王莽篡漢,改國號為「新」,卻因改革失敗,加速了農民起義和貴族豪強的對抗,綠林軍、赤眉軍流竄,劉秀也趁勢興兵。昆陽大戰後,新朝覆滅,天下又歸一統,也就是東漢。奈何,後繼者無力維持,外戚、宦官專權,天下分崩離析,黃巾亂起……
中國歷史悠久又深厚,尤其是東周至三國這一時期,人物、事件繁雜,寫起來是個難題。林漢達先生用絲線串珠的方式,把人事歷程銜接起來,並以成語作為章名,突出事件重點,上勾下連,大故事套著小故事,將死板的歷史事件,生動的呈現在讀者面前,讓我們得以近距離目睹這些歷史人物的風範,並對過去的人、事、物產生親切感。
本書在大陸長銷40多年不墜,在於它不但是一部優秀的歷史讀物,還是一部優秀的語文作品,對於普及少年讀者的成語典故、歷史知識,提高閱讀和寫作能力,都有很大助益。
作者簡介:
林漢達(1900〜1972)
浙江省慈溪縣人,大陸著名教育家、文字學家、歷史學家。
他的著作豐富,涉及層面很廣,畢生致力於中國文字的改革和教育文化的推展,在大陸具有很高的影響力。著有《向傳統教育挑戰》、《西洋教育史講話》、《中國拼音文字的出路》、《中國拼音文字的整理》、《中國歷史故事集》(共五冊)、《上下五千年》等六十餘種。其中的《中國歷史故事集》(共五冊)更是歷史普及讀物中的經典,長銷四十多年而不衰。
各界推薦
特別收錄 / 編輯的話:
汲取中國歷史掌故的寶庫
歷史就是過去好幾代人的生活,也是一面映照著「世運興衰、人物賢奸」的鏡子。可是,如果只把歷史當成「事件」來看,就可能只是一連串無法引起人閱讀興趣的紀錄;但若是以事件中的人物為主角,加上淺顯易懂、條理清晰的情節和對話,就能讓讀者像看故事一樣,自然而然融入其中的情境,也比較容易理解當時為什麼會發生這些事情、他們為何這麼做,也就是讓讀者不只要「知道這件事」,還要知道「為什麼會如此」。
這些人,面對這些事件,選擇什麼樣的態度和方法,可能都是攸關人生的一些大問題,這些故事讓我們看到許多歷史上重要人物的生命精華,也能引導我們思考,如果自己身處其境,又會採取怎麼樣的行動?
中國有悠久的歷史文化,各朝代不論榮辱興衰,都有許多值得學習的典範人物。為了讓這些人物鮮活起來,成為不受時空阻隔的學習對象,「快樂讀經典」特別從《春秋》、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》等典籍中取材具代表的人物、事跡,針對國小中、高年級生、國中生,以及教師和一般讀者撰寫《春秋故事》、《戰國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》共五冊,從周朝東遷一直說到晉朝統一全國為止,按照時代順序書寫,既重視故事趣味,也注重歷史發展進程。每冊均搭配10~20幅插圖,包括服飾、器具、建築等均考據翔實,讓讀者得以按圖索驥,對歷史現場有更進一步的了解與認識;也可以讓孩子無障礙的馳騁在東周至三國這段歷史現場,為國中歷史課預作準備。
這一階段的歷史時期,風起雲湧、人事更迭,幾乎是中國成語起源的寶藏,因此,不僅可以將本套書當作知識書,也可以當作文學書輕鬆閱讀。而懂得成語的來龍去脈,可以在無形中幫孩子打下國學根基,還可以讓他們靈活運用,轉化為寫作的養分,並強化語文的敘述能力。
此外,更希望大家都能在快樂的閱讀本套書時,縱覽歷史事件,探看諸子百家的運籌帷幄,潛移默化人生價值觀,樹立長遠一生的人生準繩,獲得一輩子受用無窮的財富。
特別收錄 / 編輯的話:汲取中國歷史掌故的寶庫
歷史就是過去好幾代人的生活,也是一面映照著「世運興衰、人物賢奸」的鏡子。可是,如果只把歷史當成「事件」來看,就可能只是一連串無法引起人閱讀興趣的紀錄;但若是以事件中的人物為主角,加上淺顯易懂、條理清晰的情節和對話,就能讓讀者像看故事一樣,自然而然融入其中的情境,也比較容易理解當時為什麼會發生這些事情、他們為何這麼做,也就是讓讀者不只要「知道這件事」,還要知道「為什麼會如此」。
這些人,面對這些事件,選擇什麼樣的態度和方法,可能都是攸關人生的一些大問題...
