天之瞳幼年篇I

名人推薦：把老祖母的育兒經「三歲乖、四歲怪、五歲抓來踹」和教育理論「做中學習，遊戲中學習」發揮得淋漓盡致。是一本難得的非常好書，是老師、家長及有志獻身教育者不可不讀的好書。─中華民國兒童文學學會常務理事李雀美─

陳珊珊／（輔仁大學‧銘傳大學兼任日文講師）

長久以來孩子、學校與教育，一直是灰谷健次郎作品中所探討的課題。有別於一般成人多以「上位者教導下位者」的高傲姿態，灰谷總是以「向孩子學習」的謙卑態度來看待這些問題。而這個態度，也延續到了《天之瞳》裏。不過，這部灰谷耳順之年的創作，似乎還更滿載了灰谷幾十年來人生歷練的結晶與理想，處處可見他對人生的深刻體悟，因此又被稱為是灰谷文學的集大成之作。

在《天之瞳幼年篇Ⅰ》裏，倫太郎度過了保育園、小一以及小二的一段時光。說真的，其實剛開始看到故事中倫太郎的一連串「作為」時，內心有一股非常大的衝動，想要好好地給他幾拳。不過因為是書中人物，沒辦法採取任何行動，所以只好按奈著滿腔怒火，並對書中的幾位保母投以同情的眼神，繼續看下去。
但奇怪的是，漸漸的，我發覺我好像越來越能夠理解倫太郎的種種行為……。
後來，當倫太郎從保育園升上小一，遇到作風強硬，滿口命令、規則的山原老師，而使得他在小學裏的學習、適應發生問題時，我竟非常生氣地認為，要是我是倫太郎的母親芽衣，我一定會讓倫太郎轉學或轉班。

可是，當我看到芽衣的反應，讓我非常意外。她說：
「孩子也是人，遇到沒道理的事情，也會生氣，也會傷心吧！但是，遇到合不來的人，瞭解到人與人交往的困難，也是一種學習。」
看到這兒，我不禁反省，每當孩子遭遇困難時，我們大人是不是總愛主動出手干預，並且傲慢地認為，這才是將問題解徹底決的最好方法，而在不知不覺中剝奪掉孩子學習「人生」的機會呢？看到芽衣的反應，我不禁汗顏。
作品裏，爺爺曾經對倫太郎說過一段話。他說：
「會喜歡或討厭某些人或者是物品，這是沒辦法的。可是，所謂的『相遇』，不管遇到的是人或物品，都是無可取代，非常重要的……。珍惜相遇，才能看到本來看不到的東西……好惡太強烈的話，就會覺得這個也討厭，那個也討厭。這麼一來，就會離難得的『相遇』越來越遠，會連本來看得到的東西都看不到了。」我想，這不僅僅只是作品裏，爺爺對倫太郎所說的話，也是灰谷自身這麼多年來所體悟到的人生，以及想要藉由作品來表達的主要思想吧！而作品中芽衣的想法應該也可說是這個想法的延伸。

至於，對於灰谷的作品，或許有些人會覺得寫得太過理想化，不切實際。因為人多少都會有一些陰鬱、懦弱的部分存在，不可能總是活得如此積極、陽光。對於這一點，我也非常能夠認同。
灰谷的文學，的確蘊含了許多陽光般的能量與理想。但是想想，不也正因為如此，在它的映照之下，我們才能夠更明確地發現自己的陰鬱所在？而這，未嘗不是件好事？

陳珊珊／（輔仁大學‧銘傳大學兼任日文講師）

長久以來孩子、學校與教育，一直是灰谷健次郎作品中所探討的課題。有別於一般成人多以「上位者教導下位者」的高傲姿態，灰谷總是以「向孩子學習」的謙卑態度來看待這些問題。而這個態度，也延續到了《天之瞳》裏。不過，這部灰谷耳順之年的創作，似乎還更滿載了灰谷幾十年來人生歷練的結晶與理想，處處可見他對人生的深刻體悟，因此又被稱為是灰谷文學的集大成之作。

在《天之瞳幼年篇Ⅰ》裏，倫太郎度過了保育園、小一以及小二的一段時光。說真的，其實剛開始看到故事中倫太郎的一連串「作...