孩子愛上音樂的關鍵在父母：這樣教出快樂學...

名人推薦：親職專欄作家、人氣親子部落客 陳安儀 掌聲推薦

無數家長的好評五顆星！★★★★★
．本書使我更明白，彈琴，是我最願意為孩子花的人生學費，當我不在時，音樂能陪孩子一輩子，陪他安靜，陪他快樂，陪他度過每一個低潮和不平，而我，將是孩子永遠的粉絲。

．很慶幸我在孩子學琴之前就看到這本書，讀過才知道，要先學湯姆遜再學拜爾，然後是徹爾尼……這樣一來我就知道如何和老師溝通了。

．當我的孩子被老師稱讚有音樂天賦時，我便忍不住做起「從鋼琴神童到鋼琴家」的美夢，而忽略了學音樂的本質，以及孩子是否開心。...

讓孩子學習鋼琴，是為他還是我？
在選擇學習鋼琴，把這個龐大的樂器買回家之前；在為孩子請一個鋼琴老師之前，我們要給自己留點時間，冷靜地問問我們自己：為孩子選擇學習鋼琴，是為了孩子的將來，還是為了讓他們實現我們兒時沒有實現的夢想？

現在的孩子真是懂事早，5歲的兒子跟我說起道理來頭頭是道。這段時間他特別貪玩不想練琴，每天都要花半個小時說服他練琴。但他提出的一個理由我覺得很難回答，他動不動就說：我又不想學琴，都是你們叫我學的。

坦白說，送孩子學琴，的確有補償我們自己兒時遺憾的心理在裡頭，小時候我特別喜愛音樂，每次上音樂課都不捨得走，站在老師跟前看她彈琴，那時候學校還沒有鋼琴，僅是一架簡單的風琴，就可以聽得我如癡如醉。但，我也深知，孩子有自己的將來，如果他沒有表現出對音樂的興趣；雖然經過一些基本的測試老師也認為他很適合學琴；並且事先徵求過他的意見，他同意學琴，不然我們是不會勉強他去學鋼琴的。

但現在，面對孩子究竟是為誰學琴的質問，我也不知道怎麼跟他長篇大論地把這個問題說清楚才好。有時候氣得真想打他一頓。

面對孩子「都是你們叫我學琴，我自己不想學」的問題時，我們該如何回答？
以下是一份簡單的問卷，你可以花10分鐘做一下，做完後，也許你對孩子學琴這件事情會有不同的理解。

問題：讓孩子學琴，是不是因為鄰居家的孩子或他幼稚園的同學也在學鋼琴？你覺得如果他們送孩子學鋼琴，而你不送，孩子就可能落於人後或者你這個家長就算沒有盡到責任？
答：每個孩子都是獨一無二的，與眾不同的，有各自的特色和長處。隔壁孩子也許適合鋼琴，你的孩子也許更適合畫畫？更喜歡體育？家長們要做的，就是發現孩子的優點，彌補孩子的缺點。培養孩子，成就孩子。條條大路通羅馬，鋼琴不是唯一的選擇。

問題：讓孩子學鋼琴，你是否有「圓自己小時候沒實現的夢想」的成分在裡頭？哪怕是極少的成分，是不是也會對你的決定有微妙的影響？
答：不止一位家長在跟我溝通的時候提到：「我小時候特別想學鋼琴，但沒有條件，我一定不能讓孩子再留下這個遺憾。」注意，這個遺憾是你的，不是孩子的！在學琴的事情上，家長可以適當引導，但千萬不要大包大攬，全盤做主。家長遺憾沒有學到的本領，不一定是孩子的強項。

問題：是不是考慮過所有的常見的才藝項目，比如畫畫、芭蕾、網球等，最後才決定選擇鋼琴？還是從未考慮過，就是一門心思認准鋼琴？
答：不管是一門心思要學琴還是考察過所有專案再決定學鋼琴，其實並沒有定論說哪種方式更對，只是提醒家長在有關送孩子去學彈鋼琴這件事上，必須要做客觀的而不是主觀的決定。請認准孩子的確略有音樂上的靈氣和興趣，再慎重開始。千萬不要因為鋼琴，而耽誤了孩子在其他方面表現出的特有的才能和熱情。

