時懂得什麼其實並非重要；曾文賓院長、周翠微夫婦在平凡中綻現啟示與力量；戰火燒毀一切，燒不掉小林宗作校長對孩子的愛與教育的熱情，自由丘上永遠的春天；周大觀勇意、善良、美麗的詩篇，辛西雅在不知未來如何的困境中活出莊嚴、給人希望，以及因讀書使許多生命有了正向轉彎與重燃亮光的人間讀書會友們──這些生命的光華；還有熱愛價值、生命的勇者，擁抱群眾、要在音樂中燃燈到最後的李泰祥。
我用文裡面說到的，這些典範身上的、心中的：愛、如實知、不執著、平靜面對死亡、堅忍、勤勞、可靠、認真、謙虛、互重、孩子的榜樣、耐心、溫柔、平等、熱誠、善願、堅韌勇敢、善良、大愛、當下做該做的、不為自己求安樂、接受、轉化、醒悟、分享生活、探討生命、真誠、堅持理想、忍受孤寂、創作希望、不屈不撓、自然平淡、單純、簡單………。
上面列出的這些，心性中可稱為正向特質的一切，我就算已刻意避開、不用智慧和慈悲這兩個詞，卻沒有哪個不是！

第IV部：

「鼓動閱讀，開啟新頁」的三篇，各有內容、用意與重點。最後一篇，藉幾本書傳達一些訊息，對於關心孩子閱讀教育的大人們，應該還值得看看；因為現實大環境中，還是需要更多能夠改變的觀念與行動加入的。
第I部當中的《星光照亮我的心》書裡也有：
「我們應該傳承給孩子兩樣東西：一樣是根，另一樣是翅膀。」──霍丁‧卡特(美國記者、作家)
「再也沒有任何景色，比孩童閱讀的模樣更美。」──鈞特‧葛拉斯(1999年諾貝爾文學獎得主)
「唯有在生活中實際應用，書本才有價值。」──赫曼‧赫塞(德國詩人、小說家)
「透過閱讀開始尋覓，終將藉由冥想(這個字的原文，佛法即譯為禪修)尋獲。」──聖十字若望(詩人聖者)
上面幾句名人的話語擺在一起，方巧說明了幾個重點：閱讀的美好，尤其對孩子來說；和閱讀不只是閱讀會心，還包括生活實踐的檢視與連結更深細的修行。
《星光照亮我的心》書中的九種愛，也有對書的愛。
還有，這《繁星點點》書中許多篇章的人物也都愛看書，像資深圖書館員梅西耶、小樹、小樹的奶奶、曾文賓院長、周大觀、人間讀書會友們、新象繪本館中的親子們……等等都是喔。
對孩子而言，多閱讀好書是會有正向幫助的；對大人們呢，不一定是多，但保有開闊、保有閱讀的習慣，當自己的心需要時，它也是很重要的。
「開啟新頁」是什麼？比如：希望大人們，從原來的忙碌中有些改變，歡喜閱讀，丟失的重拾閱讀習慣；閱讀中的正向發啟，延伸到生活，也影響周遭的人，包括孩子…等；學佛者需要時，仍能享閱讀之助，建立足夠寬廣紮實的聞慧與如理作意之基礎，持續正確、增上的修行；學佛者對閱讀有好些的瞭解與觀念，以身作則，能支持和幫助到孩子，也是開啟智慈行踐的新頁不是嗎？……………這些便是開啟新頁。

× × ×

寫這本書篇篇時，筆者大抵選擇了一個方式，就是讓所引介的書裡的文字(或人)自己說、自己呈演書中的世界(以標楷體呈現)，盼望讀者能更直接貼近所引介的原書，雖顯躍動，該有的重點，在筆者的消化、取擇、鋪陳中，讀者應該還能在小篇幅中很快地明白。
筆者也許也像《夏綠蒂的網》中的蜘蛛夏綠蒂一般、向她學習吧，想法子編織出些希望有益的連結。
某個程度而言，筆者也僅是拋磚引玉，希望引發讀者的動機，得空時閱讀原書，相信更有一番滋味；也盼望此書，自此啟動需要的讀者們內心若干明白，藉助有時閱讀的增益，邁向生命的醒覺與自在。希望大人幫助孩子的重點，前已說明。
寫這書，雖意外，卻是我純真的發心。二十多年前我也曾是小學一些孩子的老師，出家修行以來，今天算是我想到孩子們，為他們發的一點點心吧。自己從小也學習點音樂，師專時是音樂組的，對音樂因夙習還懂一些些，所以寫人的生命精神寫到李泰祥老師，應還算有點譜。出家以來，閱讀，更是我學習中一項很重要的部分，自己需要時，閱讀總伴著；雖然，閱讀經典、佛書總是看得機會多吧，但閱讀該有的感受、消化、吸收情況，應是類同的。所以，寫本書關於閱讀，也不算意外了。
筆者僅一平凡僧人，藉一些書來寫，除好書自身的內容外，是為了讓一些大人感受到書中的世界與閱讀的美好，也喚回些內心的童真，當然也有小部分閱讀教育上的論理、策略、操作…等等；寫這些，不是典型地直說佛法，我寫的必然不比很多人寫得好，但可以確定的是，出家人寫這些還是少見的，也就因筆者的僧人背景，同樣這些書，看到的、感受的、切入的、所寫的，也許可以有些不同，讀者您就當稀奇，不妨看看囉！

