2020實驗教育專刊
華德福、蒙特梭利、民主全人、雙語、國際、程式、美學、建築教育、PBL……當「實驗教育」不再是新鮮詞彙,而是愈來愈多家長為孩子考慮的學習新選擇。適逢「實驗教育三法」通過5周年、108課綱上路第2年,全台實驗學校快速成長逾230家,下一個5年,實驗教育將面臨哪些挑戰?
親子天下實驗教育專刊,結合百間實驗學校大調查,剖析台灣實驗教育現況;約訪實驗學校畢業生,回顧體制外的學習歷程如何影響自身;選擇實驗教育的父母又該如何做好心理準備;同時收錄全台230+實驗學校清單、28+實驗學校教學特色的精彩報導。
最完整的實驗教育總體檢、最真實的實驗歷程心聲,都在2020實驗教育專刊!
各界推薦
特別收錄 / 編輯的話:
量產到質變的挑戰 文/賓靜蓀
「實驗教育三法」通過五年半,台灣的實驗教育從「量產」期進入「質變」期,成為教育理念、政績、市場需求的角力。
《親子天下》從二○一三年起,分別用三次封面故事、一本專刊,報導、記錄每一個關鍵節點,從一七年起,每年更新一次全台實驗學校清單。為了更全面了解實驗教育的地景樣貌,今年的專刊,我們從歷史脈絡、辦學者、家長和學生等各方面,來梳理實驗教育的現況和展望未來。我們和財團法人林堉璘宏泰教育基金會合作,做了全台首次的「實驗教育現況大調查」,期待釐清下一階段發展的挑戰。
許多人對實驗教育最大的質疑是「績效如何評估?」我們試圖從已成年的畢業生尋找答案,進行了另一項全台首次的「實驗教育畢業生調查」。問卷結果肯定第一代體制外學校(如森小、種籽、全人、慈心華德福等)的努力,也證實有明確的教育理念、並堅持下去的實驗教育,對孩子有長遠和深刻的影響。在這本專刊,我們看到現階段的兩大挑戰:
一、理念vs. 商品化
實驗學校成為招生關鍵字。主跑實驗教育的資深記者許家齊發現,儘管公校掛牌「實驗學校」就成為熱門學校,公辦公營實驗學校的成長已趨緩,但主打國際教育、學費動輒十幾萬元的實驗教育機構,成為新一波的辦學特色。
當實驗教育變成一種「品牌」或「競爭力」的象徵,就出現商業性。台師大教育系教授林子斌分析,早期實驗教育如森林小學等很重理念,但「國際教育、國際化是現在最好賣的商品,實驗教育也有可能變成商品,」他殷殷提醒。
二、消失的vs. 蓬勃發展的實驗學校
同事認真核對新舊實驗學校清單時發現,「校數長到二四三所,但有些學校不見了!」近幾年陸續傳出公立實驗學校不續辦,或機構引起爭議,被教育局處「停止招生」。六月端午節連假,突然傳出資策會創辦、主打程式教育的台北市運算思維實驗教育機構停招的消息,引起一陣譁然。如何穩定、永續運營學校,政府如何審核,成為更迫切的議題。
實驗教育是家長的教育選擇權,卻也考驗家長的價值觀。孩子的穩定茁壯,背後需要父母無盡的支持和相信。父母必須忍住孩子不同於傳統學習的忐忑,釐清對於成功的定義,才能支持小孩,培育小孩去追夢。否則一腳踏進來才發現,當初被吸引的優點卻變成日後過不去的矛盾……
進入下一個五年,「實驗教育的公共化」是受訪專家、辦學者的共同期待。「實驗教育開發出來的教育型態,都是一種prototype(原型),原型如果證明效果不錯,應該被更積極推展到體制內學校,做創新和擴散,才能讓更多國民接觸到好品質的教育,」政大教育系教授詹志禹期許。
期待這本專刊不僅提供父母一個看熱鬧也看門道的選校指南,也幫助台灣的實驗教育回顧與展望,展現台灣另一種民主與自由的價值。
特別收錄 / 編輯的話:量產到質變的挑戰 文/賓靜蓀
「實驗教育三法」通過五年半,台灣的實驗教育從「量產」期進入「質變」期,成為教育理念、政績、市場需求的角力。
《親子天下》從二○一三年起,分別用三次封面故事、一本專刊,報導、記錄每一個關鍵節點,從一七年起,每年更新一次全台實驗學校清單。為了更全面了解實驗教育的地景樣貌,今年的專刊,我們從歷史脈絡、辦學者、家長和學生等各方面,來梳理實驗教育的現況和展望未來。我們和財團法人林堉璘宏泰教育基金會合作,做了全台首次的「實驗教育現況大調查」,期待釐清下一階...