問題：你是否已經決定為自己增加一份不拿薪水的工作？送孩子去學琴、陪孩子去練琴，是一件需要全心付出但不僅沒有薪酬，而且孩子還有可能會誤解的工作，至少在四五年裡，你得做好長期付出的心理準備。
答：在絕大多數家庭裡，媽媽是負責孩子練琴的主力。這不是辛苦幾天或幾個月就可以解脫的「苦差事」。每天陪練琴，每週陪上課，和老師溝通，考慮音樂會、比賽、表演等事宜，這是一份長期的、持久的工作，所有的付出也許並不會立刻得到感激和回報。你想好了嗎？所有的付出還可能引來孩子的極度不滿和反抗，你準備好了嗎？

問題：孩子一人學琴，全家會失去很多娛樂時間，週末可能不再完整，因為週六下午有鋼琴課，出門旅遊不再是半個月，三天后就必須往回趕，因為孩子需練琴……對於這些犧牲，全家做好準備了嗎？
答：大部分家庭沒有專門的琴房。在孩子練琴的時間，你不能看電視，不能聽音樂，不能大聲說話。週末的全家郊遊會變得稀少，因為時間要留給鋼琴課。即使是難得的出門探親、旅遊，還要考慮到是否帶上鋼琴教材，或者是目的地有沒有鋼琴培訓中心可以臨時練琴……借用一個名詞，孩子練琴，是全家的「系統工程」，這些，所有的家庭成員必須共同為此而付出。

問題：對學琴中出現的好或壞的意外現象，你是否有足夠的心理準備？如果他真的是個天才，突然少年一朝成名你們準備怎麼做？當然，絕大多數情形下，如果孩子彈了好幾年仍然成績平平甚至出現叛逆情緒又如何處理？
答：領孩子走上鋼琴路，這條路它是「自己長腿」的，因為有很多情況都不是父母能左右的。孩子的才能、性格、喜好、機遇……這些可以引導，但很難控制。孩子一旦真正開始學琴，就要做好任他自然發展的準備。即使不得不放棄，也要保持良好的心態。

問題：要知道練琴是很痛苦的，你會不會看到孩子太累、太苦，流眼淚，而捨不得？你是否狠得下心來要求他一遍又一遍地重複？
答：聽別人彈琴很享受，為別人演奏也很滿足。但俗話說臺上一分鐘，台下十年功。練琴和所有的藝術門類一樣，都是要下苦功的！十年如一日的辛苦，十年如一日的重複，聽的人開始厭倦，何況彈的人？你會不會捨得孩子有這些生理、心理、腦力上的壓力？能不能忍心看孩子這樣日復一日年復一年地堅持，只為某個不確定的未來？

家長自我測驗：是我讓孩子不再愛鋼琴了嗎？
你的孩子是否已經從「愛鋼琴」轉向了「恨鋼琴」？請家長透過自測題，看看自己在這個轉變中起到了怎樣的作用吧。

為了孩子練琴這事，經常是她哭我也哭。都已經考過6級了，按理說應該早培養出良好的練琴習慣了，但是，不知道是進入心理逆反期還是怎麼樣，現在她是坐到琴跟前脾氣就大，我說兩句就跟我拌嘴，明明小時候是自己要學琴，現在天天說是我逼她，讓她的童年過得這麼辛苦..我跟她說，小時候我們問過你，你說你自己喜歡鋼琴我們才會送你去學。但她一句話就讓我無語了，她說，她的確真心喜歡鋼琴，但我們這種逼她學琴的方法讓她再也不喜歡啦，是我們讓她討厭鋼琴的！
聽著孩子這不懂事的話，我真想隨她去，但覺得都走到今天了不容易，還是應該堅持。苦口婆心地給她講道理，任何人學鋼琴都必須要經過苦練，如果不練，僅僅有一點喜歡，你現在也彈不了這麼好哇。她雖然找不出什麼話來反駁，但眼神明顯是在說，不相信！
你說這為了學琴，父母和孩子都成了冤家了。而且讓我覺得更憋屈的是，我壓根就不想逼她，誰的孩子誰不心疼，但不逼，孩子能練好琴嗎？她管不住自己，我再不管不就全廢了嗎？說真的，聽到孩子說是我們讓她討厭鋼琴的時候，我真的很難過。
茅老師，你如何看待孩子討厭練琴這事？有沒有什麼辦法，能夠讓孩子自己愛上練琴？我也知道這可能有點強人所難了，但我身邊像我這種情況的家長真不少，都希望能找到兩全之策。

首先需要肯定的是，一旦孩子已經表現出痛恨鋼琴了，那是沒有什麼辦法可以突然扭轉的。沒有任何教育家有什麼妙招，讓他立刻就從痛恨變成喜歡。家長更應該做的，是防患於未然，下面的兩部分問題，供家長自測：你的孩子是否已經從「愛鋼琴」轉向了「恨鋼琴」？