章節試閱
銅馬皇帝
任光和邳彤把劉秀等人接進信都,商議怎樣對付王郎。邳彤說:「只要大司馬登高一呼,召集信都、和城兩郡各縣的兵馬,一定能打敗王郎。」
劉秀便用大司馬的名義,召集兵馬,果然得到了四千精兵。任光發出布告說:「王郎冒充劉氏宗室,蠱惑人民,大逆不道。大司馬劉公從東方調百萬大軍前來征伐。凡士兵、人民歸順的,既往不咎;抗拒的,絕不寬容!」任光派騎兵把布告分發到鉅鹿〈在河北省邢台市〉和附近各地。老百姓看到了布告,紛紛議論,消息越傳越遠,王郎手下的兵將聽了都害怕起來,擔心大禍臨頭。
劉秀帶著四千精兵,攻下了鄰近幾個縣城,聲勢慢慢壯大起來。沒多久,又有不少地方首領起兵來投靠他。劉秀不但封他們爲將軍,有的還封爲列侯。在各方的簇擁下,劉秀總算擁有十幾萬人馬,他便率領這些人馬前去攻打鉅鹿。
正好,劉玄也派兵來攻打王郎。兩路大軍聯合起來,但接連攻打了一個多月,始終無法攻下鉅鹿。有幾個將領提議說:「我們何必浪費時間在這裡?不如直接出兵攻打邯鄲,打下了邯鄲,殺了王郎,還怕鉅鹿不投降嗎?」劉秀採納了他們的意見,留下一部分人馬繼續圍攻鉅鹿,自己則帶領著大軍攻打邯鄲,結果,接連打了幾場勝仗。王郎的部下扺擋不了,只好開城門,讓漢軍進入,劉秀占領了邯鄲,殺了王郎,劉林則逃得不知去向。
劉秀進了邯鄲宮殿,即著手檢點公文,發現都是各郡縣的官吏和大戶人家與王郎來往的文書,其中大多是奉承王郎,說劉秀壞話的。劉秀特意在將士們面前把這些文書全燒了。有人說:「哎呀,反對我們的人都在這裡頭,現在連人名都查不到了。」劉秀說:「燒了這些文書,好讓人家安心!」大夥兒這才明白,都很佩服劉秀胸懷開闊。
劉秀的隊伍越來越壯大,他重新編制人馬,整頓隊伍,讓士兵們隨個人的意願分配到各軍營。許多士兵都說:「願意撥在大樹將軍的麾下。」劉秀很納悶,問:「這『大樹將軍』到底是誰呀?」一打聽,原來是馮異的外號。
馮異從來不說自己的長處,上戰場打仗,他總是身先士卒跑在前頭。到了休息時,將軍們免不了要聊聊打仗的經過,他們圍坐在一起,你一言,我一語,說個沒完。有時候爲了爭功,甚至互不相讓,辯得臉紅脖子粗。每到這時候,馮異就悄悄的離開,一個人坐在大樹底下。因爲他不只一次躲在大樹底下,士兵們私底下都稱他「大樹將軍」。劉秀知道後,對馮異就更加尊敬了。
劉秀攻下邯鄲,消滅了王郎,劉玄獲知消息,派人來見劉秀,封他爲蕭王,還吩咐他撤兵回朝。劉秀手下的將領知道後,個個心急如焚,對劉秀說:「劉玄遷都到長安,只知道享樂,再說全國各處起義的人馬,有幾萬的,也有十幾萬的,甚至有幾十萬的,劉玄壓根兒對付不了他們。大王現在打敗了王郎,只要登高一呼,一定能獲得天下百姓的響應,爲什麽要把天下讓給別人呢?大王千萬不可聽信他的話呀!」劉秀聽了,揮揮手,叫他們別再往下說。
