特別收錄 / 編輯的話：
比補素養更重要的事情是，多問孩子｢為什麼喜歡？｣
文／陳雅慧
家有中小學生的家長們，在當年升大學時，多數是經歷一試定終身的聯考。畢竟，大學多元入學方案是在民國九十一年才開始實施。聯考經驗是什麼呢？經歷想進好學校必須練習再練習、背誦又背誦，考出高分的歷練。相信分數愈高愈能保障未來和決定命運，差一分差一間學校或好幾個科系。然後，當我們離開了學校，進入真正的人生現場，也是帶著這樣的信念。
但是，這十幾年間發生了逆轉的變化。
你知道嗎？民國九十一年啟動多元入學方案上路時，教育部規定學測甄選、指考分發名額比例為三比七，也就是說最像聯考，只用考試分數分發學校的指考，仍是升大學最主要的入學方式，占七成。
但是，經過十七年，趨勢已逆轉，只依據筆試分數入學的指考分發入學的考生比率只占不到四成了！不用考任何筆試的特殊選才，也在去年成為入學正式管道，過去五年，每一年錄取的名額倍數成長，今年已破千名，將達全體考生的一．五%。
也就是說，現在六成的高中生進入大學，都需要有紙筆考試成績以外的表現。
許多家有中小學生的父母看到大考中心公布的素養考題都很焦慮，要去哪裡補習啊？哪裡有資源可以幫助我的孩子呢？
這樣的焦慮可以理解，但這焦慮建立的假設是：素養導向考試很重要，未來一試定終身會影響孩子的前途。這個假設並沒有看到這些年來的改變。若是家長心裡想的還是外在有哪些變化，怎麼迎戰變化？補面試口語表達？補社團活動？補專題製作？補科展？其實都是方向。但是，一○八課綱帶來的變化只會持續加速改變，追得上嗎？補得完嗎？會不會補了這個，等孩子升大學時，又變了。
這一期好幾篇精采的專訪，彷彿都在呼應這個焦慮。
哈佛大學研究員陶德．羅斯主持最新的研究，探討那些人生中的黑馬，是怎麼被發掘的。他訪問各行各業的成功者，歸納了結論，給父母的建議就是：｢在生活中認真觀察你的孩子，看看他最喜歡做哪些事？然後多問他為什麼喜歡？｣（二八頁）
國際名廚江振誠是本期的焦點人物，他也分享，如今可以站在世界的舞台，起點也是因為，從小他發現自己在做菜這件事上，做得比別人好一點：｢我一直覺得每個人在一生中一定有件事比別人強，你要找到那件事。｣（三○頁）
最複雜的問題，往往答案最簡單，要了解一○八課綱或許得花點時間，但是消化以後，會發現答案好像再簡單也不過。
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