目錄
探照 實驗教育現況總體檢
解碼實驗教育狂潮
從量產到質變,從另類到多元 文/許家齊
實驗教育現況獨家調查
辦學吹起雙語國際風,學費M型化 文/許家齊
華德福、蒙特梭利、民主學校……
一次看懂六大教育體系理念 文/親子天下編輯部
各縣市實驗教育特色地圖 文/許家齊
二○二○實驗學校、機構、團體總覽
二○二○監察院實驗教育調查報告
迎向下一個5年的4大課題 文/陳怡光
展望 實驗教育的發展與銜接
升學銜接
小學:六年畢業後,下一個學校在哪裡? 文/許家齊
國中:「自由」學習與升學壓力,仍得磨合 文/許家齊
高中:體制外學習需求大,但供給太少 文/賓靜蓀
挑戰與因應1:規模化
KIST學校以企管思維複製創新教育 文/許家齊
誠致教育基金會副董事長李吉仁:
台灣教育NPO的3個成功方程式 採訪整理/許家齊
挑戰與因應2:師資人力
打開師培多元可能,找到更多不一樣的老師 文/許家齊
展望二○三○
SDGs牽動全球教育新趨勢,學習不再有標準答案! 文/賓靜蓀
自學前輩唐鳳:
實驗教育讓我們更有機會解決全球問題 採訪整理/賓靜蓀
出發 擇校前的超前部署
全台首次實驗教育畢業生調查
如果重來,96%仍會選擇實驗學校 文/賓靜蓀
畢業生真心話
李晴:從小我知道,要為自己的學習負責 採訪整理/賓靜蓀
歐振宇:有時我會有點優越感,也有小自卑 採訪整理/賓靜蓀
魏良軒:我還在找人生方向,這一切不會白費 採訪整理/賓靜蓀
呂忠翰:實驗教育不是幫助我成功,而是找到自己 採訪整理/賓靜蓀
潘儀:教育不能用每個人的發展去衡量 採訪整理/賓靜蓀
家長Q&A
8個問題,評估該不該走入實驗教育? 文/親子天下編輯部
選校停看聽
資策會辦學一年喊卡,看學校關門風險 文/陳盈螢
過來人父母心聲迷霧中前行,體制外家長的希望與失落 文/盧諭緯
教授夫妻和三名子女的實驗教育之旅
孩子學習的選擇,也是父母檢視自我的歷程 文/盧諭緯
巡禮 全台實驗學校踩點
森林小學
辦學30年,堅持不打不罵 文/賓靜蓀
信賢種籽親子實驗小學
自助餐式課表,小一就能選 文/賓靜蓀
可能非學校
實踐阿德勒,裝備自信勇氣 文/林靖軒
羽白群學
陪他找「怎麼學」的路 文/林靖軒
新北市忠山實驗國小
看見知識在分數外的價值 文/陳詩妤
台北市溪山實驗國小
學習日,揪家長體驗課程 文/陳盈螢
台北市芳和實驗國中
探索式學習,看見分數以外的天分 文/許家齊
台北市濱江實驗國中
IB課程讓新課綱落地 文/程遠茜
原來學苑
培養「了解自己」的能力 文/林靖軒
VIS國際實驗教育
專題式學習,給孩子最大自由 文/程遠茜
諾瓦中小學暨幼兒園
主題課程設計,孩子自編教科書 文/許家齊
原聲國際學院
讓原民美聲,從部落唱向世界 文/賓靜蓀、江美滿
汗得建築工事實驗教育機構
重現德國工匠養成教育 文/盧諭緯
道禾實驗教育
三代塾,包辦零到百歲的學習生活圈 文/賓靜蓀
照海華德福實驗教育機構
理工菁英共創教育有機村 文/賓靜蓀
澴宇蒙特梭利實驗教育機構
幫孩子找到在世界的位置 文/賓靜蓀
彰化縣鹿江國際中小學
辦學像創業,雙語國際結合鹿港文化 文/蘇逸涵
台中市博屋瑪國小
數學課也能學泰雅文化 文/王韻齡
海聲華德福實驗教育機構
親手打造學校,自製課本 文/程遠茜
雲林縣拯民國小
以犯錯當良師的學校 文/王韻齡
高雄市巴楠花部落中小學
四祭四學期,為原鄉育才 文/陳祥麟
中信國際實驗教育機構
超過百堂選修,課表自己排 文/蘇逸涵
高雄市壽山國小
國家公園是我們的教室 文/蘇逸涵
台南市虎山實驗小學
生態課程翻新百年老校 文/陳珮雯
台東縣富山國際教育實驗小學
引進國際教育,扭轉廢校命運 文/黃怡菁
宜蘭縣大同國中
泰雅文化滋養,找回自信 文/張毓芹
澎湖縣合橫國小
海洋素養刻入孩子DNA 文/高穎婕
探照 實驗教育現況總體檢
解碼實驗教育狂潮
從量產到質變,從另類到多元 文/許家齊
實驗教育現況獨家調查
辦學吹起雙語國際風,學費M型化 文/許家齊
華德福、蒙特梭利、民主學校……
一次看懂六大教育體系理念 文/親子天下編輯部
各縣市實驗教育特色地圖 文/許家齊
二○二○實驗學校、機構、團體總覽
二○二○監察院實驗教育調查報告
迎向下一個5年的4大課題 文/陳怡光
展望 實驗教育的發展與銜接
升學銜接
小學:六年畢業後,下一個學校在哪裡? 文/許家齊
國中:「自由」學習與升學壓力,仍得磨合 文/許家...
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