A部分：他是否在一個正常的愉快的情形下開始學琴？
如果是正常愉快地開始，孩子對鋼琴的想像是美好的，就像一張圖畫，他用自己喜歡的顏色塗下第一筆，不會天然就有特別的憎恨，即使在學習過程中碰到困難和障礙，在家長的鼓勵下也都能解決。

1. 老師是不是他喜歡的？對於初學孩子來說，老師的性格比專業水準更重要。擁有溫柔與開朗特質的老師，就能夠讓孩子有一個愉快的開始。相反，如果老師的性格令孩子反感、害怕，那很難想像孩子如何能在學習過程中一直保持好情緒。

2. 媽媽是不是又嚴格又溫柔？媽媽要既能夠讓他感受到愛和理解，又能夠堅持原則不姑息不縱容。媽媽是孩子心目中最重要的人，她的理解能夠給孩子最有力量的安撫，在初學琴的階段，媽媽的作用更為重要。

3. 教材怎麼樣，能讓他感興趣嗎？他翻開的第一頁鋼琴教材是彩色的嗎？有卡通圖像讓他樂於接受嗎？對已經學了很久的孩子來說，他現在學習的曲目是他喜歡的嗎？孩子的世界是彩色的，刻板的黑白教材很難引起他的興趣，而興趣，是啟蒙孩子開始一切學習的最佳契機。

4. 媽媽是否能跟著一起練？什麼事情，媽媽一起做了，孩子就會覺得這很好玩，很值得模仿，即使辛苦也覺得不孤單，是媽媽也樂於和他一起做的。假如媽媽只是在旁邊督促，而從不參與孩子的練習，他對此的感觀就會大不相同了。

B部分：他為什麼突然不喜歡鋼琴了？
孩子的情緒是很透明的，他不會掩飾也很難撒謊，如果一個喜歡鋼琴的孩子突然產生憎恨情緒，別在孩子身上找原因，在父母身上找，孩子出問題經常是大人的錯。
1. 是否最近老師或家長有打罵他這類較為粗暴的行為？孩子都是喜歡正面鼓勵的，打罵也許能贏來暫時的不敢反抗和老實練琴，但不正確的教育行為，會激化孩子的逆反心理，讓他從心底對練琴這件事產生抵觸。
2. 他是否開始了某段對他來說較為困難的學習？比如說一首曲子上幾周課了還無法初步掌握，這的確會讓人很挫敗，而家長或老師對這種挫敗的批評，又會加重他的負面情緒，因為挫敗而想到放棄，這是孩子正常的思維模式。如果得不到及時的引導和鼓勵，事情就會變壞，惡性循環就會正式開始！
3．他最近是否為其他事情著迷？孩子的興趣點是很容易轉移的，比如因為新得到了一個iPad ，那裡面的遊戲令他著迷，有空就想去玩，暫時轉移了興趣，導致對鋼琴失去熱情，或者家裡是不是養了個寵物等等，這種情況相對來說是暫時的，只要家長注意溝通引導就能恢復。

★琴童小詞典：史坦威鋼琴（Steinway & Sons）
Steinway在某種意義上說，就是鋼琴的代名詞。1853年于紐約創立的史坦威鋼琴公司，革命性地創造了鋼琴製造業的100多項專利權，揭開了現代鋼琴製造業的新篇章，被視為現代鋼琴製造業的奠基者。由史坦威開發設計的基本結構已成為全世界現代三角和立式鋼琴製造業的尺度和設計指南。在它創立後到如今超過一個世紀的時間裡，國際頂級鋼琴演奏家均將史坦威作為他們的首選，不論是在舞臺上，還是在家裡彈奏。歷經時光磨洗，史坦威的宗旨「製造最好的鋼琴」從未更改過。

讓孩子學習鋼琴，是為他還是我？
在選擇學習鋼琴，把這個龐大的樂器買回家之前；在為孩子請一個鋼琴老師之前，我們要給自己留點時間，冷靜地問問我們自己：為孩子選擇學習鋼琴，是為了孩子的將來，還是為了讓他們實現我們兒時沒有實現的夢想？

現在的孩子真是懂事早，5歲的兒子跟我說起道理來頭頭是道。這段時間他特別貪玩不想練琴，每天都要花半個小時說服他練琴。但他提出的一個理由我覺得很難回答，他動不動就說：我又不想學琴，都是你們叫我學的。

坦白說，送孩子學琴，的確有補償我們自己兒時遺憾的心理在裡頭，小時候我特別喜...

