各界推薦
特別收錄 / 編輯的話：
與3C共存的讀寫新挑戰
文／王韻齡
今年四月疫情捲土重來，全台灣家長、老師們陷入停課、復課、停課、復課的輪迴，實體與線上課交錯，混成學習已是新常態。
《親子天下》六月號主題「分心世代讀寫力提升指南」，也在疫情下同步展開。我們觀察六到十五歲孩子出生在人人有手機、網路吃到飽的年代，社會氛圍習慣了一心二用，父母下班後仍在餐桌上頻頻用LINE回訊息。平均十歲就擁有專屬手機的這一代，很早就會用3C搜尋YouTube影片、遊戲，聽睡前故事App。
但傳統的閱讀和寫作變得更加困難。從低年級到國中生家長，共同苦水是「長文閱讀好難喔」、「孩子作文都寫不出來，怎麼辦」。一位天天被小日記搭配孩子眼淚「折磨」到深夜的媽媽，為求交差，只好唸一句讓孩子跟著寫一句，結果媽媽講得太好，孩子被指派參加作文比賽，讓媽媽崩潰大喊「我總不能跟去比賽吧！」
如何提升讀寫力，似乎沒有捷徑，但「投其所好」是公認的好方法。受訪者告訴我們，讓孩子選自己有興趣的書，不管是恐龍、公主王子，還是奇幻神話，沒有一個孩子不愛聽、不愛讀；印象最深刻的是，十三歲的Yoyo熱愛火車，認真的爸爸陪兒子一天內往返台北、花蓮，只為搭上復興號退役前最後一班車。兒子原本作文只寫得出一級分，幾次親身體驗到火車的美和爸爸的愛，提筆寫下這段故事感動了老師，還投稿登上報紙副刊，從此克服作文障礙，再也不用靠爸媽「捉刀」了。
我想父母能做的，是陪伴、共讀、每天睡前十分鐘的對話練習，一起走出戶外體驗與感受，會比送進作文補習班更有效。
本期我們也走進學校現場，看見老師面對分心世代、注意力短暫的困境與憂心。新世代的讀寫早已突破紙筆限制，走向紙本加數位「雙素養」模式，記者們熱切想要實地印證，新方法是否能抓住孩子的眼球？
正值疫情大爆發期間，入校採訪變得一波三折，數度因全校大停課、消毒而臨時被取消，且很難給個確切的復課時間。採訪團隊只得跟時間賽跑，從宜蘭海邊到台中市區，只要能入校就先搶拍，即使師生全程戴著口罩，但靈活的數位、遊戲融入教學課堂，一雙雙眼神仍透露出學習ing的光采。
疫情未歇，線上線下課不斷交錯似乎更提醒我們，「與3C共存」不但是每個孩子的必然，更是每個大人無法迴避的課題。
特別收錄 / 編輯的話：與3C共存的讀寫新挑戰
文／王韻齡
今年四月疫情捲土重來，全台灣家長、老師們陷入停課、復課、停課、復課的輪迴，實體與線上課交錯，混成學習已是新常態。
《親子天下》六月號主題「分心世代讀寫力提升指南」，也在疫情下同步展開。我們觀察六到十五歲孩子出生在人人有手機、網路吃到飽的年代，社會氛圍習慣了一心二用，父母下班後仍在餐桌上頻頻用LINE回訊息。平均十歲就擁有專屬手機的這一代，很早就會用3C搜尋YouTube影片、遊戲，聽睡前故事App。
但傳統的閱讀和寫作變得更加困難。從低年級到國中生家長...