劉秀對劉玄的手下說:「王郎雖然戰敗了,但河北還沒平定,我一時無法動身。」於是,劉秀便藉機留在河北,調集各郡的兵馬,打敗了另一支農民軍銅馬,把銅馬的人都收編過來。這麽一來,劉秀的軍隊擴充到幾十萬,關西一帶的百姓都稱劉秀為「銅馬皇帝」,再也不聽更始皇帝劉玄的指揮。
劉秀到了河內郡(在河南省武陟、沁陽一帶),正打算向北平定燕、趙,不料,傳來消息,說劉玄和赤眉軍又打了起來。原來這赤眉軍多是樸實的農民,因為日子過不下去了,才起來造反,並不想爭什麽地盤,首領樊崇壓根兒沒有做皇帝的野心,因此,一聽到劉玄當了皇帝,恢復漢朝,就按兵不動。劉玄從宛縣遷都到洛陽時,派人去勸導赤眉軍歸順,樊崇便帶著二十幾個首領來到了洛陽。劉玄給樊崇封了個名義上的列侯,卻不發給二十幾萬赤眉軍餉糧。樊崇等人大失所望,找個機會逃了回去。他們擔心再這麽下去必然軍心渙散,因此決定與劉玄對抗。
(本文摘自《快樂讀經典──東漢故事》)
銅馬皇帝
任光和邳彤把劉秀等人接進信都,商議怎樣對付王郎。邳彤說:「只要大司馬登高一呼,召集信都、和城兩郡各縣的兵馬,一定能打敗王郎。」
劉秀便用大司馬的名義,召集兵馬,果然得到了四千精兵。任光發出布告說:「王郎冒充劉氏宗室,蠱惑人民,大逆不道。大司馬劉公從東方調百萬大軍前來征伐。凡士兵、人民歸順的,既往不咎;抗拒的,絕不寬容!」任光派騎兵把布告分發到鉅鹿〈在河北省邢台市〉和附近各地。老百姓看到了布告,紛紛議論,消息越傳越遠,王郎手下的兵將聽了都害怕起來,擔心大禍臨頭。
劉秀帶著四千...
目錄
目錄
綠林好漢…………… 6
赤眉起義……………14
劉氏舉兵……………22
昆陽大戰……………32
死守黃金……………40
豆粥麥飯……………46
銅馬皇帝……………52
爭先恐後……………58
攻占兩京……………62
得隴望蜀……………70
種地釣魚……………78
寧死不屈……………84
取經求佛……………90
投筆從戎……………96
外戚專權……………108
天知地知……………114
豺狼當道……………124
跋扈將軍……………134
宦官五侯……………140
禁錮黨人……………146
官逼民反……………156
目錄
綠林好漢…………… 6
赤眉起義……………14
劉氏舉兵……………22
昆陽大戰……………32
死守黃金……………40
豆粥麥飯……………46
銅馬皇帝……………52
爭先恐後……………58
攻占兩京……………62
得隴望蜀……………70
種地釣魚……………78
寧死不屈……………84
取經求佛……………90
投筆從戎……………96
外戚專權……………108
天知地知……………114
豺狼當道……………124
跋扈將軍……………134
宦官五侯……………140
禁錮黨人……………146
官逼民反……………156
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