讓孩子懂得音樂的與眾不同

記得兩年前的某個夏日夜晚，我興奮地寫完這本書的最後一個字。當時的我覺得把想說的話都說了，但現在的我才知道其實話匣子才剛剛打開。

兩年了，我的思緒圍繞著它，我的靈感起源於它，我的心裡牽掛著它，我的足跡陪伴著它；簽了上萬個名，拍了無數張照，但最讓我感慨的，還是那些因為這本書而認識的新朋友，和
因為它而想到的新問題。

我曾去數不清的城市簽書，遇到過成千上萬學琴的孩子和家長。有的爸爸對我說：「看了您的書，我現在記得多多表揚和鼓勵我家寶貝了。」有的媽媽對我說：「把這本書放在鋼琴旁邊，就好像您天天在陪我女兒練琴。」有的老師對我說：「當我有話想對家長說但又說不出口時，我就把您的書拿給他們看。」也有老師對我說：「我們很期待您的下一本書呢。」還有的孩子對我說，其實他們不想說什麼，只想跟我拍個照。

隨著每一次講課、培訓、音樂會和簽書等活動，我都格外珍惜與家長們交流的寶貴時刻，在那些簡短的問答裡，我瞭解到更多家長的喜怒哀樂，進而更深刻感受到身為音樂教育者有多麼沉重的擔子，和多麼深遠的使命。雖然學鋼琴看似只是一種技能，但孩子從中受到的感染和影響涉及藝術的各個領域、性格的各個層面，和人生的各種寫照。如果一個鋼琴老師認為自己僅僅是在教「彈鋼琴」，那是多麼膚淺的想法。

孩子學習音樂，和學習其他學科都不一樣。家長除了必須付出無限的關懷、愛護和鼓勵以外，更需要充滿想像力。琴鍵是黑白的，琴譜是黑白的，只有我們描述給孩子的音樂世界才是五顏六色的。音樂，常常是與舞台共存的；舞台，是一個需要自信和魅力的地方；我們除了要讓學琴的孩子在年幼的時候就掌握正確的基本技巧和方法，更重要的是讓孩子們懂得音樂的與眾不同，音樂的維妙維肖，和音樂的不可取代。

其實九九％的學琴孩子未來也許不會成為鋼琴家，九九％的學琴孩子未來也沒有必要成為鋼琴家！但是無論我們的孩子今後是企業家、工程師、醫生還是律師，我們都希望孩子童年時學習音樂的歷程充滿了自信、滿足、愉快和美好，成年後能讓鋼琴成為他最好的夥伴、最真的寄託，和最美的回憶。

我的書帶著我走遍各地，也走訪了大專院校，更走進了家家戶戶。音樂帶給我太多喜悅，我最大的心願就是和大家分享這份喜悅。我雖然創作了這本書，但我也因它而重生。願我的書也能和您的孩子一起成長，成為您家庭的一小部分，我由衷地珍惜和感謝。

【前言】
黑白琴鍵帶給我們的彩色人生

寫書是我多年來一個遙遠的夢想。總覺得自己有很多話要說，想說給很多人聽。與鋼琴結緣三十餘年，彈鋼琴和教鋼琴幾乎占據了我所有的興趣、精力和時間。寫鋼琴—還是頭一次，也是這幾年才萌生的念頭。

我從童年時開始學琴，少年時出國，青年時深造，在世界各地參加比賽，成為一名職業鋼琴家，直到二○○二年，在南加州大學取得博士學位，並受聘任教，接觸的都是非常專業的人士，也都是些除了鋼琴什麼都不知道的「琴呆子」，探討的都是在行外人看來非常高深和「虛無縹緲」的音樂哲理；爭論的都是關於某一首樂曲中某一句的觸鍵深淺問題。總而言之，我所習慣的話題都是些旁人看來很不能理解、很沒有必要，但討論者們又覺得很有品位、很另類、很能顯示自己水準的話題。

自從我開始接受中國各大音樂學院的邀請，頻繁回國講課、演奏以來，特別是二○○九年起在青島、大連等城市設立我的鋼琴藝術中心和鋼琴工作室，和國內教琴的老師、學琴孩子的家長有了非常深入的接觸後，我意識到一個新的理念：鋼琴大部分的時間是為「聽不懂」的人而彈，講話的目的是讓大家從不懂到懂。如果一個藝術家老是把自己關閉在閣樓裡不和人們交流，他永遠不會受到真正的愛戴！