這陣子來因寫著文，較能注意到一些時事，同時知道著一些自己知道的人們一一過往，尤其像李國修老師、林杰樑醫師、徐生明教練……等等這些於社會貢獻不少的朋友們，內心自然隨著惋惜、感傷而潸然落淚。世間到底無常，肉體生命亦無常，出家僧人更是知曉的，自己當然會繼續當做的點滴修行，希望看清身心，希望真實自利利他；除此，寫這樣的書，盼望關照、有益於一些人，一點點的發心，對無常－苦的世間而言，也是一樁好事、一樁善美之事吧！
生命是要向上、向深細的明白沒錯，但也確實──每個人當下的廣度、軌跡、需要…，是或有不同的。
這一次的內容，顯然也可以不講佛法一些些。但其實，不一也不異。
祈願一切有情、人人，包括自己，向覺向解脫，早日身心自在，智慈充滿，滅離諸苦！

比丘 法觀合十2013.8.28晨 於花蓮吉安向陽山上

筆者按：《如何閱讀一本書》(How to read a book)，英文原著作者為Mortimer J. Adler＆Charles Van Doren。台灣現有之中譯本，郝明義、朱衣譯，臺灣商務印書館出版。這裡兩段引文的中譯──筆者以原中譯為底，有作了一點點的改動。

星空，閱讀，心光
這本書的出生，基本上來得意外。
今年1月，寫了一篇讀宮澤賢治的感想短文，因為這因緣的牽引，加上那幾個月因事等在鳳山，偶爾送童書給認識的孩子們，包括弟弟的孩子，而自然留意到新美南吉的童話。4月底移住花蓮山上，就想靜靜的，但心裡總有－把想寫的新美南吉給寫了吧的念頭，於是終究寫了。
送書給孩子，就因為明白，孩子培養閱讀的興趣與習慣－閱讀世界的學習是很重要而且是很棒的事，想到一些大人，唉，即使學佛的也未必有這個觀念，不怪他們，這確實是需要學習的；那再寫個幾篇給大人感受一下吧，心裡總想，反...

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第I部：閃耀星空，照亮希望
I－1 (1)燦亮的星空──讀宮澤賢治《用耳朵去看、用眼睛去聽的故事》有感2013.1/15
I－2 (2)新美南吉生命中的童話2013.5/21
I－3 (7)星星傳奇──《小王子》讀後2013.6/25
I－4 (15)照亮希望的愛──《星光照亮我的心》讀後2013.7/30

第II部：美麗智慈，迎向晨曦
II－1 (3)從晴空到尋梅──《晴空小侍郎》＆《明星節度使》讀後 2013.6/10
II－2 (5)美麗的奇蹟──《夏綠蒂的網》讀後2013.6/17
II－3 (6)夢歐拉的晨曦──《少年小樹之歌》讀後2013.6/21
II－4 (9)當孔子再遇南子──《我親愛的至聖先師──南子與孔子的青春物語》讀後2013.7/11
II－5 (12)心路向上──《如實之道》讀後2013.7/20

第III部：生命示範，精神永傳
III－1 (4)教練與選手──《最後14堂星期二的課》讀後(墨瑞．史瓦茲教授) 2013.6/14
III－2 (10)平凡的力量──《翠巒微風》讀後(曾文賓、周翠微夫婦) 2013.7/14
III－3 (11)自由丘上的春天──《窗邊的小荳荳》讀後(小林宗作校長) 2013.7/16
III－4 (14)生命能有光華──從生命之光到生活有書香(周大觀、辛西雅醫師、人間讀書會友) 2013.7/26
III－5 (16)在音樂中燃燈──慢讀李泰祥(李泰祥老師) 2013.8/15

第IV部：鼓動閱讀，開啟新頁
IV－1 (8)山海間的新象，鼓動閱讀的風2013.7/1
IV－2 (13)《如實之道》《佛陀的法音》讀書會開場引言2007.1/17 (2013.7/22 key文)
IV－3 (17)閱讀起飛，快樂任翔2013.8/19

後記&致謝

【推薦序】接心──天花地星裡的璀璨 蕭語謙
【推薦序】享受漫天星光 宋芳綺
【推薦序】繁星點點‧心意點點 許慧貞

【自序】 星空，閱讀，心光

第I部：閃耀星空，照亮希望
I－1 (1)燦亮的星空──讀宮澤賢治《用耳朵去看、用眼睛去聽的故事》有感2013.1/15
I－2 (2)新美南吉生命中的童話2013.5/21
I－3 (7)星星傳奇──《小王子》讀後2013.6/25
I－4 (15)照亮希望的愛──《星光照亮我的心》讀後2013.7/30

第II部：美麗智慈，迎向晨曦
II－1 (3)從晴空到尋梅──《晴空小侍郎》＆《明星節度使》讀後 2013.6/10
II－2 (5)美...