特別收錄 / 編輯的話：
新冠病毒催生的下一波「教改」 文／陳珮雯
一○八課綱才上路，親師生都還來不及認識與學習新課綱核心的「自主學習」內涵、方法，就被席捲全球的COVID-19（新冠肺炎或武漢肺炎）急速推向下一波的「教改」：線上學習！因著「停課不停學」的原則，全球同步走在「教改」路上，都在尋找線上學習「如何學」的答案，而全世界也未有一個教育機構能給出一個信心十足的解方。
在嘗試的過程中，卻觸發了關於教育與學習本質的思考：把教室課表平移到網路上時，沒有老師或父母的在場監督，孩子真的能認真學習？學習過程中的卡關，如何引導孩子跨越？如何確保散落各處的孩子們真的都學會了？沒有同學在學校一起學，孩子的情緒與社交能力哪裡來？這不僅考驗著孩子的內在學習動機與時間管理，更挑戰著老師們是否具備創新的教學思維與課程設計。
自主學習力的形成，不是給孩子一台電腦，或一個遊戲化的內容，就能期待孩子的內在動機被點燃，「玩」著遊戲、聽完課之後就學會。教育的本質是「人的互動」，依然需要專業的教育工作者重新設計適合數位形式的學習內容與鷹架，創建師生能有效互動的方式，讓孩子即使透過螢幕學，依然感受到老師與同儕的溫度。
這是一個觸發老師改變教學的大好機會，因為線上學習，老師被迫檢視與思考、調整現有的教學模式。
而老師們需要裝備，從最基礎的網路與硬體設備、親和直覺好上手的網站，這些基礎工程的完備，能成為老師在教學轉型上的後盾，專心投入創新的教學設計，過程中需要政府、教師與科技產業界的跨界合作、交流與對話。
這期雜誌我們的大調查檢視了台灣親師對線上學習的準備與信心，十足的沒把握，也沒有適用每一個孩子或老師的「完美」線上學習案例，卻有些許老師、家長及產業界的先鋒，分享了他們的經驗與嘗試，希望能召聚更多的老師加入改變的行列，共同為線上學習「如何學」找到一個屬於自己與孩子的最適答案。
五月也是屬於母親的月份，我們以特別企劃「讓母愛自由」獻給媽媽，進行了全台六千位「媽媽幸福感」及兩千大企業人資長的大調查，發現了現代媽媽的內在拉扯與壓力，不論全職媽媽或職業婦女都因母愛受困，而企業友善家庭意願高，但面臨實質人力困難時，卻少了彈性且創意的解方。雜誌內也報導了友善家庭企業案例，如何以新的管理思維和方法落實友善家庭。
友善家庭，讓母愛自由，除了育嬰假等各種法規的建立，更需要的是「社會文化共識」的推進，撕掉社會性別角色標籤，以社會
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