當我有更多機會和家長們接觸之後，我體會到就像他們在孩子學琴歷程中的喜怒哀樂。家長們想瞭解的不是非常高深的學術理論，也不是只有最頂尖的少數幾位鋼琴家才會遇到的情況，而是每一個初學鋼琴的孩子都會碰到的共同問題。孩子為什麼要學鋼琴？怎樣才能找到最適合自己的鋼琴老師？家長如何督促孩子練琴？鋼琴檢定考究竟有什麼意義？學鋼琴學到最後若當不了職業鋼琴家怎麼辦？這些話題看來簡單，卻能引來不簡單的對話！

我這幾年在巡迴演講和音樂會巡演中，對這些現象觀察得越多，思考得越深入，越覺得應該為學鋼琴的孩子們做些事情。我是鋼琴家，又在音樂學院任教，在鋼琴教育這方面，和一線老師和學琴的孩子們打交道的經驗豐富，再加上我往返於中國和美國之間，非常關注國際上先進的鋼琴教育理念和發展，我覺得我有能力也有責任做些什麼。

因為我的職業，我，看到了學琴孩子的家長無私的奉獻，對孩子迫切的期待，以及對孩子「該如何學琴」的迷茫、困惑、不解，甚至掙扎。每到一處，家長們（九○％是媽媽們）都會問我很多問題。有的問題耐人尋味：「我女兒個性很內向，學音樂能讓她開朗一些嗎？」「學鋼琴真的能讓我的孩子更聰明嗎？」有的問題讓我啼笑皆非：「我兒子想做下一個郎朗，每天練幾個小時琴他就能做到？」「孩子不肯練琴，我們就打，是否不該打手？」讓我最難忘的問題是：「茅老師，你考過了鋼琴十級（上海音樂家協會的業餘最高級）嗎？」

問題本身沒有對錯，但答案因人而異。面對每一個問題，我都會盡全力給一個負責、真實、不落俗套和有意義的答案。家長問我問題是對我的信任，我要對得起這份信任。一直想找個機會把這些問題和答案都記錄下來，希望家長們能透過這些話題，意識到自己的困惑並不是特例，孩子的缺點也並非偶然。

孩子學音樂這件事，在他的一生中或許不是最重要的，但也絕不是微不足道的。每天堅持練琴是創造良好學習習慣的開始；接觸音樂是走進藝術殿堂的第一步；上台演奏是提高自信的最有效法寶；當孩子終於愛上鋼琴，他已得到了一生的摯友和永久的寄託。

感謝出版社給我這個機會，讓我透過這本書，和眾多家長對話。本書闡述的是我個人的經驗和見解，雖然未經嚴密的科學推斷或專家論證，但充滿了我對家長們的理解和對孩子們的關愛！人生之路看似漫長，卻又短暫，時而平坦，時而曲折。音樂的確是一份永久的依賴和寄託，不分貴賤，不需語言，不會過時。此書為學琴的孩子而寫，為家長而寫，為黑白琴鍵帶給我們的彩色人生而寫。祝福每一位學琴的孩子都能快樂學琴，幸福成長，享受音樂，領略到人生的五彩繽紛。

讓孩子懂得音樂的與眾不同

記得兩年前的某個夏日夜晚，我興奮地寫完這本書的最後一個字。當時的我覺得把想說的話都說了，但現在的我才知道其實話匣子才剛剛打開。

兩年了，我的思緒圍繞著它，我的靈感起源於它，我的心裡牽掛著它，我的足跡陪伴著它；簽了上萬個名，拍了無數張照，但最讓我感慨的，還是那些因為這本書而認識的新朋友，和
因為它而想到的新問題。

我曾去數不清的城市簽書，遇到過成千上萬學琴的孩子和家長。有的爸爸對我說：「看了您的書，我現在記得多多表揚和鼓勵我家寶貝了。」有的媽媽對我說：「把這本書放在...