目錄
《封面故事》
分心世代 讀寫力提升指南
全球挑戰》只看影音不看書、只會po文不會作文 搶救兒少讀寫力 先打贏注意力爭奪戰 文｜王韻齡
全球趨勢》別當網路世界的新文盲 為孩子裝備紙本＋數位雙閱讀素養 文｜王韻齡
能力檢核》掌握「分齡讀寫發展目標」 及早發現孩子讀寫力是否落後？ 文｜陳盈螢
培力未來》找到興趣，持續上網分享成果 向網紅學發表 累積未來競爭力 文｜蔡淇華
培力未來》寫好學習歷程自述、社群發文…… 從升學到就業 需要的8種「寫作」力
整理製表｜賓靜蓀、王韻齡、蘇岱崙
名人分享》高材生藝人 林柏宏 曾經只會讀教科書 因為演戲瘋狂愛上閱讀 文｜陳盈螢
名人分享》台灣文學獎金典獎得主 陳思宏 被嘲笑的苦澀年少 靠不斷書寫救贖自己 文｜李佩璇
5-8歲讀寫指南
分齡教戰》幼兒園至國小低年級 養成閱讀習慣黃金期 從感受樂趣開始 文｜王韻齡
QA問答》低幼生讀寫痛點對策 書翻幾下就不看、造句不會怎麼教？ 文｜陳康宜、王韻齡
家庭案例》資深國小老師 林怡辰 零歲開始帶三寶共讀 讓孩子對閱讀上癮 文｜游婉琪
學校案例》新北土城國小
利用「故事手」帶孩子重述繪本故事 文｜莊堯亭
資源推薦》這些故事有魔力！讓小朋友想一看再看的童書 文｜賓靜蓀
9-12歲讀寫指南
分齡教戰》國小中、高年級 營造「我能感」 跨越閱讀與作文之壁 文｜陳盈螢
QA問答》中、高年級讀寫痛點對策 寫週記叫苦連天、只看漫畫怎麼辦？ 文｜陳康宜、陳盈螢
家庭案例》「梅子媽」洪春梅 打工的早餐店 從小和兒子共讀的基地 文｜陳盈螢
學校案例》再興小學 設計主題活動和情境 激發孩子讀寫潛能 文｜莊堯亭
資源推薦》從孩子興趣下手！無痛進入文字世界的開胃讀本 文｜賓靜蓀
13+歲讀寫指南
分齡教戰》國中以上 數位融入讀寫教學 喚醒課堂上神遊少年 文｜陳盈螢
QA問答》國中生讀寫痛點對策 長文題看不懂、作文空洞怎麼救？ 文｜陳康宜、陳盈螢
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學校案例》葳格高中跨領域課程 另類化學課 激出學生文案創作力 文｜王韻齡
資源推薦》比手機還好看！不再讓青少年逃跑的長文書 文｜賓靜蓀
資源推薦》不愛看書的救星！給小學生到中學生的數位讀寫資源 文｜賓靜蓀
《Editor'sNote#編者的話》
與3C共存的讀寫新挑戰
《Spotlight #焦點人物》
Selina任家萱
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《Editor'sChoice#話題掃描》
Gather Town台裔創辦人母親甘恩慈專訪
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陪你找回最好的自己
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歷經產後低潮，林可彤：
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《Feature#特別企劃》
教育史上最大規模數位轉型計畫上路
生生有平板後 教學3大挑戰正開始 文｜邱紹雯
專訪日本教育大師佐藤學
線上學習，要打造能安心說出「我不懂」的教室 文｜施逸筠
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新冠疫情走向軟著陸 兒童該打疫苗嗎？ 文｜黃瑽寧
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中文能力惡化，不是因為減少文言文 文｜顏擇雅
老ㄙㄨ老師的交心筆記
做好媒體識讀 從你我中止假訊息散播 文｜蘇明進
山中教育微光
今天換他們當隊長！一場比賽讓特殊生被看見 文｜王寶莉
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愛跳舞、愛化妝的12歲男孩
家人的愛 讓我能勇敢做自己 文｜黃建賓
《封面故事》
分心世代 讀寫力提升指南
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整理製表｜賓靜蓀、王韻齡、蘇岱崙
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