推薦序 我不再顧慮她會從此放棄鋼琴 茅於潤
作者序 讓孩子懂得音樂的與眾不同
前言 黑白琴鍵帶給我們的彩色人生

入門首部曲　用鋼琴啟蒙孩子的音樂教育
第一章　音樂人生，從正確的選擇開始
★為孩子打開音樂之門
音樂胎教不只是培養孩子的音樂細胞而已
胎兒為什麼喜歡聽莫札特？
從親子音樂課開始陪孩子入門
★我的孩子是鋼琴神童嗎？
透過手、耳、記憶力判斷孩子的音樂潛力
讓孩子學鋼琴，是為他好還是為我好？
當孩子說「都是你們叫我學琴」時，該如何回答？
孩子如果是音樂神童，是否該孤注一擲？
★當孩子彈響第一個音符
小提琴、電子琴、鋼琴，先學哪個？
學琴的最佳年齡是幾歲？
★慎選鋼琴老師，學琴路更寬
如何為孩子選擇好的音樂教室？
如何辨別鋼琴老師的水準？
團體課讓孩子收穫更多

第二章　學琴是全家人的事
★一架合格的鋼琴是絕對前提
買鋼琴最好是「初步到位」
鋼琴的擺放與保養
★當孩子第一次踏進鋼琴教室
鋼琴教材要能引起孩子注意
媽媽也是鋼琴教室裡的成員之一
在尊重的前提下和老師溝通
學琴不是爸媽的事，讓孩子自己拿琴譜
★陪練，是家長對孩子責任心的體現
孩子學鋼琴，爸媽一定要陪練
從練琴中培養規矩與自律
放鬆，姿勢就會正確
不只陪練，還要陪聽

突破瓶頸篇　學鋼琴同時也是人格的全方位養成
第三章　練琴生活不枯燥
★識譜、背譜，學琴事半功倍
一開始學琴就要認識「豆芽菜」嗎？
從正式開始學鋼琴，就需要認識五線譜
背譜，在不知不覺中開始
彈琴可以「業餘」，但不能隨便
★家長在學琴路上扮演不可取代的角色
學琴的具體目標因人而異

鼓勵比批評更有力量
家長自我測驗：是我讓孩子不再喜愛鋼琴了嗎？
★突破瓶頸，就會有收穫
讓孩子之知道，爸媽因為你彈奏的美妙琴聲而快樂
判斷孩子是真的進入瓶頸期，還是一時的注意力轉移
旅行期間，玩樂為主，練琴盡力而為

第四章　在黑白琴鍵上度過繽紛童年
★鋼琴也可以這樣玩
流行樂也可以從鋼琴開始
不是音樂世家，也能培養出琴藝高超的孩子
如何判斷孩子的音樂潛能？
★學業v.s.琴業不衝突
有效利用時間，兼顧寫作業和練琴
持續學琴的孩子應該會經歷三任鋼琴老師
和孩子一起聊聊音樂會
★掌聲響起——孩子的第一場表演或比賽
家長的鼓勵是孩子登台的勇氣
比賽前，做好這些準備
參加比賽值得鼓勵，得獎不是最終目的

進階收穫篇　開啟孩子有音樂相伴的人生
第五章　做鋼琴家還是鋼琴愛好者？
★讓鋼琴真正融入生活
考過檢定考之後，還能做什麼？
讓琴聲成為人生中的美妙樂章
★檢定考，是學琴無法逃避的關卡
檢定考的好處和壞處
如何考檢定考，對孩子才是有利無害？
★走上專業的鋼琴之路
音樂班競爭激烈，報考前需權衡得失
出國學鋼琴也是學獨立
程度越高，比賽越重要

第六章　快樂學琴比成為鋼琴家更重要
★有快樂學琴的孩子，才有幸福和樂的一家人
不練琴之後，如何與音樂共處？
鋼琴讓家庭生活更美滿
★人人都能成為「業餘鋼琴家」
彈奏耳熟能詳的曲子最能博得一般觀眾好感
業餘鋼琴家裡的名人
超越「郎朗效應」，成為真正懂音樂的人

後記　鋼琴是一輩子的寄託與陪伴

推薦序 我不再顧慮她會從此放棄鋼琴 茅於潤
作者序 讓孩子懂得音樂的與眾不同
前言 黑白琴鍵帶給我們的彩色人生

入門首部曲　用鋼琴啟蒙孩子的音樂教育
第一章　音樂人生，從正確的選擇開始
★為孩子打開音樂之門
音樂胎教不只是培養孩子的音樂細胞而已
胎兒為什麼喜歡聽莫札特？
從親子音樂課開始陪孩子入門
★我的孩子是鋼琴神童嗎？
透過手、耳、記憶力判斷孩子的音樂潛力
讓孩子學鋼琴，是為他好還是為我好？
當孩子說「都是你們叫我學琴」時，該如何回答？
孩子如果是音樂神童，是否該孤注一擲？
★當孩子...